關(guān)于音樂教學(xué)有效性的實踐與研究

龔娜娜

摘 要：新課程改革的宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我們的評價方式應(yīng)該盡最大努力把學(xué)生的成長和發(fā)展客觀的反映出來，更好地鼓勵學(xué)生進一步發(fā)展，實現(xiàn)我們音樂教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該本著“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)”的態(tài)度，為在音樂上有興趣愛好的學(xué)生提供展示自己的舞臺，張揚學(xué)生的個性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)在學(xué)校豐富的課程資源，良好的評價制度，會使原來無法在常規(guī)教學(xué)過程中開展的活動，都有了更廣闊的空間。 近幾年來，學(xué)生們在這一音樂學(xué)習(xí)環(huán)境中健康而自由的成長，也取得了一系列可喜的成績，在其他與音樂教學(xué)相關(guān)的競賽和活動中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了很好的信息素養(yǎng)，贏得了社會家長的滿意，收獲了學(xué)習(xí)音樂的快樂。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);有效性;新課標(biāo);實踐研究

新課標(biāo)是音樂教學(xué)的指南，其核心是提高學(xué)生自主獲取知識的能力，音樂教學(xué)必須提高教學(xué)效率才能適應(yīng)新的形式，這就需要我們在教師、教材和學(xué)生這三個最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)中進行認真的思考，確定有別于其他學(xué)科的不同的教學(xué)原則，從而有力地跟上新課改的步伐。因此我們音樂教師應(yīng)該在觀念和行為上重新審視新課程理念下的音樂教學(xué)。

一 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生

音樂教學(xué)需要關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念 ，教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少樂理內(nèi)容，而是應(yīng)該綜合考慮單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程。音樂新課標(biāo)對教師的要求也不光只是要有扎實的音樂專業(yè)知識、教學(xué)理論，而且要有豐富的教學(xué)實踐知識，這樣才能有基礎(chǔ)把學(xué)生教育好。在過去的教學(xué)中，教師絕對是課堂教學(xué)的主角，教師在講臺上講的是不亦樂乎，卻忽視了學(xué)生的“主體”作用，嚴重束縛了學(xué)生思維活動。隨著新課程的運行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的音樂教育方式。要由傳統(tǒng)意義上的知識傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者和幫助者;由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下張揚個性，和諧發(fā)展，從而達到讓學(xué)生獲得貼近生活的音樂知識。

二 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生評學(xué)情

現(xiàn)在的音樂教學(xué)需要我們讓學(xué)生做到全員參與，而要真正做到全員參與，就必須實行分層次教學(xué)。同時要及時進行點評。我們會在班內(nèi)尋找榜樣，只要有音樂創(chuàng)意就及時表揚，評價是武器，老師的評價決定著學(xué)生向什么方向發(fā)展。利用多種方式刺激學(xué)生參與，時時激勵學(xué)生，告訴學(xué)生展示無錯，參與無錯。引導(dǎo)學(xué)生展示時，敢于突破自己;敢于挑戰(zhàn)別人，超越極限。

在教學(xué)中，我們越發(fā)認識到，科學(xué)規(guī)范地劃分和建設(shè)好音樂特長小組是課堂教學(xué)改革成功的前提，指導(dǎo)安排好學(xué)生課堂活動是課堂教學(xué)展示的基礎(chǔ)，激勵調(diào)動好學(xué)生積極參與踴躍展示才華并合理有序的調(diào)控是展示課成功的關(guān)鍵。同時，教師還要適時彰顯教師魅力，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”，可見教師的個人魅力在教學(xué)中具有不可替代的作用。因此，教師彰現(xiàn)自己的人格魅力也是構(gòu)建理想課堂的一個重要因素。

三 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生評價

新課程改革的宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我們的評價方式應(yīng)該盡最大努力把學(xué)生的成長和發(fā)展客觀的反映出來，更好地鼓勵學(xué)生進一步發(fā)展，實現(xiàn)我們音樂教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該本著“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)”的態(tài)度，為在音樂上有興趣愛好的學(xué)生提供展示自己的舞臺，張揚學(xué)生的個性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)在學(xué)校豐富的課程資源，良好的評價制度，會使原來無法在常規(guī)教學(xué)過程中開展的活動，都有了更廣闊的空間。 近幾年來，學(xué)生們在這一音樂學(xué)習(xí)環(huán)境中健康而自由的成長，也取得了一系列可喜的成績，在其他與音樂教學(xué)相關(guān)的競賽和活動中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了很好的信息素養(yǎng)，贏得了社會家長的滿意，收獲了學(xué)習(xí)音樂的快樂。

總之， 新課程理念下的音樂教學(xué)中，我們老師要認真琢磨，設(shè)計出種種方案讓學(xué)生“動”起來，使學(xué)生易于參與，充滿自信，樂于展示。我想只要深入領(lǐng)悟課改的真諦，不斷進行實踐探索，破解種種難題，克服重重困難，定會描繪出百花盛開、萬紫千紅的絢麗畫卷。

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