全方位構(gòu)建小學(xué)英語大課堂教學(xué)

劉學(xué)嫻

【摘 要】我們先分析小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的一些現(xiàn)狀問題，對此我們可以對小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的一些了解，在這樣的情況下，我們在對小學(xué)英語大課堂教學(xué)進行詳細的探討，提出幾點關(guān)于小學(xué)英語大課堂教學(xué)的一些思考和對策，希望對以后的教學(xué)帶來一定的幫助和參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】全方位小學(xué)英語;大課堂教學(xué);策略

【中圖分類號】G632 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0148-01

心理角度來說，小學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)不能局限的機械性的模仿，更多的對所接觸的語言材料進行內(nèi)化，從而創(chuàng)造的應(yīng)用語言，這樣一來，我們小學(xué)英語老師在教學(xué)的時候，就要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，不能只是一味的傳授英語知識和技能，我們老師應(yīng)當讓學(xué)生接觸更多的語言材料，不斷的在特定的環(huán)境當中讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的語言，掌握更多的英語技巧，全方位的構(gòu)建大課堂，這是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種拓展，這樣也為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)英語語言的機會。

一、小學(xué)英語教學(xué)過程中的一些問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。

小學(xué)英語的整個教學(xué)過程，在新課程的背景下絕大部分觀點都已經(jīng)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代化的新教育理念已經(jīng)滲透到小學(xué)英語的教學(xué)中，不斷促進了英語教學(xué)質(zhì)量的提升，但是，仍然還有一部分小學(xué)英語教師，他們陳舊的教學(xué)觀念無法轉(zhuǎn)變過來，這也是他們受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在教學(xué)過程中表現(xiàn)受到很大的束縛，他們?nèi)匀谎赜霉爬系慕虒W(xué)方式，教學(xué)方式上無法得到創(chuàng)新，導(dǎo)致教學(xué)后果大打折扣。

2.課堂時間的限制。

從小學(xué)教育的實際情況，小學(xué)課程設(shè)置的時間一般都在40分鐘左右，完成自己的教學(xué)目標，本來就比較有難度，而我們所教授的內(nèi)容，他們在難易程度上是不同的，而短短的40分鐘要想建立起大課堂教學(xué)，這無疑又是加深了一個男的層次，而在教學(xué)過程中，老師幾乎占據(jù)了所有的時間來講解傳授知識，而學(xué)生開口說英語的時間幾乎都被占完了，所以在課堂教學(xué)中學(xué)生很難得到口語練習(xí)的機會，這樣對我們的教學(xué)來說也是非常不利的。

3.學(xué)習(xí)環(huán)境受限。

從我們了解來看，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)還是比較感興趣的，他們也很愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí)小學(xué)英語，可有一部分學(xué)生他們對英語學(xué)習(xí)本來就比較缺乏，學(xué)習(xí)興趣也銳減，這樣也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量，而英語大課堂教學(xué)的構(gòu)建，除了受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的限制之外，而在家庭教育方面，英語學(xué)習(xí)環(huán)境也是比較缺乏的，相當一部分小學(xué)生的家庭他們欺負不可能用英語去進行對話交流，而學(xué)生的父母英語功底也不好，在中國母語一直是我們的漢語課堂教學(xué)和家庭環(huán)境的影響都非常缺乏，所以這也是導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)英語提不起興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到相應(yīng)的提升。

二、全方位構(gòu)建小學(xué)英語大課堂的一些措施

學(xué)習(xí)英語的重要性不言而喻，提高英語課堂教學(xué)，不管是對老師還是對學(xué)生來說，乃至整個社會的發(fā)展都有極其重要的意義，傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)存在，教師教學(xué)觀念缺乏，這樣也導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)受到很大的影響，所以我們必須要采取有效的教學(xué)措施，解決教學(xué)中存在的各式各樣的問題，我們要從實際出發(fā)，結(jié)合本人教學(xué)的一些經(jīng)驗就如何構(gòu)建小學(xué)英語大課堂提出幾點建議。

1.組織開展豐富的英語課外活動。

（1）校園英語定期廣播。

小學(xué)階段的教育過程廣播對于我們小學(xué)生來說并不陌生，也是小學(xué)階段的一項重要的教學(xué)活動，，借助廣播來拓展小學(xué)英語教學(xué)活動，幫助我們小學(xué)生更好的進行小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，比如我們在課間放學(xué)的時候，播放一些適合小學(xué)生發(fā)展的一些歌曲，以周為單位每周更新。

（2）建立英文走廊。

絕大部分的小學(xué)班級中其實都有英語廣角，英語廣角的作用就是提供學(xué)生能夠簡單的進行交流，英語廣角功能的作用就能得到充分的發(fā)揮，這樣學(xué)生的英語交流就在不知不覺中得到了發(fā)展和增強，而我們的英語老師也偶爾可以與學(xué)生進行簡單的英語交流，會同其他班級一起建立英語小走廊，讓學(xué)生主動參與到英語小走廊的建設(shè)當中，同時可以提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同樣也是每周更換一次，這樣可以和學(xué)生一起開辟新的學(xué)習(xí)空間。

2.多渠道為學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的有效環(huán)境。

（1）充分利用時間。

其實我們可以在開始學(xué)習(xí)的前幾分鐘，抽出一點點的時間讓全班同學(xué)都可以合唱英文歌曲，合唱時由我們的英語課代表進行領(lǐng)唱，而學(xué)校的紀律委員則負責(zé)維護秩序，通常情況我們小學(xué)階段每天也至少會有一節(jié)以上的英語課，而我們則選擇一首經(jīng)常在廣播當中聽到的英文歌進行演唱，這樣日積月累學(xué)生就能掌握這些英語歌詞，還能培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，這樣頻繁的接觸為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）借助其他力量。

英語大課堂教學(xué)既要構(gòu)建還要全方位的實現(xiàn)，也就是說構(gòu)建英語大課堂教學(xué)要發(fā)揮全部力量，通過各種渠道來實現(xiàn)大課堂的構(gòu)建，比如我們的英語教師也可以借助其他學(xué)科老師的力量與其他學(xué)科的老師積極的進行溝通，讓其他學(xué)科的老師在課堂教學(xué)當中也可以偶爾使用英語交流，比如hello hi，good OK，這樣一來學(xué)生英語交流得到明顯增加，英語老師還可以借助家長的力量，比如讓家長給學(xué)生也偶爾用英語交談幾句。

總得說來，隨著新課改不斷的深入小學(xué)，英語課堂教學(xué)也有了明顯的改善，課堂教學(xué)也在不斷的提升，學(xué)習(xí)英語的激情也在大幅度的增強，從現(xiàn)在小學(xué)英語教學(xué)來看，仍然不容樂觀，其中也有很多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，英語大課堂的構(gòu)建也是一種非常好的教學(xué)手段也引起了小學(xué)老師高度重視，在實際教學(xué)過程中，我們要全方位構(gòu)建大課堂教學(xué)，英語教學(xué)能夠飛速的提升。

參考文獻

[1]陳娟.以學(xué)生為中心構(gòu)建小學(xué)英語新課堂[J].江西教育，2015（27）：81.

[2]靳玲珠.小學(xué)英語大課堂探索[J].讀與寫（中旬），2016，13（4）：147.