淺談如何培養(yǎng)小學生語文閱讀習慣

林麗愛

摘 要：語文教學中獲得知識的有效方法是閱讀，它既可以豐富學生的內(nèi)涵，拓展學生的知識領域，也能豐富學生的想象、增進思考和善于應辨的能力，還可以增進學生自我成長和反省，提高個人修養(yǎng)。一個人知識的積累和人生視野的拓展，心靈和思想的成長，都離不開閱讀，因為人只有通過閱讀薈萃人類智慧的各種讀物，才能吸取生命成長所需要的營養(yǎng)。

關鍵詞：小學語文；閱讀

近年來，有越來越多的人關注教育方面的問題，尤其是語文教育的問題。逐漸的語文教育再一次回到了人們的視野之中。而要想加權語文方面的教育，其中心環(huán)節(jié)就是要加強有關閱讀方面的教育，尤其是對學生閱讀能力的培養(yǎng)。尤其是對于小學生來說，正處于學習的初發(fā)階段，閱讀方面的教育和培養(yǎng)就更實，不可或缺了。所以養(yǎng)成一個好的閱讀習慣對小學生之后的語文學習是十分重要的。那么以下，我將就如何養(yǎng)成小學生優(yōu)良的閱讀習慣做一些概括和總結：

一、激發(fā)學生的閱讀興趣。

人們常說興趣是最好的老師，這句話是沒有錯的。興趣的確是最好的老師，而且有了興趣的引領，在之后的習慣培養(yǎng)中，也可以以興趣為引。

1.以課文為引，深入閱讀。

老師與同學最直接的接觸就是在課堂上，因此老師要是想要激發(fā)學生的閱讀興趣，那么就可以以課文為引深入閱讀從課文中找到一些有趣的內(nèi)容，從而吸引學生。最后達到讓學生產(chǎn)生閱讀興趣的目的，也由此可以在之后對于學生養(yǎng)成閱讀習慣有一個很好的鋪墊。

2.多種方式訓練閱讀。

想要養(yǎng)成一個好的閱讀習慣，那么就要進行多方面的閱讀訓練。閱讀閱讀，多讀自然是好的，在課堂上，老師可以用多種方式帶領同學進行閱讀，尤其是可以以課文為例，由老師開頭進行一個影讀，然后讓同學們進行輪讀，這樣可以讓每一個同學都有機會展現(xiàn)著我從而體會到閱讀的樂趣。還有可以積極地鼓勵同學自己站起來，做一個示范，自我展示，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣和興趣，還可以很好的鍛煉同學們的膽量。

二、將時間還給學生，引導學生閱讀

孩子們的閱讀習慣并不是一天兩天就能養(yǎng)成的。老師也不可能時時刻刻的進行提點和指引，所以把時間還給孩子，那孩子們自己去閱讀，才是更好的選擇，才能更好地養(yǎng)成他們的閱讀習慣。

1.給學生推薦好書。

對于小學生來說，他們可能沒有對好書和不好的書的判斷能力。因此，在孩子們自己的閱讀過程中是無法進行判斷的，這就需要老師在這方面給學生們進行一些推薦，將一些名著或是優(yōu)美的文學著作推薦給學生，這樣才能夠讓他們閱讀好的書籍，閱讀正確的書籍，也能夠在他們養(yǎng)成閱讀習慣的初期，起到一個鋪墊的作用。

2.教會學生正確的閱讀方式。

另外，小學生在初期的時候是不知道怎么去閱讀一本書的。那么老師就應該教會學生正確的閱讀方式。比如什么書應該講讀什么書，應該去京讀什么書，應該讀什么書，不應該讀，或者說有的文章不需要去看的太仔細了，另外的一些文章則需要去仔細的斟酌。這些都是需要老師去教會學生的，而學生是無法自己判斷的，尤其是小學生初入文學這一大環(huán)境，僅靠他們自己是無法進行判斷的，也就無法做到正確的閱讀了。還有就是讀一本書應該從何讀起，書的序言往往是很重要的。這一天，很多孩子是無法掌握的但是書的序言往往可以看到這一本書大概說了一些什么，也就可以從序言這一部分初步判斷這本書到底是應該精讀還是略讀。

3.指導學生做讀書筆記。

另外，指導學生如何去做讀書筆記也是格外的重要的。讀書的時候要學會摘抄，摘錄，記錄一些好的詞段，這不僅能夠加深學生們對這一本書的記憶，還對孩子們之后的寫作打一下一個良好的基礎。對于小學生來說，養(yǎng)成這一習慣無異乎是養(yǎng)成良好的閱讀習慣的重要一環(huán)。因此，學會如何去做讀書筆記，這就顯得很重要了。

三、建立競爭，獎勵機制

小學生的心性往往不平，所以有時候是無法靜下來去看書的。這時候如果有一些東西可以刺激他們，以激勵他們?nèi)ミM行閱讀，那么也就會讓他們更加深入的去閱讀，從而以達到養(yǎng)成良好的閱讀習慣的目標。

1.開展閱讀比賽。

展開適當?shù)拈喿x比賽是有益于孩子們之間相互競爭，但是又是以閱讀為基礎的一個有益的方式。在競爭中學生們會感受到閱讀的魅力，從而對閱讀產(chǎn)生興趣，然后在競爭中才快樂中閱讀，這樣也是能夠很快的促進孩子們養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，而且在競爭中還可以促進孩子們友善的同學關系，小學生們在養(yǎng)成良好的習慣的同時，也可以收獲友情。

2.鼓勵閱讀，獎勵積極參與的學生。

同樣的，為了吸引孩子們對閱讀的興趣，可以建立一個有意的獎勵機制。即多閱讀或是說讀得越仔細，就可以得到相應的獎勵，這樣，小學生們就會有一個閱讀的動力，從而能夠推動他們想閱讀更加的靠近，也就會使他們在閱讀的過程中更加的快樂。在參與這個過程中，孩子們的閱讀量增加了，從而也會使孩子們更加明白如何去進行閱讀，就會促使一個良好的閱讀習慣的養(yǎng)成。

四、總結

以上就是我所總結的有益于如何去培養(yǎng)小學生的閱讀習慣的幾點建議。習慣的培養(yǎng)是任重而道遠的，而對于語文的學習來說，閱讀習慣的培養(yǎng)更是很重要的。所以為了養(yǎng)成小學生的一個有益的閱讀習慣，那么是需要下很大的功夫的，但這是在學習語文上必須要做到的。

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