淺析在核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略

趙愛萍

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)就成了教育界當中的重中之重。小學(xué)生作為祖國未來的花朵，正是培養(yǎng)其核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。小學(xué)語文更是主要的培養(yǎng)途徑，其中培養(yǎng)小學(xué)生們的課外閱讀興趣是進行小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要方式之一。所以小學(xué)語文教師需要重視對小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：課外閱讀興趣;核心素養(yǎng);小學(xué)生

課外閱讀興趣的培養(yǎng)可以讓小學(xué)生們更喜歡課外閱讀，通過課外閱讀來幫助小學(xué)生們開拓眼界，豐富知識底蘊，對小學(xué)生未來的成長和發(fā)展有著很大的幫助。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該合理地對小學(xué)生進行課外閱讀興趣的培養(yǎng)，完成素質(zhì)教育的教學(xué)要求。

一、舉辦課外閱讀活動

通過舉辦課外閱讀活動，可以讓學(xué)生們有更多的時間去進行課外書籍的閱讀，可以有效地幫助小學(xué)生們進行課外閱讀興趣的培養(yǎng)。所以小學(xué)語文教師可以定期地舉辦課外讀書會，由學(xué)生們自由地選擇課外書籍進行閱讀，教師們給予學(xué)生們良好的讀書空間，讓學(xué)生們能夠在安靜祥和的氛圍當中讀書，體會到讀書的快樂，繼而幫助小學(xué)生們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進小學(xué)生們的健康成長。

二、進行讀書感受分享

只有讓學(xué)生們對自己所讀的課外書籍進行讀書心得以及感受的分享，才能夠讓學(xué)生們對課外書籍當中的內(nèi)容有著切身的體會，讓學(xué)生們了解到書籍當中想要表達的情感以及內(nèi)涵，才能夠喜歡上課外閱讀，從而產(chǎn)生進行課外閱讀的興趣。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該讓每一位學(xué)生在閱讀完一本課外書籍之后，進行書籍內(nèi)容感受以及心得的分享，這樣不僅能幫助學(xué)生們培養(yǎng)課外閱讀興趣，并且還能夠鍛煉學(xué)生們的語言組織能力和表達能力，對小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著很大的幫助。

三、鼓勵學(xué)生進行課外閱讀

小學(xué)生一般都具有較強的好勝心，所以通過鼓勵式的教學(xué)來讓學(xué)生們進行課外閱讀能獲得事半功倍的效果。例如對進行課外閱讀頻繁的小學(xué)生進行表揚和相應(yīng)的獎勵，可以激發(fā)小學(xué)生們對課外閱讀的興趣，通過好勝心的驅(qū)使，讓小學(xué)生們開始進行課外閱讀，最終在進行課外閱讀的過程當中獲得快樂，形成良好的課外閱讀興趣。

總而言之，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣是幫助小學(xué)生成長的有效途徑，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著不可或缺的重要作用。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該重視對小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)，幫助小學(xué)生更好地成長。

參考文獻：

[1]王麗娜.淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2019（22）.