合唱在中小學(xué)音樂教育中的重要性

[摘 要]音樂教育屬于素質(zhì)教育的主要部分，認(rèn)真做好音樂教育工作，有助于為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在提高學(xué)生思想道德、文化，以及身心健康等素質(zhì)方面，均可發(fā)揮重要的作用。音樂教育在素質(zhì)教育中有著舉足輕重的作用，其在促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生審美能力等方面有著積極的作用。本文通過對(duì)合唱在中小學(xué)音樂教育中的重要性進(jìn)行探究，通過合唱有利于塑造學(xué)生的健康品格，合唱有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，合唱有利于學(xué)科綜合能力的提升，合唱有利于學(xué)生構(gòu)建提高其審美能力這四個(gè)方面，說明了合唱在中小學(xué)音樂教育中的重要性。

[關(guān)鍵詞]合唱;中小學(xué);音樂教育

[中圖分類號(hào)]G6135 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2019）07-0017-02

合唱這一音樂形式，經(jīng)過千百年來發(fā)展，以其開展容易、參與性強(qiáng)、提升技巧與審美藝術(shù)為一體的優(yōu)勢(shì)，逐漸成為一種普及的高雅藝術(shù)形式。當(dāng)前，隨著中小學(xué)校合唱賽事活動(dòng)的活躍、豐富，從多所中小學(xué)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮專家、鼓勵(lì)支持合唱指揮專業(yè)教師指導(dǎo)組建本校學(xué)生合唱團(tuán)和參加相關(guān)合唱項(xiàng)目活動(dòng)中可以看出，合唱在中小學(xué)音樂教育中的作用逐漸被認(rèn)可、被重視，其作為中小學(xué)音樂教育中的組成部分，不僅擔(dān)負(fù)著音樂教學(xué)的重任，更是對(duì)素質(zhì)教育起著不可或缺的重要推動(dòng)作用。

一、有利于塑造中小學(xué)生的健康品格

隨著教育水平的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育變成了當(dāng)今教育的主題，許多科目都要求學(xué)生在保證學(xué)習(xí)成績提升的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及人格培養(yǎng)等。素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容：需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。當(dāng)前，中小學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和來自各方面的期望與壓力，對(duì)學(xué)生的性格、氣質(zhì)等人格方面的塑造有待提升。合唱有利于塑造中小學(xué)生的健康品格，可以從三個(gè)方面進(jìn)行說明。

（一）通過合唱激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力

合唱音樂形式，具有一定的系統(tǒng)化、規(guī)范性特點(diǎn)，為極具創(chuàng)造力的文藝類活動(dòng)。經(jīng)常進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)，可促使學(xué)生全身心投入到活動(dòng)中，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，集體智慧在合唱中迸發(fā)，個(gè)人熱情和積極能動(dòng)性得到激發(fā)。在合唱的過程中，學(xué)生通過音樂的高低起伏與旋律不同形態(tài)的流動(dòng)，體會(huì)到作曲者所表達(dá)的不同情感，以及音樂烘托出的不同感情氛圍。學(xué)生伴隨著音樂的節(jié)奏，發(fā)揮想象力，想象作者所處的環(huán)境，以及其想通過歌曲表達(dá)的思想，并在想象中加入自己的創(chuàng)造，將這種創(chuàng)造表現(xiàn)在歌聲中，在提高學(xué)生合唱水平的過程中，學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力也得到了培養(yǎng)[1]。

（二）通過合唱提高學(xué)生的自控力

在合唱過程中，學(xué)生需要遵守合唱的基本規(guī)則，比如眼睛要時(shí)刻跟隨指揮移動(dòng)，身體不能亂動(dòng)，合唱時(shí)應(yīng)跟隨集體唱歌的節(jié)奏與速度而不能夠隨意即興發(fā)揮等，由此可見，學(xué)生進(jìn)行合唱，不僅能夠提高其集體適應(yīng)能力，還能夠提高學(xué)生的自控力。在日常的學(xué)習(xí)生活中，這種自控力也可以進(jìn)行應(yīng)用，比如，學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)會(huì)受到手機(jī)、電視等外界環(huán)境的誘惑，此時(shí)由于學(xué)生具有自控能力，就可以抵制外界誘惑，專心學(xué)習(xí)。合唱規(guī)范性，有利于提高學(xué)生自我管理能力、控制能力，這對(duì)于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、日后的工作，均有著積極的影響。

（三）通過合唱提高學(xué)生的民族自豪感

學(xué)生表演合唱作品時(shí)，要求了解歌曲的表達(dá)內(nèi)容、歌詞含義，要追求音樂中的各種美以此提升學(xué)生的愛國情懷、民族的自豪感，促使學(xué)生通過合唱的方式，大膽表達(dá)自己的情感，塑造健康的人格。合唱中融入素質(zhì)教育，可達(dá)成預(yù)定的教育目標(biāo)，提高中小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。

二、有利于提高學(xué)生合作意識(shí)

中小學(xué)學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)的階段，“以自我為中心”情結(jié)嚴(yán)重，這和當(dāng)前越來越多家庭均為獨(dú)生子女有一定的聯(lián)系。而進(jìn)行合唱表演能夠很好地處理這一問題，將所有的學(xué)生凝聚起來，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。一些合唱團(tuán)教學(xué)實(shí)踐的過程，易于發(fā)生合唱組織凝聚力問題、個(gè)人表現(xiàn)欲望強(qiáng)問題。而進(jìn)行合唱訓(xùn)練和實(shí)踐后，可幫助學(xué)生正確看待團(tuán)隊(duì)合作，樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神[3]。

通過個(gè)人演唱的方式，能夠明確每名學(xué)生在演唱中的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，提高整個(gè)合唱團(tuán)表演的效果，充分發(fā)揮出個(gè)人在合唱中的價(jià)值，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。以不同的方式，如：日常排練、舞臺(tái)演出、出外比賽等方式組織活動(dòng)，可積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，使其朝著共同的方向努力[4]。

三、有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)

通過2011年版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)可見，展現(xiàn)音樂的特點(diǎn)非常必要，以此將相關(guān)學(xué)科融合起來，更好地完成合唱教育工作。值得一提的是，合唱可以幫助教師深層次挖掘音樂教育的價(jià)值，和其他學(xué)科聯(lián)系起來，促進(jìn)各學(xué)科的發(fā)展，而且能滿足素質(zhì)教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)多元化教育的目的。中小學(xué)教育的過程，加入合唱科目，有利于學(xué)生進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一個(gè)方面是合唱科目本身所培養(yǎng)音樂技巧，有利于其他學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。在音樂教育中，合唱并非排列隊(duì)形后，無章法地進(jìn)行演唱，而是需要保證合唱的整體效果。要求教師對(duì)學(xué)生正確發(fā)聲、歌唱技巧，以及聽覺能力方面進(jìn)行指導(dǎo)，使其能通過一系列不同的表現(xiàn)的手法，展現(xiàn)合唱音樂作品內(nèi)在情感?？蓮囊魷?zhǔn)、節(jié)奏、樂感等方面，對(duì)學(xué)生合唱技巧進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生全面掌握音樂知識(shí)、演唱技巧等[5]。

第二個(gè)方面是合唱提高了學(xué)生綜合素質(zhì)水平，有利于學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。合唱不僅僅能夠提高中小學(xué)生的音樂能力以及合唱水平，還能夠通過多種途徑、多種形式的合唱教學(xué)方法，提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、自控力等綜合素質(zhì)水平。將合唱所提高的各種思維能力，運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上去，有利于學(xué)生，學(xué)習(xí)成績的提高以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如通過合唱可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生創(chuàng)造力提升后，在進(jìn)行美術(shù)科目學(xué)習(xí)時(shí)，可以將這種能力運(yùn)用在美術(shù)創(chuàng)作中，提高學(xué)生的美術(shù)成績，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

第三個(gè)方面是合唱構(gòu)筑學(xué)科綜合網(wǎng)絡(luò)。將合唱音樂教育和其他學(xué)科聯(lián)系起來，可構(gòu)成縱橫交織的教育網(wǎng)絡(luò)，如：語文教學(xué)活動(dòng)中，可進(jìn)行配樂朗讀;美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行中途，可組織情境繪畫;體育活動(dòng)中建議融入律動(dòng);智力開發(fā)的過程中，播放適合的音樂實(shí)行指導(dǎo)等。主要的目的：將音樂教育實(shí)實(shí)在在和其他學(xué)科融合起來，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的[6]。

四、有利于學(xué)生的審美能力

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，有助于音樂教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。因?yàn)橹行W(xué)生的年齡所致，對(duì)于美的鑒賞能力尚不完善。為使學(xué)生能夠客觀判斷事物的美、丑，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，可采用合唱方式，對(duì)音樂作品風(fēng)格、曲式、表現(xiàn)手法等予以分析，以此幫助學(xué)生正確理解音樂作品表現(xiàn)形式的美及表達(dá)情感。如此一來，不但能提高學(xué)生對(duì)音樂鑒賞的能力，而且可使一生保持一顆童心純真地看待事物，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的美。合唱教學(xué)活動(dòng)前，許多中小學(xué)生的音樂歌曲基本來源于大眾音樂，電視中的流行樂曲等，其審美偏向平庸化，并且由于中小學(xué)生受感染力較強(qiáng)，長期接受這種音樂環(huán)境的熏陶，會(huì)使其審美能力較為單一。當(dāng)中小學(xué)生參與合唱學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》《祖國頌》《牧歌》《在希望的田野上》等合唱經(jīng)典歌曲，體會(huì)到經(jīng)典歌曲與大眾流行歌曲藝術(shù)內(nèi)涵的不同，擴(kuò)大學(xué)生的音樂接觸面與接觸深度，從而提高學(xué)生的審美能力。每個(gè)音樂作品均具有其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從音樂作品題材、風(fēng)格、曲調(diào)等方面出發(fā)，發(fā)現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)價(jià)值[7]。

結(jié) 語

合唱這種易于在中小學(xué)開展的音樂形式，讓中小學(xué)音樂教育延伸得更廣，從基本音樂知識(shí)、技巧，到推動(dòng)素質(zhì)教育的多個(gè)方面?？梢哉f，合唱在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮了重大推動(dòng)作用，以潤物細(xì)無聲的方式塑造著中小學(xué)生的健康品格、團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)科綜合發(fā)展和審美能力，讓知識(shí)、文化、素養(yǎng)三位一體，讓音樂教育、審美教育和素質(zhì)教育更加融通，協(xié)調(diào)發(fā)展。

注釋：

[1]楊薇玉.小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重要性[J].文藝生活·中旬刊，2018（01）：230.

[2]趙香君.淺析小學(xué)音樂教育中合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性[J].魅力中國，2018（25）：203.

[3]齊 碩.合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教育中的重要性分析[J].魅力中國，2017（z1）：267.

[4]王志遠(yuǎn).淺談合唱教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].學(xué)周刊，2018（01）：169—170.

[5]丁 丹.合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].好家長，2017：68.

[6]王 麗.合唱對(duì)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的重要性[J].魅力中國，2017（06）：119.

[7]吳 艷.合唱訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性及實(shí)施途徑[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017（27）：28.

（責(zé)任編輯：劉露心）