新時(shí)期軍校實(shí)施音樂(lè)教育的實(shí)踐與理論思考

[摘"要]音樂(lè)藝術(shù)在人類(lèi)社會(huì)中具有不可替代的功能，美化人類(lèi)的生存環(huán)境、滿(mǎn)足人的感性需要;新時(shí)期軍校音樂(lè)教育既是文化活動(dòng)中最主要內(nèi)容之一 ，也是培養(yǎng)優(yōu)秀軍事人才的重要手段;新時(shí)期我國(guó)的軍校音樂(lè)教育在激發(fā)軍人戰(zhàn)斗精神、提高軍人素質(zhì)和任職能力發(fā)揮重要作用。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)期;軍校;音樂(lè)教育

[中圖分類(lèi)號(hào)]G613.5"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]1007-2233（2019）03-0038-02

回顧歷史，中外音樂(lè)與戰(zhàn)爭(zhēng)都有過(guò)密切關(guān)聯(lián)。在精神層面，可把音樂(lè)看作是軍人戰(zhàn)斗過(guò)程中的精神食糧。它能夠有效地激勵(lì)軍人的戰(zhàn)斗意志，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，最終促使戰(zhàn)爭(zhēng)取得輝煌勝利;客觀(guān)上，在我國(guó)歷史上就有將音樂(lè)用于戰(zhàn)爭(zhēng)之中并取得勝利的實(shí)例，例如楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“四面楚歌”的故事。同時(shí)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也涌現(xiàn)出了大量的革命歌曲，例如《義勇軍進(jìn)行曲》《游擊隊(duì)歌》等。在國(guó)外，芬蘭作曲家西貝柳斯《芬蘭頌》被視為用音樂(lè)鼓舞士氣的典范，還有蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇創(chuàng)作的第七交響曲等;音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中，譜寫(xiě)官兵保家衛(wèi)國(guó)、浴血奮戰(zhàn)的光輝歷史;在和平年代，謳歌人民軍隊(duì)忠誠(chéng)于黨、報(bào)效祖國(guó)、忠于人民的樂(lè)章，都給戰(zhàn)士以不同程度的鼓舞和力量。

一、軍校音樂(lè)教育的功能和作用

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，它通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲、色彩等音樂(lè)要素構(gòu)成豐富多彩，和諧美妙的音樂(lè)世界。一直以來(lái)，中外軍事院校都將音樂(lè)教育作為重要的內(nèi)容。在進(jìn)入到新時(shí)期后，音樂(lè)教育始終在軍隊(duì)中發(fā)揮著重要的作用，以適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，要求軍事院校不斷創(chuàng)新積極轉(zhuǎn)型，同時(shí)，軍校必須要緊跟時(shí)代步伐來(lái)開(kāi)展音樂(lè)教育，通過(guò)良好的音樂(lè)教育為培養(yǎng)出擁有良好創(chuàng)新意識(shí)以及良好素質(zhì)的復(fù)合型人才提供有力支持。[1]無(wú)論在軍校，還是基層部隊(duì)，“一首好歌相當(dāng)于一堂政治課”，優(yōu)秀的音樂(lè)作品不僅創(chuàng)作了優(yōu)美的語(yǔ)言，同時(shí)伴隨深刻的思想內(nèi)涵，讓軍校同學(xué)在思想上得以健康發(fā)展，通過(guò)音樂(lè)寓教于樂(lè)的教育方式，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美育功能。[2]軍旅作曲家們迅速調(diào)整創(chuàng)作思路，將新時(shí)代的流行元素與傳統(tǒng)音樂(lè)巧妙融合，音樂(lè)形式更加多元化，使軍旅歌曲在音樂(lè)語(yǔ)言上散發(fā)出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。在新時(shí)期的軍校中，音樂(lè)教育和普通高校的音樂(lè)教育是有一定的區(qū)別的，應(yīng)該多發(fā)揮具有自己獨(dú)特教育意義為主題的內(nèi)容，音樂(lè)與思政相結(jié)合，有效激發(fā)和培育軍人戰(zhàn)斗精神、必勝信念，凝聚與提升個(gè)人心理素質(zhì)從而轉(zhuǎn)化成一種內(nèi)在力量和決心。如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)家與民族處在危難關(guān)頭，無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，唱出了那個(gè)時(shí)代的心聲，也激起了抗日救亡歌曲的創(chuàng)作高峰，及一系列優(yōu)秀的作品《游擊隊(duì)之歌》《在太行山上》《到敵人后方去》等，在內(nèi)容上都是反映動(dòng)員、號(hào)召軍民抗戰(zhàn)，歌頌抗戰(zhàn)英雄英勇機(jī)智的光輝形象。這一時(shí)期涌現(xiàn)出眾多堪稱(chēng)經(jīng)典的軍旅聲樂(lè)作品。在1942年5月毛澤東發(fā)表了《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》后，文藝形式更加豐富，出現(xiàn)中國(guó)第一部歌劇《白毛女》，多元的藝術(shù)形式在思想內(nèi)涵和藝術(shù)形式上成果尤為突出，經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，為打勝仗在思想上培育凝聚了強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗精神。

二 、音樂(lè)教學(xué)基本現(xiàn)狀

以海軍軍醫(yī)大學(xué)為例，學(xué)員主要是以生長(zhǎng)干部和任職軍官組成。音樂(lè)教學(xué)老師是圍繞地方通識(shí)教育中主干內(nèi)容為主體，再輻射展開(kāi)系列主題章節(jié)講解 ，教師通過(guò)主題章節(jié)備課，拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度與深度 ，其音樂(lè)課程主要有音樂(lè)美學(xué)、民族音樂(lè)、中外交響音樂(lè)、中外歌劇及音樂(lè)劇等部分內(nèi)容組成。在主干課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事政治、國(guó)家大事，如世博會(huì)、進(jìn)博會(huì)等熱點(diǎn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)與研究音樂(lè)與思政、音樂(lè)與文化等相關(guān)主題課程;同時(shí)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，依托學(xué)校的硬件設(shè)施為教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行音樂(lè)課程授課;通過(guò)音樂(lè)為切入點(diǎn)不同角度地讓學(xué)員更好地了解當(dāng)前時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，提升我們的榮譽(yù)感。

同時(shí)，開(kāi)展第二課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)“軍旅歌曲演唱”與“音樂(lè)基礎(chǔ)”等課程，通過(guò)合唱與聲樂(lè)藝術(shù)的訓(xùn)練展現(xiàn)學(xué)員風(fēng);軍樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)等特色團(tuán)隊(duì)的組建，結(jié)合校園文化活動(dòng)展演，歌唱、器樂(lè)、語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)比賽的軍大藝術(shù)節(jié)，使得理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。[3]通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在學(xué)員明確了學(xué)習(xí)目的之后，可以更好地培養(yǎng)他們的人格素養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中可以更好地去了解并掌握各種必要的音樂(lè)。在校園時(shí)不但能充實(shí)自我的精神世界，而且畢業(yè)后到部隊(duì)任職，也能把所學(xué)知識(shí)較快應(yīng)用于實(shí)際工作中發(fā)揮積極作用。

三、對(duì)軍校音樂(lè)教育工作的思考和構(gòu)想

在音樂(lè)教學(xué)體系中，如何結(jié)合軍隊(duì)院校的實(shí)際情況，并與鞏固院校中各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)相結(jié)合，合理地采用各種教學(xué)方法，是軍校音樂(lè)工作者需要思考的課題。如果作為聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師可以組建一支學(xué)生合唱隊(duì)，將合唱藝術(shù)融入軍校音樂(lè)教育中，也可將其納入選修課的范圍，一方面能讓學(xué)員從理論體系上系統(tǒng)地了解合唱藝術(shù)，同時(shí)也能更好地提高學(xué)員的積極性，軍校合唱團(tuán)不僅僅是代表了單位參加各種大賽交流，同時(shí)還憑借著自身過(guò)硬的實(shí)力為軍隊(duì)贏得了各項(xiàng)榮譽(yù)，并且因?yàn)樗莩母鞣N軍旅曲目是地方老百姓所認(rèn)可與熟悉的，所以讓軍隊(duì)與人民更加融合、更加緊密。[4]可見(jiàn)，一支優(yōu)秀的軍校合唱隊(duì)就是一張名片，也是新時(shí)代軍校人文素質(zhì)教育一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

（一）人員選定。組建合唱隊(duì)的前期工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、繁雜的工作。在選擇學(xué)員時(shí)，針對(duì)軍校學(xué)員人員男女學(xué)員配置人數(shù)的特點(diǎn)，演唱水平參差不齊的現(xiàn)狀 ，需要合理的方案，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)分步驟地挑選出優(yōu)秀的合唱隊(duì)成員。首先可以通過(guò)自我推薦和學(xué)員隊(duì)文藝骨干中第一輪挑選，再由各隊(duì)的文藝骨干協(xié)助各隊(duì)隊(duì)干挑選出音準(zhǔn)、嗓音條件、音樂(lè)感覺(jué)等方面較好的學(xué)員為第二輪篩選，合唱隊(duì)一般以60—80人為宜;合唱隊(duì)成員確立后，再根據(jù)每個(gè)人的嗓音及音域進(jìn)行聲部分配。通常分為4個(gè)聲部 ，即男高音、男低音、女高音和女低音。

（二）曲目確立。軍校學(xué)員雖然音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)使之具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，老師首先需要兼顧同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練緊張的客觀(guān)情況，在選擇曲目時(shí)，一定要量力而行不能操之過(guò)急，曲目難易程度也應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的思路;另外，針對(duì)各軍校所學(xué)專(zhuān)業(yè)方向不同，可以選擇一些體現(xiàn)本單位特點(diǎn)的曲目，如適合海軍演唱的曲目有《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》《軍港之夜》《艦行萬(wàn)里不迷行》等 ;空軍學(xué)院可以演唱《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》《空軍人》等。結(jié)合軍隊(duì)的一些政治活動(dòng)，可選擇具有主題思想的歌曲 ，如“紀(jì)念建黨90周年”“改革開(kāi)放40周年”等紀(jì)念活動(dòng)時(shí)，可選擇如《唱支山歌給黨聽(tīng)》《黨啊，親愛(ài)的媽媽》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等曲目;在八一建軍節(jié)時(shí)，可以選擇《中國(guó)人民解放軍軍歌 》《人民軍隊(duì)忠于黨》《軍人使命》等 ;同時(shí)我們當(dāng)代的人民軍隊(duì)學(xué)員在合唱團(tuán)中不僅要學(xué)好本國(guó)語(yǔ)言歌曲，還應(yīng)通過(guò)合唱藝術(shù)，演唱一些優(yōu)秀的外國(guó)藝術(shù)歌曲，如：《莫斯科郊外的晚上》《喀秋莎》等曲目，拓展我們的藝術(shù)視野;鼓勵(lì)學(xué)員原創(chuàng)或改編，創(chuàng)作一些體現(xiàn)本校風(fēng)貌的原創(chuàng)歌曲，使學(xué)員才能得以更好的發(fā)揮 。通過(guò)合唱藝術(shù)發(fā)揚(yáng)集體主義精神，歌曲的藝術(shù)感染激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)主義精神，為培育高素質(zhì)復(fù)合型軍事人才，展現(xiàn)新一代軍人風(fēng)貌，起到了積極的作用。

（三）演唱發(fā)聲方法。在訓(xùn)練中注重軍旅歌曲教唱的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)發(fā)聲觀(guān)念，如呼吸的運(yùn)用，聲音與語(yǔ)言吐字咬字的關(guān)系，及音色的統(tǒng)一等，可通過(guò)練聲等有效手段啟發(fā)式訓(xùn)練，練聲時(shí)也可分聲部訓(xùn)練，一方面練習(xí)氣息的支持，同時(shí)也訓(xùn)練和培養(yǎng)具有多聲部意識(shí)的和聲聽(tīng)覺(jué)。可充分利用軍大禮堂、科技館等硬件設(shè)施舉辦音樂(lè)會(huì)、歌詠比賽等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在活躍校園文化的同時(shí)，更好地使藝術(shù)的理論與實(shí)踐有效結(jié)合。

結(jié)"語(yǔ)

在軍事院校實(shí)施音樂(lè)教育是非常必要的，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的有效途徑，有利于培養(yǎng)具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力的軍事人才;通過(guò)音樂(lè)教育，讓我們熱愛(ài)音樂(lè)，提高學(xué)員的審美，培養(yǎng)健全的人格和健康的心理，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，通過(guò)學(xué)習(xí)軍旅歌曲的演唱了解前輩們不怕?tīng)奚⒉晃菲D險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神，珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的生活。因此，我們軍事院校應(yīng)遵循音樂(lè)教育目標(biāo)，結(jié)合自身現(xiàn)狀，不斷提高音樂(lè)的教育水平，更好地充分發(fā)揮出音樂(lè)教育的功能。藝術(shù)文化精神的傳承，我們的軍校將會(huì)更美好！

注釋?zhuān)?/p>

[1]郭志山.新時(shí)期軍校實(shí)施音樂(lè)教育的理論思考與實(shí)踐探析——以武警福州指揮學(xué)院為例[J].音樂(lè)時(shí)空，2014（16）：172—173.

[2]王"簡(jiǎn)，劉"超.藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人格塑造的影響[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（16）：234—235.

[3]鄭"愷.對(duì)于軍?！兑魳?lè)欣賞》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)校外教育，2014（30）：162，168.

[4]張"丹.讓合唱藝術(shù)在軍校人文教育中燦爛綻放[J].語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊），2011（Z1）：29—32.

（責(zé)任編輯：張洪全）