健康教育管理單在骨折護理中應(yīng)用的效果分析

趙巧玉

（大連大學附屬中山醫(yī)院，遼寧 大連 116001）

在骨科中骨折患者的數(shù)量較多，患者通常需要較長的恢復(fù)時間，在恢復(fù)和康復(fù)過程中臨床護理和健康教育均會影響患者恢復(fù)進度[1]。常規(guī)健康教育方式對于患者恢復(fù)有一定的促進作用，但臨床整體干預(yù)效果并不理想。健康教育管理單根據(jù)患者具體情況制定的康復(fù)干預(yù)措施，能夠及時解決患者在康復(fù)中出現(xiàn)的相關(guān)問題，不但能滿足患者心理和生理的需要，還能有效縮短患者恢復(fù)時間，提高臨床護理滿意度[2]。本次研究對我院骨折患者開展不同健康教育對臨床干預(yù)效果，現(xiàn)進行報道。

1 資料與方法

1.1 臨床資料：選擇我院2017年8月至2018年9月間治療的骨折患者130例，根據(jù)隨機數(shù)字分組法進行分組，觀察組和對照組每組患者65例，對照組中男性患者39例，女性患者26例，年齡在22～78歲，平均年齡48.9歲，受傷時間1～6 d，平均受傷時間1.7 d，骨折類型：上肢骨折33例，下肢骨折32例；觀察組中男性患者38例，女性患者27例，年齡在24～76歲，平均年齡48.6歲，受傷時間1～7 d，平均受傷時間1.6 d，骨折類型：上肢骨折32例，下肢骨折33例。兩組患者臨床資料比較數(shù)據(jù)差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 護理方法。對照組患者采用常規(guī)健康教育方法如下：手術(shù)前健康教育，協(xié)助患者做好術(shù)前準備，對本次手術(shù)的相關(guān)知識進行了解，幫助患者掌握本次手術(shù)的基本信息，讓患者心態(tài)平和，緩解患者恐懼和緊張情緒[3]；在手術(shù)過程中給予患者相關(guān)心理疏導(dǎo)，減輕患者不適感和疼痛感，對患者生活理念進行指導(dǎo)，密切觀察患者病情變化，并開展有針對性的干預(yù)；術(shù)后應(yīng)向患者介紹康復(fù)訓(xùn)練、交代飲食等事項，并對患者傷口愈合情況進行給你觀察，告知患者在出院后注意修養(yǎng)和鍛煉。

觀察組患者采用健康教育管理單，根據(jù)骨折患者實際情況制定健康教育管理單，管理單內(nèi)容包括病情信息、基本信息、臨床護理重點及要點，制定相應(yīng)的臨床護理對策，并保持與患者的良好溝通，對患者各方面開展全面掌握，做好臨床護理工作，對患者康復(fù)情況進行評估，利于患者跟蹤后續(xù)護理計劃，并完善臨床護理記錄，對患者病情改變情況進行記錄，將記錄單放置病床床頭，給予充分探討和分析，在患者出院前制定健康教育手冊，按照健康教育手冊內(nèi)容跟蹤患者家庭護理情況，以電話或微信回訪方式落實健康教育內(nèi)容。

1.3 臨床觀察：設(shè)計《健康知識掌握調(diào)查表》評定患者掌握情況[4]，滿分為100分，調(diào)查表得分越高則知識掌握越好，記錄兩組患者護理過程中并發(fā)癥發(fā)生情況、住院時間、骨愈合時間。

1.4 統(tǒng)計學分析：所有研究得到數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計學軟件SPSS13.0進行分析，進行t或卡方檢驗，當P＜0.05則數(shù)據(jù)差異顯著。

2 結(jié) 果

對照組健康知識掌握評分、住院時間、骨愈合時間、并發(fā)癥發(fā)生率與觀察組比較差異明顯（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者臨床觀察指標比較（±s）

表1 兩組患者臨床觀察指標比較（±s）

分組(n) 健康知識掌握評分(分) 住院時間(d) 骨愈合時間(d) 并發(fā)癥發(fā)生率[n(%)]對照組(65例) 83.5±4.6 12.5±3.3 136.1±19.6 10(15.45)觀察組(65例) 94.6±4.4 9.6±3.0 104.6±22.3 2(3.1)

3 討 論

健康教育管理單能夠讓臨床護士直接查看患者已經(jīng)開展的健康教育活動內(nèi)容，了解患者護理重點及功能康復(fù)鍛煉要點，及時掌握患者康復(fù)程度，有效評估患者健康知識掌握程度[5]。根據(jù)患者病情和恢復(fù)情況開展有效的健康教育措施，每周護士長對健康教育情況進行評價，對護士評價結(jié)果不足的進行再次教育，避免患者健康教育過程發(fā)生遺漏[6]。利用健康教育管理單，在患者出院后對患者進行隨訪，保證患者在家庭康復(fù)中按照健康教育管理單上內(nèi)容開展居家功能鍛煉，在家庭康復(fù)過程中有健康相關(guān)問題可及時進行咨詢。將健康教育貫穿到在院治療、居家康復(fù)中，讓患者的健康教育保證有效完整性[7]。責任護士的護理滿意度和服務(wù)態(tài)度通過健康教育管理單進行有效反饋，責任護士需要與患者進行密切交流，對患者功能短連接過進行評價。健康教育管理單能夠減少責任護士重復(fù)工作，提高臨床護理工作效率，利于一目了然的觀察患者健康教育情況。健康教育管理單能夠防止年輕護士遺漏健康教育內(nèi)容，增加質(zhì)量管控，是健康教育遺漏內(nèi)容一目了然，及時開展補充教育。骨折護理中開展健康教育管理單能夠有效縮短患者康復(fù)時間和治療時間，降低患者護理中相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率，提高患者健康知識知曉率，應(yīng)廣泛推廣應(yīng)用。