關(guān)于開展青少年思想道德教育

田麗花

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多影響青少年健康發(fā)展的不良誘惑，新課改要求教師要重視青少年思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，規(guī)范他們的行為習(xí)慣，將青少年德育教育滲透到各個(gè)學(xué)科中，提升青少年思想道德教育的有效性，使青少年身心得到健康發(fā)展。本文針對(duì)青少年思想道德教育中存在的問題及有效策略展開研究。

關(guān)鍵詞：青少年；思想道德教育；問題；策略

中學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，青少年是祖國(guó)發(fā)展的未來，因此他們的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)直接影響了祖國(guó)和民族的發(fā)展。加強(qiáng)青少年思想道德教育，提高社會(huì)整體的道德素養(yǎng)具有重要的意義。在青少年思想道德教育中，教師應(yīng)提升青少年的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)青少年的探索意識(shí)，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)，使青少年養(yǎng)成積極健康的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，使教育領(lǐng)域得到進(jìn)步與發(fā)展。

1 青少年思想道德教育存在的問題

學(xué)校、家庭和社會(huì)是影響青少年思想道德發(fā)展的關(guān)鍵因素，在目前的思想道德教育中還存在這一些問題：首先，家庭教育的方式不正確，影響了青少年的健康發(fā)展。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展與家庭教育有著緊密的聯(lián)系，家長(zhǎng)的言行舉止和教育方式對(duì)青少年有著深遠(yuǎn)的影響。目前，我國(guó)青少年大多是獨(dú)生子女，因此，得到了家長(zhǎng)的許多寵愛，導(dǎo)致了他們出現(xiàn)了很多不良的思想和習(xí)慣，如以自我為中心、抗打擊能力差、無法與他人進(jìn)行正常的交往、缺乏感恩意識(shí)、缺乏責(zé)任感。另外還有些家長(zhǎng)的教育方式比較粗暴，忽略了與子女的溝通，阻礙了青少年的健康發(fā)展。其次，學(xué)校忽略了思想道德教育的重要性。受到了應(yīng)試教學(xué)的影響，部分學(xué)校出現(xiàn)了教育認(rèn)識(shí)偏差的問題，為了提高學(xué)校的升學(xué)率，出現(xiàn)了占用德育課堂的現(xiàn)象。而且學(xué)校在思想教育方法上也存在一些問題，大多數(shù)學(xué)校重視思想道德理論上的教育，缺乏了實(shí)踐教育，不利于青少年對(duì)思想道德的深入了解。

2 開展青少年思想道德教育的策略

2.1 貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力

為了提升青少年思想道德教育的有效性，各中學(xué)應(yīng)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)相應(yīng)的教學(xué)方針，以提高社會(huì)的綜合素養(yǎng)為根本目標(biāo)，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)有思想、有文化、有道德的、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的建設(shè)和祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)接班人。素質(zhì)教育不僅對(duì)學(xué)校有著重要影響，還影響到了青少年的個(gè)人發(fā)展和家庭的利益，關(guān)系到了青少年的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到青少年思想道德教育的重要性，從整體上提升我國(guó)青少年的道德素養(yǎng)。另外，還要保證青少年思想道德教育方向的正確性。學(xué)校應(yīng)將青少年的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展相聯(lián)系，以此來提高青少年思想道德教育的有效性。同時(shí)，要加強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，哪些可以做，哪些堅(jiān)決不可以做，為青少年創(chuàng)設(shè)出良好的到的環(huán)境，規(guī)范青少年的言行。

2.2 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，形成家校合作

家庭教育對(duì)青少年思想道德教育有重要的作用，因此學(xué)校應(yīng)將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，向家長(zhǎng)宣傳思想道德教育的重要性，為家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，教授家長(zhǎng)正確的家庭教育方式，提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和作用。因此，學(xué)?？梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)方法，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通交流，互相交流教育經(jīng)驗(yàn)，使教師更加深入全面的了解青少年的情況，并且與家長(zhǎng)共同討論思想道德教育的方法，針對(duì)青少年思想道德存在的問題展開研究，為家庭教育提供可參考的理論和方法，以此來形成家校合作，促進(jìn)青少年的發(fā)展。

2.3 組織思想道德實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的道德素養(yǎng)

開展實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠開闊青少年的視野，擴(kuò)大青少年的知識(shí)面，激發(fā)青少年的創(chuàng)新能力，而且還能夠增加青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使青少年保持健康積極的生活態(tài)度。學(xué)?？梢越M織青少年在實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，如一些手工藝的制作、農(nóng)業(yè)方面的體驗(yàn)、技能方面的展示等等，使青少年貼近大自然、走入社會(huì)，參與到多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中。在開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中，可以讓青少年感受親身了解社會(huì)、參與到社會(huì)生活中、進(jìn)行自我反思這一過程，增加青少年的人生經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)青少年的情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中使青少年有所感悟，潛移默化的影響青少年的思想道德素質(zhì)。另外，在實(shí)踐活動(dòng)中，青少年能夠接觸一些自己感興趣的技能，健全青少年的人格，培養(yǎng)青少年獨(dú)立、合作、分享的意識(shí)，提高青少年的人際交往能力，培養(yǎng)青少年對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感。

3 結(jié)語

綜上所述，青少年是祖國(guó)和社會(huì)未來的希望，如何促進(jìn)青少年的健康發(fā)展已經(jīng)成為了大眾廣泛關(guān)注的問題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育的重視，積極轉(zhuǎn)變教育理念，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)新教育方式，積極尋求家長(zhǎng)與社會(huì)的支持與幫助，形成家校合作，開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，增加青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展青少年的特長(zhǎng)，確保青少年的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 馬志琴.青少年思想道德教育工作初探[J].青海教育，2018（05）.

（作者單位：云南省曲靖市富源縣富村鎮(zhèn)塊澤小學(xué)）