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      優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式在門診護(hù)理管理中應(yīng)用效果評價

      2019-04-25 10:45:04劉鳳艷楊晶豆夢茹
      健康大視野 2019年6期
      關(guān)鍵詞:效果評價

      劉鳳艷 楊晶 豆夢茹

      【摘 要】目的:對門診護(hù)理管理中實施優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式后進(jìn)行效果評價。方法:將北院門診2018年1月~6月就診的148例患者隨機(jī)分為對照組和觀察組各74例,對照組采用常規(guī)護(hù)理模式,觀察組采用優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式。分析比較兩組患者對護(hù)理工作的滿意度以及投訴情況。結(jié)果:觀察組74例中,滿意62例、一般滿意10例,不滿意2例,總滿意度97.29%;發(fā)生投訴事件2起,投訴率2.71%;對照組74例中,滿意14例、一般滿意46例,不滿意14例,總滿意度81.08%;發(fā)生投訴事件8起,投訴率10.81%;總滿意度與投訴率觀察組優(yōu)于對照組,差異有顯著意義(P<0.05)。結(jié)論:在門診護(hù)理管理中,實施優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)模式,顯著提升了患者對護(hù)理工作的滿意度,降低了投訴率,和諧了護(hù)患關(guān)系,在門診工作中具有很好地推廣應(yīng)用價值。

      【關(guān)鍵詞】優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式;門診護(hù)理管理;效果評價

      【中圖分類號】R197.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019(2019)06--01

      門診是患者接觸醫(yī)院和診療的重要場所,其護(hù)理質(zhì)量與醫(yī)院的水平及形象有著直接關(guān)系[1]。隨著國家醫(yī)改政策持續(xù)深化,醫(yī)療市場競爭日益加劇及人們生活水平的提高,患者對護(hù)理服務(wù)質(zhì)量也提出了更高要求,優(yōu)質(zhì)護(hù)理也隨之產(chǎn)生。其內(nèi)涵是體現(xiàn)以病人為中心的護(hù)理工作目標(biāo),對基礎(chǔ)護(hù)理工作進(jìn)行優(yōu)化,進(jìn)一步深化和細(xì)化護(hù)理職責(zé)分工及護(hù)理專業(yè)模式,最終實現(xiàn)提高護(hù)理人員綜合服務(wù)水平的惡目的[2]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式的出現(xiàn),倡導(dǎo)為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),滿足患者合理需求,進(jìn)而提升患者對護(hù)理工作的滿意度,減少矛盾和糾紛,降低投訴率。我們北院門診將優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)模式應(yīng)用于護(hù)理管理工作中,并取得了一定成效,以下是詳細(xì)報道。

      1 資料與方法

      1.1 研究資料

      本次148例研究對象均為北院門診2018年1月-6月就診的患者,隨機(jī)分為兩組,各74例,其中男88例,女60例;年齡在16~65歲,平均年齡(43.8±3.2)歲;文化程度:小學(xué)28例,初中52例,高中以上68例。組間文化程度及年齡等臨床資料差異較小,統(tǒng)計學(xué)無意義(P>0.05)。

      1.2 方法

      對照組行常規(guī)護(hù)理:就首次就診患者來講,以患病種類為依據(jù)實施分診,帶領(lǐng)患者掛號就診,針對患者提出的問題耐心、清楚的解答等。觀察組以常規(guī)護(hù)理為基礎(chǔ)實施優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式,詳情如下:

      1.2.1 進(jìn)一步優(yōu)化和擴(kuò)展服務(wù)流程:

      在北院業(yè)務(wù)不斷增加的同時,門診就診人員越來越多,因為護(hù)理人員欠缺,再加之工作復(fù)雜、繁重。因此,采取有效、科學(xué)的對策簡化就醫(yī)流程尤為重要,以便患者在就診的同時享受到更為優(yōu)質(zhì)和便捷的服務(wù)模式。例如,將有關(guān)就診引導(dǎo)牌放置在大廳醒目的位置,以便患者可以一眼看到,在短時間就診;患者進(jìn)入大廳時導(dǎo)診護(hù)士主動上前詢問,根據(jù)首問診情況快速歸納就診范圍,然后按病種進(jìn)行分診,引導(dǎo)患者在窗口按序掛號;其次,更多地采用就診卡式自助掛號模式,引導(dǎo)患者自助辦卡后在自助掛號機(jī)前按就診需求提示選擇掛號;選擇區(qū)域繳費,在自助繳費機(jī)前,引導(dǎo)患者按提示要求快速繳費,通過自助機(jī)服務(wù)系統(tǒng)快速完成操作,能有效縮短繳費時間,進(jìn)而縮短排隊等候時間;為縮短診療時間,在專家未出診之前要求導(dǎo)診人員提前30分鐘到崗,為危重患者測量生命體征,為一般患者測量血壓,均一并記錄于掛號單上,以便為專家診療提供參考。通過上述對策,進(jìn)一步優(yōu)化就診流程,讓患者在短時間內(nèi)熟悉就診流程,同時為護(hù)理人員正確更多的準(zhǔn)備時間,以便予以患者更為優(yōu)質(zhì)、合理的服務(wù)[3]。

      1.2.2 進(jìn)一步完善和更新服務(wù)模式

      (1)創(chuàng)建分診崗位。設(shè)置位置包括樓梯口、走廊及大廳等,為患者隨時提供相應(yīng)的護(hù)理服務(wù)。

      (2)開展微笑服務(wù)。要求護(hù)理人員每日都淡妝上崗,保持儀表端莊、精神飽滿、穿著整潔、面帶微笑,以全新的姿態(tài)出現(xiàn)在患者面前,杜絕護(hù)理工作人員攜帶出工作外的其他情緒,采用友善、謙和、親切的態(tài)度接待每一位患者,似患者如親人,進(jìn)而拉近護(hù)患之間的距離,增加護(hù)患之間的信任感,提高患者自信心。

      (3)推行預(yù)約掛號服務(wù)。向患者介紹預(yù)約掛號的優(yōu)點、方法與流程,在一樓大廳醒目處張貼預(yù)約掛號流程圖,及時為患者解答預(yù)約掛號中所遇的問題,宣傳網(wǎng)上預(yù)約、電話預(yù)約、現(xiàn)場預(yù)約、微信預(yù)約及診間預(yù)約等,縮短掛號等候時間。

      (4)實施針對性健康教育宣傳。通過集體宣教方式或者單獨宣教方式,為患者講解專病專科等知識,并于各個門診樓層安裝健康教育知識宣傳欄,將日常發(fā)生率較高的??撇〗逃齼?nèi)容擺放到宣傳欄中,以便患者查閱、翻看。由分診護(hù)士在醫(yī)生未出診前,以患者需求為依據(jù)講解和分發(fā)有關(guān)手冊。每日早8:10~8:30在候診區(qū)按病種為患者集中進(jìn)行健康宣教,宣教內(nèi)容均以不同病種健康教育處方內(nèi)容為主,也可根據(jù)患者需求為其進(jìn)行一對一的健康宣教。將有關(guān)健康教育宣傳的圖片張貼在走廊及診室的墻壁上;利用LED滾屏為患者播放關(guān)于健康教育宣傳的內(nèi)容;也可結(jié)合患者具體情況為其提供個性化和有針對性的健康宣教。

      (5)設(shè)置全程陪護(hù)崗。針對急危重癥者、年老體弱且無人陪護(hù)者、行動不便者等特殊群體患者,應(yīng)安排優(yōu)先就診,并設(shè)置專門陪護(hù)崗全程陪伴患者就診,協(xié)助其交費、陪做檢查、取藥等,讓患者時刻能感受到溫暖的服務(wù)。

      (6)予以患者親情優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在分診倒臺準(zhǔn)備各種各樣的養(yǎng)生茶,包括枸杞紅棗茶、二子茶、清肝明目茶和三花茶等,在患者或家屬等候取藥中由專管人員簡單講解養(yǎng)生茶的配方配料、熬制方法及功能主治,通過品嘗,讓患者切身感受到以不同體制或者時令配置的藥材或者食材茶飲品,通過合理飲用方式實現(xiàn)養(yǎng)生保健的功效。除此之外,在各個門診樓層放置雨傘、輪椅、針線盒等,為患者提供便利;兒科門診位置防止兒童玩具,以便候診期間,兒童可以玩耍,以減輕患兒恐懼、緊張等情緒;

      (7)強(qiáng)化患者與護(hù)理人員的交流與溝通。分診和導(dǎo)診過程中,以患者實際病情為依據(jù)由護(hù)理人員為患者講解關(guān)于疾病的知識、中藥煎藥方法、特色治療方法及注意事項等,以此改善患者負(fù)面情緒,將護(hù)理工作及治療工作的人性化充分展現(xiàn)出來。護(hù)理人員與患者溝通期間,應(yīng)耐心聽取患者意見,認(rèn)真解答患者問詢,合理滿足患者就診需求。

      1.2.3 建立良好的護(hù)士職業(yè)形象

      就護(hù)理人員來講,應(yīng)合理規(guī)范護(hù)理人員自覺行為、工作路程和服務(wù)型語言,采取積極態(tài)度實施首問負(fù)責(zé)制,提高執(zhí)行能力。嚴(yán)禁護(hù)理人員日常工作期間打電話聊天、玩手機(jī)、打游戲等;應(yīng)認(rèn)真履行工作職責(zé),熟悉各自服務(wù)流程,定期對服務(wù)語言進(jìn)行培訓(xùn),以便門診護(hù)理期間,采取文明用語,如“您好、請問、需要我?guī)兔峄蚋鶕?jù)年齡、性別運用恰當(dāng)稱呼語”等。首先明確負(fù)責(zé)人詳細(xì)職責(zé),制定獎懲制度,合理處理護(hù)理人員工作中的錯誤,并將其與績效聯(lián)合在一起實施經(jīng)濟(jì)處罰。對首問負(fù)責(zé)制進(jìn)行規(guī)范,從整體上提高服務(wù)水平,進(jìn)而提高皋蘭縣區(qū)人們對我院門診工作的認(rèn)可度。

      1.2.4 加強(qiáng)培訓(xùn),不斷提高自我

      引導(dǎo)護(hù)士始終樹立“以患者為中心”的服務(wù)理念,給予護(hù)士有關(guān)人文關(guān)懷知識培訓(xùn),使其更加靈活地應(yīng)用于門診護(hù)理工作中,力爭為患者創(chuàng)造溫馨和諧、干凈整潔的就診環(huán)境;定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)護(hù)理安全知識,導(dǎo)診人員必須無條件加強(qiáng)診間巡視,提升醫(yī)療風(fēng)險預(yù)警意識,確?;颊呔驮\安全;組織護(hù)士學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”相關(guān)知識內(nèi)容,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念,要求護(hù)理人員在實際工作中,必須處處體現(xiàn)飽滿的工作熱情,要求護(hù)理人員具備責(zé)任心、耐心、細(xì)心及愛心,從患者入院至出院予以患者安全、高效及優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)模式;定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)急救技能及理論知識,并組織護(hù)理人員進(jìn)行有關(guān)操作演練,促進(jìn)急救水平和自身業(yè)務(wù)素能的提高。

      1.2.5 合理配置人力資源

      根據(jù)現(xiàn)有崗位設(shè)置對護(hù)理人力資源應(yīng)合理配置,推行彈性排班制,對機(jī)動護(hù)理人員崗位進(jìn)行設(shè)置,將日常護(hù)理期間存在的特殊狀況、人力資源欠缺等問題解決。

      1.3 臨床觀察指標(biāo)

      對比兩組投訴狀況及護(hù)理工作滿意度。通過本院自制調(diào)查表調(diào)查患者對護(hù)理工作滿意程度,調(diào)查內(nèi)容以醫(yī)護(hù)服務(wù)態(tài)度、部門設(shè)施、服務(wù)流程及方式和就診環(huán)境為主,總分值100分,滿意評分為90分-100分;一般滿意評分為60分-80分;不滿意評分為低于60分;總滿意例數(shù)為一般滿意例數(shù)和滿意例數(shù)的綜合,通過百分比對滿意度進(jìn)行計算,投訴率計算方法與滿意度相同。

      1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

      本次研究計數(shù)資料(%)和計量資料()的處理均采取統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0,檢驗值分別是和t,若P<0.05則代表差異呈統(tǒng)計學(xué)意義。

      2 結(jié)果

      2.1 對比兩組患者對護(hù)理工作滿意度

      觀察組中,滿意、一般滿意及不滿意者分別是62例、10例和2例,總滿意度是97.29%;對照組滿意、一般滿意及不滿意者分別是14例、46例和14例,總滿意度是81.08%,觀察組較對照組更高(P<0.05),結(jié)果如下表1:

      3 討論

      門診患者存在較大的年齡跨度和流動性。因此,護(hù)理人員在開展日常護(hù)理工作時,應(yīng)不斷提升自身護(hù)理節(jié)能及水平,培養(yǎng)集中注意力和一絲不茍的習(xí)慣,謹(jǐn)記工作中的細(xì)小環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)的失誤均可能導(dǎo)致護(hù)患糾紛或者不滿,進(jìn)而對順利開展護(hù)理工作造成阻礙。優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式以患者為中心,根據(jù)患者的各項需求開展,盡可能的滿足患者個性需求。門診護(hù)理工作中,任一一個環(huán)節(jié)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式,不僅可以提升護(hù)理人員工作積極性和主動,同時也可以為患者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù),增強(qiáng)護(hù)理工作的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,提升患者安全感,讓患者更加信任護(hù)理工作人員,縮短兩者距離,盡可能的將患者恐懼、緊張等情緒消除。只有這樣,才能讓醫(yī)院社會聲譽(yù)大大提高,讓護(hù)士的人生價值得以體現(xiàn),最終達(dá)到患者、醫(yī)院和社會三滿意的目的 。除此之外,護(hù)理人員在開展日常工作時,應(yīng)根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行,主動學(xué)習(xí),提高自身護(hù)理技能、水平及綜合素質(zhì),更好的開展護(hù)理工作,提高護(hù)理質(zhì)量。

      經(jīng)本次研究結(jié)果可知,在患者對護(hù)理工作的滿意度方面,觀察組是97.29%,

      投訴率為2.71%;對照組患者對護(hù)理工作的總滿意僅為81.08%,且投訴率為18.92%。研究證實通過實施優(yōu)質(zhì)化服務(wù)模式后,觀察組護(hù)理工作滿意度較對照組采用常規(guī)護(hù)理效果更為顯著,且能有效降低風(fēng)險、減少投訴,更能提高護(hù)理工作質(zhì)量,值得臨床推廣和持續(xù)優(yōu)化。

      參考文獻(xiàn):

      黃學(xué)梅,駱淦.以患者為中心的優(yōu)質(zhì)護(hù)理在門診分診護(hù)理中的應(yīng)用 觀察[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志,2016,48(10):1268-1269.

      王建玲. 以患者為中心加強(qiáng)門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)[J]. 藥物與人, 2014,27(7):307-308.

      徐華.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在綜合性醫(yī)院門診的實施效果[J].國際護(hù)理學(xué)雜志,2014,33〔2〕:433-435.

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