文化≠文憑

魯人

有個在外地打工的年輕人，工作之余寫的散文常在報紙上發(fā)表。人們稱贊他的文采好，可他總是說自己“只讀過幾年書，小學(xué)文化?！?/p>

一個有成就的人，敢于在人面前承認(rèn)自己沒讀過幾年書，就當(dāng)下而言，需要一種勇氣。然而，一個經(jīng)常在報刊上發(fā)表文章的作者，稱自己文化程度是小學(xué)，不知道你信不信，反正我不信。

文憑與文化，學(xué)歷與能力，是人們?nèi)菀谆煜母拍睢?/p>

把文憑當(dāng)成文化的代名詞，差矣。文憑，顧名思義，是一個學(xué)子在學(xué)校完成學(xué)業(yè)的一個憑證，與文化不可同日而語。文化這一概念的內(nèi)涵比文憑要寬泛得多：既包括書本知識和學(xué)問，也包括書本以外的知識、學(xué)問和技能;既包括理論，又包括實踐。像本文提到的這位打工文人，雖然只是在學(xué)校里讀了幾年書，可由于愛好文學(xué)，他買了許多文學(xué)方面的書刊閱讀，不斷地磨礪自己的文筆，加上悟性高，文學(xué)創(chuàng)作上得以厚積薄發(fā)，寫出的文章得到編輯的青睞。顯而易見，他的作品達(dá)到的水平，遠(yuǎn)非小學(xué)生水平。相反，高的學(xué)歷不能代表一個人注定就有高的文化水準(zhǔn)。有個大學(xué)本科畢業(yè)生，分配到企業(yè)辦公室當(dāng)秘書。辦公室主任讓她寫個會議通知。百十個字的會議通知，她寫了一遍又一遍，被辦公室主任幾次退回，不是因為格式不對，就是用了一些形容詞。在這兒，我不是宣揚讀書無用，只是想說，文憑與文化不是同等概念。

學(xué)歷低而文化層次高的例子不勝枚舉。國學(xué)大師陳寅恪，被譽為“教授的教授”?？烧搶W(xué)歷，不過是高中。國學(xué)大師梁漱溟在北京大學(xué)教授印度哲學(xué)時，還只是中學(xué)畢業(yè)文憑。人們熟知的沈從文，在北京大學(xué)當(dāng)過教授，他的學(xué)歷是小學(xué)。書法家啟功稱自己“中學(xué)生，副教授”。他沒有說假話，他在北師大當(dāng)副教授、教授的時候，學(xué)歷不過是中學(xué)。畫家齊白石一天學(xué)沒有上，學(xué)歷為零。而一些高學(xué)歷的人，其成就未必能與上述幾位比肩。

認(rèn)真說來，那個打工者一再聲稱自己只讀過幾年書，小學(xué)文化，表面上很謙虛，其實并不低調(diào)。試想想，一個只有小學(xué)文化的人在文學(xué)創(chuàng)作上有如此成就，除了說明他有“天才”腦瓜，有非同小可的努力外，你還能體味到什么？

【原載《福建老年報》】

浙江嘉善 殷欣奎薦

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