所謂“茶葉二重奏”就是同一茶席上,兩種茶同時被沖泡與品飲,大家認為這兩種茶是相互協(xié)調(diào)的,也就是品飲完第一種茶后再品飲第二種茶,口感與茶的性格是相互協(xié)調(diào)的,一道道品飲下去,構成了完美的茶葉、茶湯組合。
為什么說是茶葉二重奏而不說是茶湯二重奏呢?因為雖然是以茶湯為主要的品飲對象,但是在茶會進行時是茶葉欣賞、茶葉香氣欣賞、茶湯欣賞、葉底欣賞等交互進行的,是以“茶葉”為完整的欣賞對象。
平時喝茶,通常只泡一種茶,喝了幾道后就結束這場茶會,若意猶未盡,則繼續(xù)沖泡第二種茶。這是每次品飲一種茶的狀況,但是如果我們找到兩種茶是相互協(xié)調(diào)的,就可以兩種茶同時交互品飲。
茶葉二重奏的兩位泡茶者,他們的茶道藝術火候應該盡量相近,否則原本很協(xié)調(diào)的茶,因為泡茶技術的落差變得不夠協(xié)調(diào)。我們不可以說:讓它倆有點差距吧,這差距不也是一種重奏?不是的,我們要的重奏效果是美1與美2的效果。兩種茶的品質也不能相差太遠,否則也影響協(xié)調(diào)度。
這兩位重奏的泡茶者各有自己的茶具與茶葉,只是茶葉是經(jīng)過兩人的協(xié)商而已。他倆泡完茶,各自奉茶給同席的所有品茗者,包括泡茶者本人。二重奏的茶席最好能坐上八人以上,否則扣掉兩位泡茶者,就只有六位品茗者了。進行時兩位泡茶者同時入席,品茗者起身行禮,泡幾道茶、有沒有供應茶食、有沒有品水、全場所花的時間,都要事先協(xié)調(diào)過。
兩位泡茶者不要并列坐在茶席的一側,錯開來坐比較有重奏的感覺。奉茶的次序自然進行即可,但每位泡茶者有自己的排序規(guī)律,這樣比較容易顯現(xiàn)茶葉、茶湯的節(jié)奏感。
在“茶思想研討”的課堂上,要求同學把自己曾感受到的“協(xié)調(diào)茶”與“不協(xié)調(diào)茶”寫下來,當作課外作業(yè)交給老師。哪兩種茶前后喝起來覺得協(xié)調(diào),就把它倆寫下來,哪三種茶相互間都覺得協(xié)調(diào),就把它們?nèi)齻€寫下來,反之,不協(xié)調(diào)茶亦然。能寫多少組就寫多少組,茶名如何表述不受限制。
兩周內(nèi)作業(yè)紛紛匯集到了郵箱。沒有人把同一型的茶作為協(xié)調(diào)茶,如喝了龍井再喝碧螺春、喝了祁紅再喝閩紅。但有同學認為武夷巖茶與鳳凰單叢是協(xié)調(diào)茶,雖然它倆同是熟火烏龍。恩施玉露與伏磚、普洱與綠茶,被列為不協(xié)調(diào)茶,或許它倆南轅北轍,雞同鴨講吧。白牡丹與滇紅、白牡丹與清香鐵觀音被列為協(xié)調(diào)茶,應該是它們有“重萎凋”(前一組)與“輕發(fā)酵”(后一組)的因緣吧。
各種茶的前世今生有著千絲萬縷的關系,有些關系是“雙向道”,比較容易協(xié)調(diào),有些關系是“單行道”,比較不容易協(xié)調(diào)。我們試圖將這一大堆資料送進電腦里,看看是否能得出一些有用的結論,在這個結論出現(xiàn)前,我們只好先以感官與心靈判斷,選出一些“協(xié)調(diào)茶”在二重奏的茶席上供我們飲用。