“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持研究

王守亞 王亞州 劉濤

摘要：“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略，帶動(dòng)了許多創(chuàng)業(yè)浪潮，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，成為了許多創(chuàng)業(yè)者的首選。高校大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，同時(shí)，創(chuàng)業(yè)又能帶動(dòng)就業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引起了國家、各級(jí)政府和高校的重視。高校作為大學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面有著非常大的作用。文章以淮南師范學(xué)院對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的一些幫扶措施就行研究，并提出若干建議，希望能為后期學(xué)校的創(chuàng)業(yè)工作參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)? ?創(chuàng)新? “互聯(lián)網(wǎng)+”

一、引言

近年來，高校積極深入貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略，在這個(gè)信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種各樣的信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們的視野，誰能準(zhǔn)確把握信息，利用好互聯(lián)網(wǎng)，就能夠提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。目前，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人員也越來越多。早在2015年，國務(wù)院就印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，以“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”的創(chuàng)業(yè)成了一種新的發(fā)展生態(tài)[1-2]。線下的許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)搬移到網(wǎng)絡(luò)上，為創(chuàng)業(yè)者開辟了一塊新天地。而大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，相比其他群體更了解互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)更有優(yōu)勢。借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在各個(gè)高校不斷出現(xiàn)，國家、各級(jí)政府和高校等機(jī)構(gòu)都紛紛對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的幫扶。此處以淮南師范學(xué)院為例，研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的扶持，并提出一些建議，以供參考。

二、積極貫徹落實(shí)相關(guān)政策，建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場所

高校作為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，是學(xué)生最熟悉的地方。高校是積極貫徹落實(shí)國家和各級(jí)政府關(guān)于幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的基層單位，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，積極宣傳“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)理念，建立完善相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場所，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境?？梢宰寣W(xué)生在入校那一刻起就能感受到學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視以及創(chuàng)業(yè)的氛圍。淮南師范學(xué)院，以實(shí)際行動(dòng)幫扶學(xué)生創(chuàng)業(yè)，積極貫徹落實(shí)國家教育部和教育廳等相關(guān)文件精神，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，孵化基地主要包含了綜合管理辦公室、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目重點(diǎn)孵化室、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目工作室、GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)室、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)室、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)業(yè)教研室和創(chuàng)業(yè)咨詢室等。對(duì)多種類型的項(xiàng)目進(jìn)行扶持，重點(diǎn)扶持電子信息類、科技創(chuàng)新類、文化創(chuàng)意類、服務(wù)代理類、動(dòng)漫設(shè)計(jì)類、家裝設(shè)計(jì)類和教育培訓(xùn)類等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。具體幫助有：為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場所、幫助辦理營業(yè)執(zhí)照、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和模擬實(shí)訓(xùn)等。另外，學(xué)校還與一些企業(yè)建立校企合作機(jī)構(gòu)，攜手幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學(xué)校可適當(dāng)進(jìn)一步完善，借鑒其他高校的合理措施，建立“創(chuàng)業(yè)園”或“創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”等[3-4]。

三、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，注重人才引進(jìn)與合作

為了更好的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)業(yè)的成功率，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育是必要的。掌握較多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)有很大的幫助作用。創(chuàng)業(yè)教育可以幫助學(xué)生了解什么是創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、如何把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和如何整合創(chuàng)業(yè)資源等[5]。要保證創(chuàng)業(yè)教育工作的順利進(jìn)行，專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍和經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)人員非常重要?；茨蠋煼秾W(xué)院在這方面，也做了許多具體的工作，主要有：組建創(chuàng)業(yè)就業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，并逐步優(yōu)化完善，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的改善，培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和一些基本素養(yǎng);鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，提升教師的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步了解社會(huì)的需求，企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè);聘請(qǐng)專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和兼職教授，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和支持，把握創(chuàng)業(yè)方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，學(xué)生在校園里就能和創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來了極大的方便;定期組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)和講座活動(dòng)，給創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供一些相互交流的機(jī)會(huì)，開闊學(xué)生的視野，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等。學(xué)?？蛇m當(dāng)多組織一些本校成功創(chuàng)業(yè)學(xué)生的交流會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生積累人脈資源;可開始網(wǎng)絡(luò)課程，把一些經(jīng)典教學(xué)、成功案例分享等放到網(wǎng)上，需要的學(xué)生可以隨時(shí)觀看等。

四、積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、競賽等

為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更好更直接的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校也做了許多相應(yīng)的工作，淮南師范學(xué)院積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和競賽等，從這幾年的學(xué)生參加項(xiàng)目和競賽的情況看，大部分學(xué)生對(duì)項(xiàng)目都有著十分濃厚的興趣，非常積極主動(dòng)申報(bào)，項(xiàng)目種類和數(shù)量逐年增多，成果越來越多，參加競賽并獲獎(jiǎng)的人數(shù)也在不斷增加。主要項(xiàng)目有：國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和淮南師范學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目等。在完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過程中，學(xué)生需要完成撰寫創(chuàng)業(yè)策劃書、管理資金、組建團(tuán)隊(duì)、模擬運(yùn)行過程和創(chuàng)建工作室等工作，親身體驗(yàn)整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程，對(duì)后期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)有很大的幫助作用，同時(shí)，學(xué)生可以把自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃結(jié)合到項(xiàng)目里，合理利用好各方面的資助，為創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要競賽有：“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽、省級(jí)和學(xué)校舉辦的各類創(chuàng)業(yè)競賽等。在創(chuàng)業(yè)競賽的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)變能力等，提升學(xué)生的專業(yè)水平，為后期創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校有專門的部門管理學(xué)生項(xiàng)目和競賽工作，并且對(duì)每個(gè)項(xiàng)目和競賽都配有指導(dǎo)老師，能夠保證學(xué)生高質(zhì)量的參與項(xiàng)目和競賽。學(xué)校可適當(dāng)?shù)亩嚅_一些對(duì)入校新生的關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和競賽的宣傳會(huì)，增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣和重視程度。

五、鼓勵(lì)學(xué)生參加教師教科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)等，充分儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)

高校學(xué)生自入校以后，會(huì)不斷地學(xué)習(xí)許多課程，既有廣度，又有深度。包括通識(shí)教育必修課、通識(shí)教育選修課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和其它學(xué)校安排的相關(guān)課程等。學(xué)生學(xué)習(xí)了許多相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，但是如何很好的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)并與實(shí)際生活生產(chǎn)相結(jié)合是大多數(shù)學(xué)生難以做到的。學(xué)生參加教科研項(xiàng)目的積極性在不斷地提高，希望有更多的應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。具備一定的專業(yè)知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，其優(yōu)勢是其他群體無法相比的，如何學(xué)好應(yīng)用這些專業(yè)知識(shí)，高校也做了許多積極的嘗試，淮南師范學(xué)院也做了大量工作。主要有：鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的教科研項(xiàng)目，參與教師項(xiàng)目的申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研、數(shù)據(jù)整理等相關(guān)工作，教師給予一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用;開放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)手鍛煉的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，充分利用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、書籍資料等資源，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手能力等;施行導(dǎo)師制管理學(xué)生，一對(duì)多輔導(dǎo)，從大一開始，給學(xué)生配備專業(yè)的導(dǎo)師，為學(xué)生進(jìn)行各種輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)劃未來的發(fā)展路線等;開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，注重實(shí)踐，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力;組織學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)工作，學(xué)以致用等。

六、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”是近年來的一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，高校學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的最活躍群體，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)更具優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年的高校畢業(yè)生數(shù)目逐年增加，到2018年，高校畢業(yè)生已達(dá)到820萬，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，國家出臺(tái)各種政策促進(jìn)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)不僅解決自己就業(yè)，還能夠帶動(dòng)一部分人就業(yè)。高校作為大學(xué)生的直接培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)效果直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，對(duì)大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和扶持直接影響學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)，高校的作用非常重要。高校都做了大量的工作來幫扶創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，并不斷完善，逐步為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的幫助。

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基金項(xiàng)目：淮南師范學(xué)院2018年職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究立項(xiàng)課題《學(xué)校扶持下的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究——以淮南師范學(xué)院為例》（項(xiàng)目編號(hào)：JYYJ1803）;安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《今日駕園》（項(xiàng)目編號(hào)201710381076）;安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《三文離——線上服務(wù)平臺(tái)》（項(xiàng)目編號(hào)：201710381075）。

（作者單位：淮南師范學(xué)院）