信息技術(shù)下小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建

靳飛翔?李蕾

摘要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)時(shí)代對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，是學(xué)生性格和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們身體素養(yǎng)提高的重要階段，因此小學(xué)體育教師在信息技術(shù)的背景下，要堅(jiān)持做到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教材的重難點(diǎn)和培養(yǎng)體育精神這關(guān)鍵三大方面，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，繼而為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)體育；高效課堂；構(gòu)建

1 提高學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣小學(xué)生們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才有可能能夠投入到小學(xué)體育課堂中，與小學(xué)體育老師一起學(xué)習(xí)體育技術(shù)、體育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂的高效教學(xué)。而信息技術(shù)作為一種新時(shí)代的高科技工具，如果小學(xué)體育老師能夠做到合理的妥善利用，那么小學(xué)體育課堂的教學(xué)過程和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)都會(huì)有所改變，呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)的體育課堂截然不同的結(jié)果。信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)具有集聲音和圖像于一體的特點(diǎn)，能夠同時(shí)刺激小學(xué)生們的視覺和聽覺，吸引小學(xué)生們的注意力，活躍課堂氣氛的同時(shí)達(dá)到提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的目的，最終提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率。例如在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，如果小學(xué)體育老師能夠利用多媒體技術(shù)為小學(xué)生們播放一些NBA的精彩片斷，使小學(xué)生們觀看到籃球的精彩性，從而能夠使小學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)籃球的魅力所在，提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的興趣。同樣在小學(xué)體育老師教學(xué)足球的時(shí)候，如果能夠?yàn)樾W(xué)生們展示一些射門錦集的話，小學(xué)生們才能夠了解到足球射門的學(xué)習(xí)必要性。而網(wǎng)絡(luò)上還有許多非常有趣的鏟球視頻錦集、傳球視頻錦集，都非常完美的表現(xiàn)出了或高端或奇妙的足球技術(shù)。小學(xué)生們?cè)谟^看了這些趣味視頻之后就有可能能夠從中體會(huì)到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣所在，提高學(xué)習(xí)足球的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生們有了興趣，小學(xué)體育老師再開展教學(xué)活動(dòng)就會(huì)事半功倍了，與小學(xué)生們的互動(dòng)也會(huì)增多，小學(xué)生們積極參與課堂的頻率也會(huì)隨之提高，最后實(shí)現(xiàn)高效體育課堂的構(gòu)建。

2 突破教材的重難點(diǎn)

在現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)的大背景下，教師除了利用多媒體技術(shù)為小學(xué)生們播放一些與體育項(xiàng)目相關(guān)的視頻，活躍課堂氣氛，提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，另外小學(xué)體育老師還可以利用多媒體展開教學(xué)，如使用多媒體播放籃球的基本技術(shù)分解動(dòng)作。信息技術(shù)能夠幫助小學(xué)生們非常清楚明了的理解基本技術(shù)的操作方式，比小學(xué)體育老師僅憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模范教學(xué)的效果要好的多。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)能夠做到360度展示動(dòng)作，而實(shí)際操作中小學(xué)生們總會(huì)由于觀看角度的不同難以全面的觀看到老師的動(dòng)作。同時(shí)信息技術(shù)可以對(duì)籃球的基本操作做到非常細(xì)致的劃分和非常緩慢的動(dòng)作演示，讓小學(xué)生們觀看到每一分一秒的變化，這些都是小學(xué)體育老師傳統(tǒng)的教學(xué)方式下難以逾越的鴻溝。但如果小學(xué)體育老師把信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)的結(jié)合起來以后再呈現(xiàn)在小學(xué)生們面前，就能夠使小學(xué)生們的大腦各區(qū)交替處于興奮狀態(tài)，保證一個(gè)思維活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樵谟^看有聲動(dòng)畫的時(shí)候，小學(xué)生們的多感官同時(shí)被刺激，大腦整個(gè)皮層其實(shí)都會(huì)接受到這種刺激。例如跳遠(yuǎn)也是一個(gè)小學(xué)體育老師很難通過示范教學(xué)達(dá)到高效教學(xué)的一項(xiàng)體育技能，但如果小學(xué)體育老師把這一整套的動(dòng)作運(yùn)用flash做成跳遠(yuǎn)課件分解再現(xiàn)，就能夠使一閃而過的細(xì)節(jié)動(dòng)作更加清晰、準(zhǔn)確地展現(xiàn)在小學(xué)生們的面前，使小學(xué)生們更快速有效的掌握這一動(dòng)作技巧，提高小學(xué)體育老師的教學(xué)效果，同時(shí)也豐富學(xué)生的體育素養(yǎng)。

3 培養(yǎng)體育精神

小學(xué)體育課堂除了培養(yǎng)小學(xué)生們的體育技能和身體素質(zhì)，很重要的一點(diǎn)還有要培養(yǎng)小學(xué)生們的體育精神。體育精神可以說是我國精神文化中非常耀眼的一顆明星，正是因?yàn)轶w育精神的支撐，我國才有許多體育健將們堅(jiān)持努力奮斗、為國爭光，同時(shí)也是因?yàn)轶w育精神的鼓舞，體育運(yùn)動(dòng)員們才能夠堅(jiān)守到最后一刻。因此小學(xué)體育老師可以運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生們的體育精神，使小學(xué)生們學(xué)習(xí)了體育精神后能夠更好的完成小學(xué)體育老師布置的訓(xùn)練任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效體育課堂的構(gòu)建。因此小學(xué)體育老師可以在電視臺(tái)轉(zhuǎn)播奧運(yùn)會(huì)節(jié)目時(shí)把一些重大賽事錄制下來然后播放給小學(xué)生們觀看學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生們感受到中華健兒為祖國榮譽(yù)努力拼搏的熱血場面，增強(qiáng)小學(xué)生們的體育精神?；蛘咝W(xué)體育老師還可以為小學(xué)生們提供一些運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的場面，讓小學(xué)生們深刻體會(huì)到一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練生活是多么的持久多么的艱苦，而這些無一不都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們的體育精神和體育素質(zhì)。

4 總結(jié)

綜上所述，在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)體育教師在信息技術(shù)的背景下，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的體育精神和自身面貌，以此在促進(jìn)教師自身教學(xué)水平提高的同時(shí)，也讓學(xué)生的小學(xué)體育學(xué)習(xí)生活充實(shí)且富有意義。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：淮南師范附屬小學(xué)山南校區(qū)）