喊停校內(nèi)小賣部，中小學(xué)校應(yīng)有對接措施

黃齊超

中小學(xué)校內(nèi)的小賣部存在著諸多問題，比如擅自擴大銷售范圍，銷售過期食品、三無食品、危險玩具等；助長學(xué)生愛吃零食的壞習(xí)慣，以及不合理消費和相互攀比；經(jīng)營者允許學(xué)生賒賬、慫恿學(xué)生吸煙……小賣部往往是校內(nèi)垃圾的源頭和死角，因此，三部委喊停校內(nèi)小賣部，得到了公眾的認(rèn)可和家長的支持。

雖然中小學(xué)校內(nèi)小賣部存在N宗罪，然而，它也有著不言而喻的積極作用——方便學(xué)生購買文具、學(xué)習(xí)用品。按三部委的要求，中小學(xué)校取締校內(nèi)小賣部后，學(xué)生的正確需求如何滿足值得我們思考。所以，在筆者看來，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取一些對接措施，不能讓學(xué)生在校期間的正?！百徫铩毙枨蟪蔀檎婵铡?/p>

那么，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪些措施呢？首先，學(xué)校應(yīng)先對學(xué)生在校期間的“購物”行為進(jìn)行調(diào)查。除了需要購買鉛筆、鋼筆、橡皮、本子等文具外，還有哪些學(xué)生需要急用的、正常的、合理的物品，列一個學(xué)生“購物”需求的清單。其次，采取一些彌補措施，比如可以以班為單位，設(shè)立學(xué)生用品共享。學(xué)生的鋼筆、鉛筆壞了，本子用完了，可以借用同學(xué)的，或者屬于班級共享的文具。到家后告訴父母，讓父母買來新的，補充到班級共享用品庫中。再者，如果學(xué)生的用品在校內(nèi)確實無法滿足，但又確實急用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)讓空閑的相關(guān)人員到校外超市購買。

取締校內(nèi)小賣部，如果沒有應(yīng)對措施，可能會導(dǎo)致學(xué)生合理的校內(nèi)“購物”需求被忽視。另外，如果學(xué)校沒有嚴(yán)格落實門崗制度，學(xué)生偷偷地跑到校外的超市、小賣部購物，可能會造成更大隱患。概而言之，喊停校內(nèi)小賣部，中小學(xué)校應(yīng)研究部署，設(shè)制對接措施，確保學(xué)生正常需求得到滿足，以及消除由此帶來的安全隱患。