關于大學生班主任育人工作的幾點體會

劉國慶 史小春

大學生班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝術，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。

一、走近學生、和學生做朋友

作為班主任就應該走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主平等的師生關系，用心去了解學生的切，用愛去管理班級。作為一個班主任首先要速溶"，就是要迅速溶解到學生中，與大家打成一片，及時了解學生對學習、生活、學校、社會的看法，要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。每個人都是這個班集體的一份子，學生是這個班集體的一份子，老師也是這個班集體的一份子，老師和學生是平等只不過是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點而已。但是在學習中，在生活中每個人是一樣的，班集的管理和建設更需要每個學生和老師一起來共同維護，就像一個家庭一樣，少了誰都不行。

二、嚴格要求，處罰得當

作為班主任要做個標準的天平，平等地對待關心、愛護每個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一個細節(jié)。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不好的學生犯了錯，要嚴肅處理，對于那些學習成績優(yōu)異的學生犯了錯，同樣更要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，正因為這種自卑感才導致他們最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，耐心地去引導他們才是最好的方法。他們旦有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到老師很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自信，樹立自信心。在班級管理中，班主任老師要時時刻刻提醒自己，對待學生要公平、公正公開，充分利用好每周的一節(jié)班會課，把存在的問題及時解決，發(fā)揚優(yōu)點避免不足。班主任可以不要求學生去做什么大事，但要要求學生做好每件事。古人云：一屋不掃，何以掃天下。在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們的小世界，談心交流，了解他們的思想動態(tài)。班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得學生們的尊重、信賴，才會形成一股強大的班級凝聚力。表揚學生雖然不會提高學生的智商，但會讓學生更有心。就是一句百用不衰的方法。

三、班級管理講究方法

教育是心靈的藝術，教育是真誠的交流，教育是智慧的綻放。俗話說：男女搭配，干活不累。由于性別差異，無論男女，都有在異性面前顯示自己才能、遮蓋其不足之處的心理，尤其是處在青春期的學生們，男女生之間的相互關注客觀存在，他們希望在異性同學面前顯示自己的才華，盡可能克服自己的不良行為，主動關心、幫助別人，努力做好各種工作，維護自己高大形象，針對這種心理，在班級管理的工作中，我有目的地將男女同學適當搭配來安排具體工作，收到很好效果。

比如值日生工作，采用的是女組長領導男同學做法，結果男生工作效率特高，每次都能出色地完成任務。再如，進入大三以后，有幾個同學不能安心學習，總是在課堂上說話，其中有一名學生，他總是跟同學斤斤計較，我考慮后把他調(diào)到和一個非常漂亮的女生一組學習，接下來不出所料，后面的課堂上他出奇地安靜，目不斜視地認真聽講，一副紳士模樣，我適時地表揚了他，問他為什么進步這么快，他笑著說：“好男不跟女斗，再和女生打太沒面子了?！?/p>

四、班主任是學生的心靈對話者

大音希聲，大愛無言。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”.愛心是師德的核心，是教師必備的情感，師愛是嚴與愛的結合，師愛是教育的橋梁，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑。

記得剛做班主任時，聽老班主任說要全心地愛學生，所以就不顧一切地去愛，一廂情愿地去愛，以為只要是對他好，什么方式無所謂，卻換來個“想說愛你不容易”的結果，其實愛學生也要注意方法，因為孩子是人類無限多樣的花園里最脆弱、最嬌嫩的花朵，沒有方法的愛不僅不能使他們茁壯成長，反而容易讓他們摧折。我?guī)У碾娏﹄娮蛹夹g1班男女生近2：1的比例，使得這個班接手時便感到雜亂無章，為使這種局面盡快扭轉(zhuǎn)，我重拳出擊，制定了嚴明的班規(guī)，并一絲不茍地執(zhí)行，可是嬌縱慣了的孩子吃不消這套，換來的是孩子的不理解，當時真想放棄這個不省心的班級，但理智告訴我不能這樣認輸，要得到同學的理解與支持，必須改變方法，于是我一頭扎到班級里，全天跟班，與學生共同學習，共同生活，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，真誠地與同學溝通，隨著時間的推移，學生心境平和了，問題也就迎刃而解了。大學時光不長，但也留下了足以讓人回味的東西，雖然生氣的時候我曾無數(shù)次地在心里發(fā)誓，這屆學生走時，不會有一絲留戀，但真正到臨別時，仍有許多不舍，畢業(yè)前班里的每位同學做了一本電子相冊，里面匯集了老師的臨別贈言和每位同學的感言，畢業(yè)后才知道幾乎是所有孩子一起流著淚看完的。用心感染心，用情觸摸情，用愛喚起愛，只有把師愛書寫成了一種責任，才能收獲一種感動。

班級管理千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又千變?nèi)f化，但只要我們把握住其中的每個教育契機，從細節(jié)入手，不僅以智育人，更要以德育人。用誠心贏得學生的信任，用愛心撫慰學生的心靈，用耐心等待學生的轉(zhuǎn)化，給學生正確的思想導向，我們的班主任工作才會游刃有余。