當(dāng)前校企聯(lián)合孵化創(chuàng)新人才團隊項目的探索與實踐

劉貴興 曾定柯 朱春娟

摘 要：當(dāng)前新建本科院校已實實在在地占據(jù)了我國高等教育的“半壁江山”。但另一方面，新建本科高校服務(wù)地方的成效又很不明顯，社會各界呼吁地方高校轉(zhuǎn)型的聲音越來越高。為此，文章以“韶關(guān)學(xué)院—韶關(guān)星火創(chuàng)客科技有限公司”深度聯(lián)合孵化大學(xué)生創(chuàng)新人才團隊為契入點，從校企聯(lián)合育人的必要性、主要內(nèi)容、特點和啟示等方面作了一些理論探索分析，以期推動相關(guān)課題探索與實踐進一步走向深入。

關(guān)鍵詞：地方高校；校企聯(lián)合；創(chuàng)新人才團隊

一、地方高校深度聯(lián)合企業(yè)孵化創(chuàng)新人才的必要性

2017年11月初，教育部高等教育教學(xué)評估中心首次發(fā)布的《中國本科教育質(zhì)量報告》顯示：21世紀(jì)以來，我國一大批新大學(xué)應(yīng)運而生……新建本科院校678所，占全國普通本科高校1219所的55.6%。截至2015年，新建本科院校已廣泛分布于全國29個省市自治區(qū)，實現(xiàn)了對196個地級市及計劃單列市的覆蓋。新建本科院校已實實在在地占據(jù)了我國高等教育的“半壁江山”。新建本科院校生于地方，長于地方，與地方經(jīng)濟社會發(fā)展有著天然聯(lián)系，對于推動地方發(fā)展有著不可替代的重要意義。對于一些地級市甚至縣級市而言，新建本科院校的建立結(jié)束了當(dāng)?shù)貨]有本科教育的歷史，并成為了當(dāng)?shù)匾粡埩聋惖奈幕?。就廣東而言，更提出了每個地級市必須新建一所以上本科高校的目標(biāo)。一方面，黨和國家對于新建本科院校，大量培育應(yīng)用性人才推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展寄予了厚望。但另一方面，當(dāng)前地方本科院校特別是新建本科院校專業(yè)設(shè)置、人才服務(wù)等與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象也非常突出。為此，在當(dāng)前我國經(jīng)濟社會加速轉(zhuǎn)型升級的大背景下，社會各界對新建地方本科高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的呼聲越來越高。可以說，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，改革新建地方本科高校傳統(tǒng)大學(xué)生培養(yǎng)“?！薄ⅰ捌蟆眱蓮埰さ耐怀霈F(xiàn)象，開創(chuàng)“校企”深度聯(lián)動育人新模式，充分利用高校理論研究優(yōu)勢和地方創(chuàng)新型企業(yè)緊貼市場的實踐優(yōu)勢，切實提升學(xué)生動腦、動手能力，加強大學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，既是地方高校的不二選擇，也是地方經(jīng)濟社會發(fā)展的一劑良方。

二、地方高校聯(lián)合企業(yè)孵化創(chuàng)新人才團隊之韶關(guān)案例

（一）項目基本情況

韶關(guān)星火創(chuàng)客科技有限公司是入駐莞韶產(chǎn)業(yè)園黃沙坪創(chuàng)新園的新型科技孵化器，主要技術(shù)業(yè)務(wù)骨干來自于寶武集團韶關(guān)分公司（原韶鋼集團）和省內(nèi)外各知名高校，該公司長期與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、武漢科技大學(xué)、江西理工大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院等國內(nèi)高校緊密合作，擁有強大的技術(shù)和管理團隊支持，科技服務(wù)（含培訓(xùn)、專家?guī)旖ㄔO(shè)、科技成果轉(zhuǎn)化）能力很強。近年來，該公司在農(nóng)業(yè)、旅游和社區(qū)電商平臺開發(fā)及建設(shè)與運營服務(wù)等方面工作開展卓有成效，該公司下屬的韶關(guān)市快捷健電子商務(wù)有限公司是韶關(guān)本地最大的電子商務(wù)公司之一，是廣貨網(wǎng)上行韶關(guān)本地最大的合作平臺“韶樂購”技術(shù)開發(fā)、聯(lián)合運行方，擁有完整的微信開發(fā)平臺、微商平臺和電商網(wǎng)購平臺技術(shù)及豐富的電商運營經(jīng)驗。

鑒于韶關(guān)星火創(chuàng)客科技有限公司的人才實力與市場優(yōu)勢，2017年4月，韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院2015級應(yīng)用數(shù)學(xué)與專業(yè)劉貴興同學(xué)，從本校精心遴選了4名具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強烈意識和興趣專長的優(yōu)秀大學(xué)生，組建了一支大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐團隊，在韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院朱春娟老師及韶關(guān)星火創(chuàng)客科技有限公司負責(zé)人胡慶國及其下屬分公司有關(guān)企業(yè)導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，該團隊圍繞農(nóng)業(yè)、旅游和社區(qū)電商平臺開發(fā)、建設(shè)與運營服務(wù)等方面，將韶關(guān)學(xué)院的理論教學(xué)、研究與當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新業(yè)態(tài)經(jīng)濟實踐有機結(jié)合，通過為期一年多的創(chuàng)業(yè)理論和實踐的不斷訓(xùn)練、豐富，有效地提升了團隊成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)后步入社會成功匯入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮打下堅實的基礎(chǔ)。也為高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、訓(xùn)練提供了諸多寶貴經(jīng)驗，對于其他大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供了諸多有益借鑒。

（二）項目探索的主要內(nèi)容

一是圍繞韶關(guān)市特色農(nóng)產(chǎn)品、旅游產(chǎn)品，探索了具有韶關(guān)特色的電商網(wǎng)絡(luò)平臺搭建及網(wǎng)頁設(shè)計、制作模式。

二是針對韶關(guān)精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)實情況，為韶關(guān)的新豐、南雄、曲江等縣（市、區(qū)）的建檔立卡貧困戶，因地制宜，探索了產(chǎn)業(yè)扶貧的經(jīng)營模式、區(qū)域規(guī)劃和實施路徑。

三是聚焦項目參與團隊成員的自身優(yōu)勢，探索了團隊成員“人盡其才，才盡其能”和“人人皆可成才”的因才錯位訓(xùn)練和發(fā)展的模式。

四是從韶關(guān)學(xué)院、韶關(guān)市及項目參與成員自身實際出發(fā)，通過項目團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，探索編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、參與企業(yè)運行管理和實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等的具體流程和要求。

三、項目的主要成效

一是針對當(dāng)前地方本科高校不少大學(xué)生實踐經(jīng)驗不足及對經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài)關(guān)注不夠的現(xiàn)實情狀，本項目在高校和企業(yè)雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)訓(xùn)練，解決了其學(xué)習(xí)目的性不強、針對性欠缺及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實效性不足等問題。

二是針對當(dāng)前地方高校不少大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動手能力不足、邏輯思維不縝密等問題，通過校企深度融合育人，解決大學(xué)生電商網(wǎng)絡(luò)平臺搭建及網(wǎng)頁設(shè)計制作和項目策劃及流程報告書撰寫能力較弱等問題。

三是針對當(dāng)前地方本科高校不少大學(xué)生眼高手低、團隊合作意識不強等問題，通過項目團隊成員的有效分工和合作，強化其“謙虛謹慎，加強合作”的團隊意識。

四是針對當(dāng)前不少地方本科高校與當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)新業(yè)態(tài)經(jīng)濟合作不夠深入的現(xiàn)實情狀，本項目為校企對接聯(lián)系平臺，有效助進了校企深度合作，提升了韶關(guān)學(xué)院為代表的地方本科高校師生的實踐能力。

四、啟示

通過上面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)校企聯(lián)合孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，需要注意以下幾點：

一是要精選項目指導(dǎo)導(dǎo)師，要采取“雙導(dǎo)師制”。不僅要精心選擇一位在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有豐富理論功底與實踐經(jīng)驗的高校老師作為理論導(dǎo)師，還要選擇能及時把握當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場發(fā)展動態(tài)的企業(yè)骨干人才作為實戰(zhàn)導(dǎo)師。

二是要精選項目參與主體，要“好中選優(yōu)”。本文所探討的訓(xùn)練項目，項目從韶關(guān)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)精心遴選了4名具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好潛力的大學(xué)生進行針對性訓(xùn)練培養(yǎng)，其參與度和參與的積極性很高，故訓(xùn)練成效才顯著。

三是要精選項目訓(xùn)練內(nèi)容，要“因材施訓(xùn)”。本項目根據(jù)項目參與成員的能力、興趣特點，選擇了2名大學(xué)生從事韶關(guān)特色農(nóng)產(chǎn)品市場供求情況調(diào)研，并撰寫相關(guān)報告和實施計劃，選擇了2名大學(xué)生從事電子商務(wù)平臺搭建工作，主要負責(zé)網(wǎng)頁設(shè)計、推廣、技術(shù)維護等事項，選擇1名大學(xué)生從事人才培訓(xùn)運營、管理等工作，主要負責(zé)會務(wù)及人才培訓(xùn)計劃組織、場地不止及管理運行等事項。

校企深度聯(lián)合孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，要充分發(fā)揮兩種優(yōu)勢，即一是要充分利用高校長于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的理論優(yōu)勢，二是要利用發(fā)揮創(chuàng)業(yè)有關(guān)公司善于把握市場動態(tài)的導(dǎo)向優(yōu)勢。只要做到理論與實踐的緊密結(jié)合，最大限度地提升所訓(xùn)練團隊的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，才能為其畢業(yè)后步入社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅實的理論與實操基礎(chǔ)。同時，也才能為高校教師和其他大學(xué)生探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗，提供探索“試驗田”之功效。

基金項目：本文獲得2017廣東省省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“互聯(lián)網(wǎng)+背景下韶關(guān)校企聯(lián)動孵化大學(xué)生“電商”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊項目”資助，項目編號：201710576026。