• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程鄉(xiāng)土教育資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用探析

      2019-05-04 13:50:34鄭雅芬冷崇師
      學(xué)周刊 2019年15期
      關(guān)鍵詞:美術(shù)課開(kāi)發(fā)農(nóng)村小學(xué)

      鄭雅芬 冷崇師

      摘 要:隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深入和推進(jìn),農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容愈加豐富,鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的作用更加明顯。農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師要充分開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土美術(shù)資源,讓學(xué)生在美術(shù)課程中學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、吸收蘊(yùn)涵其中的文化養(yǎng)分,提高學(xué)生的審美水平,提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)可認(rèn)同,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)是農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師的重要任務(wù)與責(zé)任,也是課程改革對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出的新要求。因此,探析農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用具有重要意義。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué);美術(shù)課;鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源;開(kāi)發(fā)

      中圖分類號(hào):G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      文章編號(hào):1673-9132(2019)15-0151-02

      DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.140

      美術(shù)教育是美育的重要內(nèi)容之一,在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,陶冶學(xué)生情操、提升審美情趣等方面具有重要作用,長(zhǎng)期受到各類學(xué)校的高度重視。當(dāng)前,農(nóng)村小學(xué)已普遍配備齊全美術(shù)學(xué)科教師、學(xué)校也基本開(kāi)齊了課程和課時(shí)。在新課改背景下,新課標(biāo)明確要求美術(shù)課程要傳授優(yōu)秀的地方文化,任課教師要充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師作為美術(shù)課程教學(xué)的承載者、工作者,要主動(dòng)承擔(dān)起鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)任務(wù),將含有豐富美術(shù)資源的鄉(xiāng)土文化融入到美術(shù)課程之中,提升學(xué)生的審美水平。

      一、農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源利用存在的主要問(wèn)題

      (一)師生尚未引起足夠重視

      農(nóng)村小學(xué)由于相對(duì)偏遠(yuǎn),美術(shù)類等專任課程教師配備近年來(lái)雖有所改觀,但專職的問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有得到改觀。同時(shí),農(nóng)村家庭能夠給予學(xué)生的物質(zhì)資源相對(duì)較少、且父母自身藝術(shù)素養(yǎng)的普遍缺少,造成農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育客觀上不可避免地存在一定的“短斤少兩”的現(xiàn)象。為此,對(duì)于鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用就自然難以到位。其中就教師而言,他們未能充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)土文化的價(jià)值,以及由于自身知識(shí)能力的缺陷,導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)無(wú)法合理運(yùn)用鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源,既造成資源內(nèi)容的浪費(fèi),也影響到學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建,無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。就學(xué)生來(lái)講,他們作為教學(xué)對(duì)象主體,對(duì)鄉(xiāng)土文化感悟不深、認(rèn)知不足,沒(méi)有意識(shí)到鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的價(jià)值,無(wú)法配合教師完成教學(xué),不僅影響到教學(xué)成效,而且影響了教學(xué)效率。

      (二)教師尚未在教學(xué)中做到有的放矢

      教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的傳導(dǎo)者,是師生信息互動(dòng)交流的傳遞者。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源及教學(xué)方法的選擇缺乏一定的新穎性、獨(dú)特性,無(wú)法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面:第一,教學(xué)內(nèi)容本土化不足。教師所選擇編制的教學(xué)內(nèi)容中未能體現(xiàn)出本土化內(nèi)容、或鄉(xiāng)土文化成分很少,不能將農(nóng)村無(wú)處不在的自然景觀、民俗風(fēng)情、民間工藝等有機(jī)地整合并引入課堂,無(wú)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)、有價(jià)值的本土文化,讓教學(xué)內(nèi)容喪失了使用價(jià)值,無(wú)法凸顯鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的作用。第二,教學(xué)方式選擇不恰當(dāng)。教師對(duì)富有鄉(xiāng)村特色的教學(xué)內(nèi)容資源,仍大都采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法 ,如填鴨式教學(xué),而不能更多采用現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、參與面較大的體驗(yàn)式、探究式教學(xué),忽視了學(xué)生的感受,開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)和鄉(xiāng)土美術(shù)教育沒(méi)有聯(lián)系,無(wú)法提升學(xué)生的繪畫(huà)水平,沒(méi)有給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì),無(wú)法讓學(xué)生展示自己的實(shí)力。

      (三)教學(xué)評(píng)價(jià)尚未發(fā)揮應(yīng)有的導(dǎo)向作用

      美術(shù)課程的評(píng)價(jià)更多以作品為主,作品中鄉(xiāng)土美術(shù)元素的借鑒與應(yīng)用是教師檢測(cè)鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)成果的重要途徑。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,許多教師做出的評(píng)價(jià)都不夠合理、客觀,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于陳舊。教師評(píng)價(jià)學(xué)生主要通過(guò)主觀判斷,過(guò)于關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)方法,忽視了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)元素的應(yīng)用,做出的評(píng)價(jià)讓學(xué)生失去了繪畫(huà)信心,打消了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。另一方面是評(píng)價(jià)的主體單一。教師在評(píng)價(jià)時(shí)沒(méi)有參考學(xué)生意見(jiàn),只能從片面的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生,壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,忽略了學(xué)生的想法,致使評(píng)價(jià)無(wú)法發(fā)揮作用。

      二、農(nóng)村小學(xué)加強(qiáng)鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用的建議

      (一)加快師生思想觀念轉(zhuǎn)變

      當(dāng)前,農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件日益改善,師資和教學(xué)資源配置更加充足,讓學(xué)校具備了美育工作的基礎(chǔ)條件。為此,學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)和引導(dǎo)教師的觀念真正轉(zhuǎn)到新課改要求上來(lái),將合理利用地方的、身邊的優(yōu)秀教育資源作為重要要求傳導(dǎo)給每一位教師,確保相關(guān)學(xué)科的教師都能成為鄉(xiāng)土文化的傳播者。農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育在不斷加強(qiáng)的過(guò)程中,師生作為教學(xué)活動(dòng)的雙向參與者,更要積極轉(zhuǎn)變思想觀念,共同建設(shè)好鄉(xiāng)土美術(shù)課程,提升鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的利用率。作為教師,首先,要認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土文化,自覺(jué)地強(qiáng)化鄉(xiāng)土文化教育意識(shí),讓學(xué)生在美術(shù)課程中了解鄉(xiāng)土文化。其次,要遵循教學(xué)目標(biāo)指引,充分利用鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源,讓美術(shù)課程更加生動(dòng)活潑、更能激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。再次,要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化,建立起鄉(xiāng)土文化和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系,促進(jìn)鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)發(fā)展。作為學(xué)生,首先要熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)家鄉(xiāng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化的主動(dòng)性,認(rèn)真地配合教師參加鄉(xiāng)土美術(shù)的教學(xué)活動(dòng),并在教師的指導(dǎo)下積極參與體驗(yàn)鄉(xiāng)土美術(shù),從而提升教學(xué)成效和教學(xué)效率。

      (二)不斷開(kāi)展教學(xué)改革創(chuàng)新

      近年來(lái),隨著教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度的持續(xù)加大,農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師業(yè)務(wù)水平都有了一定提高,已初步具備了挖掘和利用地方教育資源以及開(kāi)展教育教學(xué)改革的能力。為此,農(nóng)村小學(xué)美術(shù)類教師可以更大范圍嘗試教學(xué)改革,以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式為載體,加快構(gòu)建本校特色的鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)體系,豐富美術(shù)課程資源、促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)改革。具體可考慮兩個(gè)方面:第一,增添本土化教學(xué)內(nèi)容。教師要廣泛收集整理并豐富美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容,將本土化內(nèi)容加入其中,讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,從而引起學(xué)生的共鳴,讓學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí),提升學(xué)生的繪畫(huà)水平,讓鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源凸顯價(jià)值。第二,要改良教學(xué)方式。教師要在課堂上營(yíng)造生動(dòng)和諧的氛圍,與學(xué)生保持良性互動(dòng),充分給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì),可以帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐淖匀痪包c(diǎn)寫(xiě)生,讓學(xué)生享受鄉(xiāng)土美景,提高學(xué)生審美水平。還可以定期開(kāi)展鄉(xiāng)土美術(shù)作品大賽,讓學(xué)生展現(xiàn)自己所發(fā)現(xiàn)的身邊的美,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生獲得成就感和喜悅感。

      (三)不斷改進(jìn)考核評(píng)價(jià)方式方法

      教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革,是當(dāng)前的一項(xiàng)重大舉措,各級(jí)各類學(xué)校、教師均可參與其中。教師改善教學(xué)評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)了解教學(xué)效果,從而有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)及學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)可從兩個(gè)方面入手:第一個(gè)方面是改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧,還要關(guān)注學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)元素的運(yùn)用,也要重視學(xué)生對(duì)畫(huà)作的創(chuàng)新,要利用綜合性指標(biāo)去評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生得到客觀、合理的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生找出問(wèn)題,為學(xué)生提供問(wèn)題解決方案。第二個(gè)方面是增加評(píng)價(jià)主體。教師要參考學(xué)生意見(jiàn),讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程,通過(guò)學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)來(lái)提升評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性,從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到鄉(xiāng)土課程建設(shè)。同時(shí),教師尊重學(xué)生反饋,通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)找出教學(xué)不足之處。

      三、結(jié)語(yǔ)

      農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容改革,具有廣闊前景。隨著我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施推進(jìn),美麗鄉(xiāng)村建設(shè)快速發(fā)展,過(guò)去許多分散于各處、甚至逐步消失的優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化,如民俗風(fēng)情、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等又得以重生、恢復(fù),其中所蘊(yùn)涵的豐富美術(shù)元素是農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程取之不盡的重要教育資源。當(dāng)然,鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用依賴于教師長(zhǎng)期的細(xì)心觀察、用心體會(huì),以及有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的堅(jiān)守和投入,需要教師貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量。同時(shí),教師要持續(xù)轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學(xué)內(nèi)容、改善考核評(píng)價(jià),促進(jìn)鄉(xiāng)土美術(shù)教育發(fā)展,提升學(xué)生美術(shù)及人文素養(yǎng),提高學(xué)生美育水平,將農(nóng)村學(xué)生更好培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

      參考文獻(xiàn):

      [1]韋秀鮮.充分挖掘鄉(xiāng)土資源,豐富農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)[J].美術(shù)教育研究,2014(6).

      [2]張嫻.淺談利用自然資源開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)的新途徑[J].學(xué)周刊,2018(12).

      [責(zé)任編輯 薛曉靜]

      作者簡(jiǎn)介: 鄭雅芬(1990.11— ),女,土家族,湖南常德人,中小學(xué)二級(jí),研究方向:農(nóng)村美術(shù)教育。

      冷崇師(1989.6— ),男,漢族,江西九江人,研究方向:美術(shù)教育。

      猜你喜歡
      美術(shù)課開(kāi)發(fā)農(nóng)村小學(xué)
      美術(shù)課
      一節(jié)有趣的美術(shù)課
      新教育(2018年27期)2018-02-22 12:15:48
      趣味美術(shù)課
      河南方言文化資源的保護(hù)及其開(kāi)發(fā)利用的研究
      遵義紅色旅游開(kāi)發(fā)對(duì)策研究
      農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略
      基于J2EE和Ionic的ITer學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
      單片機(jī)在電子技術(shù)中的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)
      關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:51:20
      農(nóng)村學(xué)校構(gòu)建書(shū)香校園的有效策略探研
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:55:34
      乌兰浩特市| 津南区| 灵石县| 武隆县| 昌图县| 永丰县| 岱山县| 余江县| 铜鼓县| 章丘市| 茂名市| 云南省| 金沙县| 仁寿县| 商南县| 张掖市| 印江| 吉木萨尔县| 望江县| 肥城市| 宁海县| 长岭县| 清丰县| 绍兴县| 体育| 西昌市| 九江县| 任丘市| 天全县| 颍上县| 土默特右旗| 南投县| 宜州市| 左权县| 宁津县| 锡林郭勒盟| 巫山县| 巴塘县| 平昌县| 邯郸市| 衡阳县|