國家開放大學(xué)公司法課程的社會適應(yīng)性研究

王旭 趙懌君

摘 要：公司法課程的社會適應(yīng)性是指在國家開放大學(xué)公司法的教學(xué)中，通過組織開放教育學(xué)員開展面授的各種教學(xué)活動，通過教學(xué)改革和教學(xué)設(shè)計讓開放教育學(xué)員不僅學(xué)到公司法的理論知識，還能夠?qū)⒐痉ǖ睦碚撝R與社會相結(jié)合，運用公司法的理論知識分析、探索和解決在社會中相關(guān)公司法的各種問題。國家開放大學(xué)公司法課程的社會適應(yīng)性改革的實施能夠大大提高了開放教育學(xué)員對公司法課程的學(xué)習(xí)興趣。本文從法學(xué)課程的社會適應(yīng)性的內(nèi)涵、國家開放大學(xué)公司法課程的社會適應(yīng)性方面存在的問題和針對國家開放大學(xué)公司法課程的社會適應(yīng)性方面存在問題的教學(xué)方法分析三方面討論了公司法課程的社會適應(yīng)性的問題。

關(guān)鍵詞：國家開放大學(xué);公司法課程;社會適應(yīng)性

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）11-0065-01

作者簡介：王旭（1979-），男，漢族，遼寧沈陽人，法律碩士，沈陽廣播電視大學(xué)，教師，副教授，主要研究方向：法學(xué)、教育學(xué);趙懌君，女，遼寧昊星律師事務(wù)所，律師。

一、法學(xué)課程的社會適應(yīng)性的內(nèi)涵

法學(xué)課程的社會適應(yīng)性改革是指在教學(xué)中通過組織開放教育學(xué)員開展面授的各種法學(xué)教學(xué)活動，通過教學(xué)改革和教學(xué)設(shè)計讓開放教育學(xué)員不僅學(xué)到法學(xué)的理論知識，還能夠?qū)⒎▽W(xué)的理論知識與社會相結(jié)合，運用法學(xué)的理論知識分析、探索和解決在社會中相關(guān)法律的各種問題。

二、國家開放大學(xué)公司法課程的社會適應(yīng)性方面存在的問題

（一）公司法課程教育與公司法法律實務(wù)工作脫節(jié)

目前國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在從事法律事務(wù)的相關(guān)工作時，許多人不能使用高等學(xué)校教授的知識處理法律事務(wù)同時解決現(xiàn)實的法律問題，具體到公司法課程，公司法課程教育與公司法法律實務(wù)工作也存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，比如國家開放大學(xué)開放學(xué)員到律師事務(wù)所從事律師助理工作，在接到有關(guān)公司法律實務(wù)的案件后無從著手。之所以會這樣就是公司法課程教育與公司法法律實務(wù)工作脫節(jié)的后果。

（二）公司法課程教育與法律職業(yè)者服務(wù)對象脫節(jié)

隨著公司法課程教育與公司法法律實務(wù)工作脫節(jié)日趨嚴(yán)重，而國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)招生規(guī)模又不斷擴大，近些年大量的國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)員司法考試無法通過，但又進入了社會的各行各業(yè)工作，單純的國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)教育背景和短暫的社會工作經(jīng)歷變成了國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的短板，由于不了解企業(yè)生產(chǎn)和銷售領(lǐng)域的技術(shù)和環(huán)節(jié)，就很難為服務(wù)對象企業(yè)提供相對專業(yè)的法律相關(guān)的服務(wù)。

（三）公司法課程教育與司法考試脫節(jié)

國家司法考試又叫法律職業(yè)資格統(tǒng)一考試，雖然司法考試在不斷地向法學(xué)教育靠攏，但司法考試從內(nèi)容上看是以法律實務(wù)為主，從形式上看是以客觀題為主，主要考查應(yīng)試者對法律條文的理解和應(yīng)用能力。而國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)的法學(xué)教育更注重法學(xué)理論及原理的傳授，短板在于更多偏向于論述現(xiàn)行規(guī)范的合法性和合理性，導(dǎo)致國家開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)公司法課程教育與司法考試的考試內(nèi)容和要求相脫節(jié)。

三、針對國家開放大學(xué)公司法課程的社會適應(yīng)性方面存在問題的教學(xué)方法分析

具體到《公司法學(xué)》課程教學(xué)上，針對公司法課程與社會脫節(jié)的問題，引入公司實務(wù)問題的教學(xué)法改革可以分為三個方面：

（一）模擬公司法律文件的起草

在公司的運作中，通常需要公司起草一些非常重要的法律文件。在過去，國家開放大學(xué)公司法課程一般只是進行一個理論介紹。國家開放大學(xué)的法律專業(yè)學(xué)生很少有機會接觸到公司法律文件的起草的相關(guān)知識，對此，國家開放大學(xué)的法律教師可以有選擇的拿來幾個比較具有代表性的公司法律文件如公司成立協(xié)議、公司章程、股東大會和董事會的決議等來作為練習(xí)，以提高學(xué)生的公司法律實踐能力。

（二）模擬商業(yè)談判

在現(xiàn)實中，許多外企和大型跨國企業(yè)在涉及到公司法務(wù)的工作中，都十分重視法律風(fēng)險的防范和控制。一般在公司有重大業(yè)務(wù)情況下，都邀請法律人員一同參加。公司的業(yè)務(wù)談判技巧和準(zhǔn)確的公司法律風(fēng)險識別以及公司的法律風(fēng)險預(yù)防和控制的能力是公司法律人才應(yīng)有的必備素質(zhì)。

（三）模擬解決公司糾紛

公司糾紛的解決，不僅是指已經(jīng)進入訴訟階段的公司糾紛的解決，還包括公司面臨重大債務(wù)到期危機的情形和其他需要通過協(xié)商解決糾紛，以及申請仲裁的情形。關(guān)鍵是如何在具有合法性的前提下，為公司糾紛找到最好的解決辦法。要培養(yǎng)開放教育學(xué)員畢業(yè)以后能夠以法律手段有效解決公司糾紛的目的，就要讓開放教育的學(xué)生感受到公司法律工作中遇到的實際困難，思考解決公司糾紛的最佳方案。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]柳福東，顧青.法學(xué)教育的社會適應(yīng)性研究——從廣西大學(xué)法學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀談起[J].廣西大學(xué)學(xué)報，2015.11.

[2]劉娟.法學(xué)本科性課程體系的構(gòu)建[碩士論文][D].北京：首都師范大學(xué)，2007.

[3]我國大學(xué)生公民教育實效性研究[碩士論文][D].北京：首都師范大學(xué)，2007.