淺談經(jīng)典誦讀在小學(xué)階段的重要性

汪啟祥

關(guān)鍵詞：誦讀經(jīng)典少年君子啟迪心智激發(fā)潛能學(xué)習(xí)文言文學(xué)習(xí)型家庭優(yōu)化技能。

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河。這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，是民族智慧的結(jié)晶，是人類文化的瑰寶。而當(dāng)前的小學(xué)生誦讀經(jīng)典的現(xiàn)狀卻不容樂觀。筆者對此進行調(diào)查分析，并結(jié)合多年的教學(xué)管理與語文教學(xué)實踐中，從目的意義、小學(xué)生誦讀經(jīng)典的好處、激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣、經(jīng)典誦讀的措施方法四方面來闡述對小學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的認識與實踐，希望對推廣小學(xué)生經(jīng)典誦讀有一些幫助和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);經(jīng)典誦讀;重要性

一、小學(xué)生誦讀經(jīng)典的意義

中華泱泱大國，在這悠久的歷史長河中，猶以“文化”這朵浪花最為耀眼，古詩、古詞、古文……歷代先哲前賢為我們留下了無以計數(shù)的閃爍著創(chuàng)造光芒和生命色彩的文化瑰寶?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》在總目標中提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧的要求?？梢?，經(jīng)典誦讀何其重要！

據(jù)調(diào)查，很少有小學(xué)生會主動去誦讀經(jīng)典。兒童對中華文化的了解貧瘠得讓人覺得可悲。長此以往，中華經(jīng)典文化的底蘊，必將變得越來越膚淺，直至消失殆盡、蕩然無存。因此，開展小學(xué)生誦讀經(jīng)典活動已刻不容緩。

二、小學(xué)生誦讀經(jīng)典的好處

有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到十三歲達到最高峰。我們要利用兒童期的記憶特點，多背點經(jīng)典詩文，不求甚解，但求熟背，記下一些永恒的東西，為自己的人生做好文化準備。開展小學(xué)生誦讀經(jīng)典活動，好處多多。

1.有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力。任何學(xué)科都需要記憶力。特別在語文學(xué)習(xí)中，需要種種記憶活動。背誦是一種特殊的記憶活動，要求學(xué)生對經(jīng)典詩文絲毫不差地進行記憶。通過長時間的嚴格訓(xùn)練，學(xué)生的記憶能力得到有效地發(fā)展。

2.有助于增加學(xué)生的識字量，提高寫作水平。誦讀一部經(jīng)典，不僅認識數(shù)千漢字，還能提升學(xué)生的語文水平。如誦讀國學(xué)經(jīng)典兩年，即可輕松認識3000多漢字，相當(dāng)于達到小學(xué)六年級的識字水平。

3.有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)健全人格。英國的威·沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點點優(yōu)雅起來?！苯?jīng)典誦讀是陶冶情操，健全人格的有效途徑。

三、激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣?！迸d趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣的方法有很多。

1.講故事。學(xué)生最感興趣的是“講故事”。一般來說，每一首古詩文都會有一個不平凡的背景和事件，將凝練、優(yōu)美的詩句轉(zhuǎn)換成動人的故事，可以讓學(xué)生在故事的帶動下走進詩人的內(nèi)心世界，體驗詩人的思想情懷，提高誦讀古詩文的效率。

2.獎勵機制。在經(jīng)典誦讀教學(xué)中，經(jīng)常給孩子們一些獎勵，會收到事半功倍的效果。我在教室里貼了一張古詩文背誦表，每次孩子們會背誦一首古詩或一篇古詩文，我就給他們畫上一顆五角星。學(xué)期結(jié)束時，看看誰得到的五角星最多，就給誰發(fā)一張“背誦能手”的獎狀。

四、經(jīng)典誦讀的措施方法

筆者在多年的教學(xué)管理與語文教學(xué)實踐中，對小學(xué)生經(jīng)典詩文的誦讀積累了一些有效的措施方法：

（一）創(chuàng)設(shè)經(jīng)典的校園文化環(huán)境

古人云：“入靈芝之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣?！笨梢?，環(huán)境能造就人。在學(xué)校走廊上、教室墻壁上張貼一些提倡誦讀經(jīng)典的口號：“與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈”等等。在草坪、花圃的柵欄、路燈柱等都寫上古人的名言佳句：“天下興亡，匹夫有責(zé)”等等。讓每一塊墻壁都說話，讓每一寸土地都育人，讓誦讀經(jīng)典成為一種隨時皆可行的事情。

（二）確保一定的誦讀時間

1.晨讀20分鐘。每天早上我都會要求學(xué)生背一段《弟子規(guī)》，我們班的學(xué)生每人都有一本《弟子規(guī)》。早上學(xué)生一到教室，馬上就拿書這本書，認真地背。我也按時到教室和學(xué)生一起背一起給學(xué)生們講解。

2.課前五分鐘?？勺屨b讀五分鐘成為語文課堂的一支永恒的序曲。上課鈴一響，同學(xué)們就在語文課代表的帶領(lǐng)下，一邊誦讀，一邊等老師來上課。

3.中午20分鐘。讓學(xué)生在教室寫毛筆字，利用這20分鐘讓學(xué)生感受中國文化。

（三）開展形式多樣的活動

經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校的特色，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視古詩文誦讀，在教師會議和家長會上他多次強調(diào)經(jīng)典誦讀的重要性。為此，學(xué)校開展了形式多樣的活動。學(xué)校每學(xué)期都要舉辦一到兩次全校性的經(jīng)典誦讀比賽，至少舉辦一次學(xué)生詩文配圖作品展或詩文書法作品展。

牛頓說：“我之所以比別人看得遠，是因為我站在巨人的肩膀上?！弊屛覀兊拿恳粋€學(xué)生與經(jīng)典同行，與圣賢為友，做一個弘揚傳統(tǒng)文化的使者。我們相信，在小學(xué)生心里播撒經(jīng)典詩文的種子，收獲的將是一個書香人生，一種高雅氣質(zhì)！