聚合家校社教育能量，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

魏惠萍

學(xué)校于2018年成立了向陽(yáng)小學(xué)合育中心，聚合教育能量，從“關(guān)懷自我、關(guān)懷知識(shí)、關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷自然”五個(gè)維度開發(fā)利用學(xué)校、社會(huì)、家庭教育資源，構(gòu)建家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育同心共享生態(tài)教育圈，著力統(tǒng)籌社會(huì)實(shí)踐大課堂建設(shè)、學(xué)科課程“深綜改”任務(wù)、與屬地日常共建共享工作。

1.貼近生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存

我們對(duì)全校學(xué)生的生活方式、自理能力進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的自理能力普遍較差，家長(zhǎng)包辦代替較多。于是，在家委會(huì)、社區(qū)、企業(yè)志愿者的大力支持下，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上開辟了家庭勞動(dòng)崗、班級(jí)值日崗、社區(qū)服務(wù)崗，并開發(fā)了“整理課程”，包括整理環(huán)境、整理時(shí)間、整理思維、整理情緒、整理人際關(guān)系等。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生的勞動(dòng)能力逐步提高，自主性勞動(dòng)已經(jīng)成為絕大多數(shù)學(xué)生的內(nèi)心需求。

2.貼近需求，提升學(xué)生的綜合能力

如何利用豐富的社會(huì)大課堂資源和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)？學(xué)校課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)以問題為導(dǎo)向，以教學(xué)內(nèi)容為軸心，努力設(shè)計(jì)貼近小學(xué)生心理特點(diǎn)、親近自然、貼近生活的場(chǎng)景活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也促進(jìn)了學(xué)生合作能力、動(dòng)手能力等的提升。

例如，教師研究戲劇社團(tuán)與語(yǔ)文、道德與法治、英語(yǔ)等學(xué)科的銜接，組織游學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)輪滑社團(tuán)外出訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神等。又如，學(xué)校引進(jìn)創(chuàng)意思維數(shù)學(xué)學(xué)具，數(shù)學(xué)教師利用課外活動(dòng)時(shí)間在學(xué)生中廣泛開展活動(dòng)，并適時(shí)引入課堂。學(xué)科實(shí)踐課程活動(dòng)化，關(guān)注學(xué)生思維能力、數(shù)形結(jié)合能力、動(dòng)手能力、小組合作能力的發(fā)展，以及如何在課堂上實(shí)現(xiàn)對(duì)生命的尊重以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成。再如，學(xué)校開展了定向獵狐實(shí)踐課程，學(xué)生結(jié)合學(xué)科課程中文本解讀、定位、觀察地圖、測(cè)量角度和距離等內(nèi)容完成任務(wù)，通過合作實(shí)踐提升了綜合能力。

3.貼近社會(huì)，喚醒學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在燕山北臺(tái)綜合實(shí)踐基地學(xué)習(xí)翻地、播種，到燕山石化公司展廳、燕山?？谟鷳B(tài)濕地參觀、做講解員并實(shí)踐體驗(yàn)，在社區(qū)和街道參加志愿服務(wù)，到商場(chǎng)學(xué)習(xí)購(gòu)物，到法庭模擬審判……在資源單位的支持下，學(xué)校打造了多個(gè)品牌課程，如“少年軍?！薄皣?guó)旗班”“追風(fēng)輪滑隊(duì)”。近兩年，為迎接冬奧會(huì)，學(xué)校又啟動(dòng)了“輪改冰”訓(xùn)練計(jì)劃，每周一到冰上運(yùn)動(dòng)中心進(jìn)行為期半天的專業(yè)短道速滑培訓(xùn)。為校爭(zhēng)光、為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈責(zé)任感，鞭策著學(xué)生刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈。在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感被喚醒。

聚合家校社教育能量，學(xué)校在“關(guān)懷教育”理念下開展的一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的體驗(yàn)中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)，密切了家校社之間的關(guān)系，推進(jìn)了實(shí)踐育人工作的開展。

編輯 _ 汪倩

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