合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲

衛(wèi)永康 于新立

中圖分類號(hào)：G623.8?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0199-01

表現(xiàn)欲，是人類的基本欲望之一。是個(gè)人實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極意念。小學(xué)生的表現(xiàn)欲與成人不同，它顯得更幼稚、更盲目、更外露和沖動(dòng)。因此，認(rèn)真研究和合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲，已成為廣大體育教師的工作重點(diǎn)之一。

1.小學(xué)生表現(xiàn)欲的類型

小學(xué)生各自的年齡、性格、氣質(zhì)以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等各有不同，其表現(xiàn)欲的反映也就不同。例如：在性格氣質(zhì)方面。性格外向，活潑好動(dòng)，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)類型的學(xué)生，其表現(xiàn)欲就顯得外露、主動(dòng)強(qiáng)烈;而性格內(nèi)向、溫柔沉靜，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類型的學(xué)生，其表現(xiàn)欲就顯得隱蔽、內(nèi)涵和微弱。

在年齡方面。小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)，表現(xiàn)欲帶有天真、幼稚和盲目的特征，反映方式為激烈、旺盛的。小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生，表現(xiàn)欲已具一定的明確性，但反映方式仍是強(qiáng)烈的。

在性別方面。一般情況下，男孩子的表現(xiàn)欲經(jīng)常表現(xiàn)為明顯地外露、突出、毫無顧忌;相對(duì)而言，女孩子的表現(xiàn)欲就顯得鎮(zhèn)靜、平穩(wěn)、有節(jié)制，給人溫文爾雅的感覺。

從學(xué)生對(duì)體育教學(xué)客觀認(rèn)識(shí)方面。凡是適合學(xué)生心理特點(diǎn)，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生情感的體育教學(xué)，學(xué)生的表現(xiàn)欲就積極，反應(yīng)就強(qiáng)烈;反之，表現(xiàn)欲就消極、冷淡，甚至?xí)@現(xiàn)出“逆向”表現(xiàn)欲。

2.正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲

學(xué)生的表現(xiàn)欲直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與意識(shí)。如果一個(gè)教師不能對(duì)學(xué)生在體育教學(xué)中反映出來的與眾不同欲望給與正確對(duì)待和引導(dǎo)，甚至有意思無意識(shí)加以扼殺，那就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，喪失學(xué)生的自信心，打擊學(xué)生的積極性，從而影響學(xué)生個(gè)性的有利發(fā)展，讓學(xué)生通過自我表現(xiàn)欲和實(shí)踐，發(fā)揮自己的體育特長，培養(yǎng)自我健身的能力。

那么，如何正確的對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲呢？

2.1?要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)欲。體育教師除了能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)外露活潑學(xué)生的表現(xiàn)欲望，更重要的是要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)隱、含蓄，帶有某種自我抑制的學(xué)生的表現(xiàn)欲。這對(duì)因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性有著十分重要的意義。

2.2?要有愛心去保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生對(duì)體育教學(xué)有了積極旺盛的表現(xiàn)欲，教師的責(zé)任就是要珍惜保護(hù)。

保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲：就是保住學(xué)生的自尊心和自信心。所以，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)欲以某種方式反映出來時(shí)，教師要給與理解、支持和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，即使不能讓學(xué)生的表現(xiàn)欲付諸行動(dòng)，也要用愛心對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲表示稱贊、支持，然后給以解釋。絕對(duì)不能對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲置之不理、視而不見、充耳不聞，或者用一兩句“你不行”、就你顯能耐之類的話語給學(xué)生潑冷水，打消學(xué)生的積極性。

3.精心培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲

培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，首先要巧妙的利用學(xué)生自發(fā)的表現(xiàn)欲。由于學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，在不用教師啟發(fā)和誘導(dǎo)的情況下，能自覺地產(chǎn)生主動(dòng)參與意識(shí)，并反映出“表現(xiàn)欲”的情感沖動(dòng)而付諸行動(dòng)。此時(shí)，教師應(yīng)善于由此及彼地把學(xué)生的這一表現(xiàn)欲引導(dǎo)過度到與此相關(guān)聯(lián)、相類似的體育課堂之中。比如：我國的一些民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目等。其次要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生有“用武之地”的外部條件。教師要引導(dǎo)學(xué)生開展多種多樣的體育活動(dòng)，組織開展各種小型多樣的比賽，要以便適應(yīng)不同類型學(xué)生的愛好與興趣，使教學(xué)內(nèi)容與教育目標(biāo)緊密結(jié)合，活潑校園體育文化，發(fā)展不同類型學(xué)生的體育特長，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，使之終身受益。

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