董樂(lè)
摘要:數(shù)學(xué)對(duì)于任何階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)起來(lái)很費(fèi)力的一個(gè)學(xué)科。時(shí)代在不斷進(jìn)步,教育改革在不斷發(fā)展,在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有著很大的改革變化,如今數(shù)學(xué)教育改革的一種形式是將初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)和教學(xué)合理的結(jié)合起來(lái),才能讓初中生能夠在快樂(lè)興趣學(xué)習(xí)的氛圍中更好的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),提升數(shù)學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。下面是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的優(yōu)勢(shì)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方法的相關(guān)策略探究。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;方法探究
1 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的優(yōu)勢(shì)
興趣是學(xué)生最好的老師,興趣的存在讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)習(xí),喜歡親自去參與學(xué)習(xí)的過(guò)程和得到學(xué)習(xí)成果的樂(lè)趣。學(xué)生也覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥和學(xué)不會(huì),一直都對(duì)數(shù)學(xué)存在抵觸心理,因此,想解決目前數(shù)學(xué)教育中存在的現(xiàn)狀,就需要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,其中激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的興趣優(yōu)勢(shì)如下:
1.1 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
初中生處于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和發(fā)展的重要階段,需要老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)才可以更好的學(xué)習(xí)更好的成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的去做,熱愛去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,興趣愛好的氛圍下學(xué)生愿意積極主動(dòng)去詢問(wèn)老師問(wèn)題,積極參與同學(xué)間的合作交流,上課也會(huì)認(rèn)真講,下課也會(huì)認(rèn)真做課后作業(yè),這樣的積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下可以大大提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)好數(shù)學(xué),從根本上提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
1.2 提高學(xué)習(xí)的效率
興趣的存在是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的助力帆船,在興趣的推動(dòng)下,學(xué)生可以喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),喜歡探究數(shù)學(xué)中復(fù)雜的應(yīng)用題,喜歡數(shù)學(xué)中多種多樣的數(shù)字計(jì)算,享受在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的感受到的樂(lè)趣。因?yàn)橛辛伺d趣,學(xué)生才能夠全心全意的靜下心來(lái)學(xué)習(xí),還會(huì)用很多時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生可以在集中精力的學(xué)習(xí)中提高時(shí)間利用效率,在課堂上老師講課時(shí),學(xué)生可以在興趣中集中注意力好好學(xué)習(xí),大大提高了在有限時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
1.3 增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量
由于現(xiàn)在考試決定成敗思想教育的發(fā)展,導(dǎo)致普遍存在的是應(yīng)試現(xiàn)象,學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí),為了考試而考試。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)完全喪失了教育最初的目的,不能很好的將學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量提高,不能更好的提高相應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。這樣失去了教育本身的真正的目的。在現(xiàn)在興趣教學(xué)的方法下可以讓學(xué)生因?yàn)閻酆枚鴮W(xué)習(xí),這樣的話教學(xué)質(zhì)量才會(huì)十分顯著。
2 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法探究
現(xiàn)在教育需要加強(qiáng)的是以學(xué)生為主體老師為輔助的教學(xué)模式,才能更好的發(fā)揮學(xué)生的作用。數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)是比較枯燥和繁瑣的,所以在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是十分有必要的,可以更好的幫助和提高數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)和相應(yīng)的核心素養(yǎng),初中數(shù)學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法策略探究有以下三點(diǎn):
2.1 豐富課堂內(nèi)容
老師在講述課本知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候不能僅僅局限于課本教材知識(shí),而且還需要添加課堂的其他教學(xué)內(nèi)容。像加強(qiáng)習(xí)題課的練習(xí),課本相應(yīng)內(nèi)容創(chuàng)新題型的訓(xùn)練,避免傳統(tǒng)的老師之講述課本的內(nèi)容,同學(xué)理解課本教材的文字知識(shí),卻不懂得如何做題的現(xiàn)象。例如北師大教材中“勾股定理的探索”,首先勾股定理的存在是怎樣的內(nèi)容是什么,它是通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題確定的“直角三角形中,任意兩條邊確定了,兩外一條邊也就確定了,三條邊之間存在什么樣子的數(shù)量關(guān)系呢”,在進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題探究的過(guò)程中,老師需要加上相應(yīng)題的多加練習(xí)才能夠讓學(xué)生對(duì)于三條邊的理解更加清晰,知識(shí)理解更加透徹,更好的掌握。
2.2 增強(qiáng)意識(shí)培養(yǎng)
在興趣學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要增強(qiáng)學(xué)生總結(jié)意識(shí)的培養(yǎng),不然在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生是獲得了很多知識(shí),可是如果不勤加總結(jié),沒(méi)有規(guī)律的零散瑣碎知識(shí)將會(huì)很容易記混和忘記。例如“用配方法求解一元二次方程”這一課,“X?+12X-15=0”用配方法求解這個(gè)方程,第一眼看的話可能手足無(wú)措不知道怎么做,而且配方法的使用學(xué)生可能不太熟練,求解一元二次方程的方法也很多,實(shí)際的計(jì)算過(guò)程也有各種各樣的方法,但是如果大家在興趣的氛圍中進(jìn)行大量的總結(jié),銘記于心,那再做相關(guān)應(yīng)用題的時(shí)候?qū)?huì)大大提高時(shí)間的利用率,在考試的過(guò)程中可以有充分的時(shí)間去檢查,從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
2.3 加強(qiáng)興趣教育
學(xué)校除了加強(qiáng)課本知識(shí)的教育,也需要加強(qiáng)興趣的激發(fā)知識(shí)的教育,才能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展興趣課程的過(guò)程中讓學(xué)生知道興趣是什么,興趣的重要性,怎樣培養(yǎng)興趣來(lái)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí),同時(shí)老師也需要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),畢竟老師在激發(fā)學(xué)生興趣的時(shí)候發(fā)揮著主導(dǎo)作用,學(xué)生是學(xué)習(xí)興趣的愛好者,推動(dòng)者。例如在課本教材中“函數(shù)”這一課的學(xué)習(xí)就大多全是數(shù)字公式,比較無(wú)聊,老師可以進(jìn)行小組合作激勵(lì)的方法,哪個(gè)小組方法多,做的快,可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生做函數(shù)題的興趣,加強(qiáng)興趣教育。
3 總結(jié)
綜上所述,初中教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是現(xiàn)代老師進(jìn)行教育需要完成的基本目標(biāo)任務(wù),老師需要了解學(xué)生發(fā)展的心理狀態(tài),從而采取有效的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和興趣,幫助初中生在興趣中喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué),高效率的提高學(xué)習(xí)成績(jī),提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
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(作者單位:西安理工大學(xué)附屬中學(xué))