淺析如何構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂

袁重陽(yáng)

摘 要：初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，其目的在于幫助學(xué)生掌握和理解基本的化學(xué)知識(shí)，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。化學(xué)這門學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，應(yīng)用廣泛，是一門的重要自然學(xué)科。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要想提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就一定要從學(xué)生的興趣入手，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生深度參與課堂，實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效率的目標(biāo)。學(xué)生一直到初三才接觸化學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)面臨知識(shí)點(diǎn)繁多、概念容易混淆等問(wèn)題，教師一定要幫助學(xué)生理清思路，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生才能更好地掌握化學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的小問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就教學(xué)實(shí)踐中如何提高化學(xué)課堂效率談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)；課堂效率

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，很多化學(xué)原理都是對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)分析進(jìn)而得到的。同時(shí)，化學(xué)作為一門自然學(xué)科，與工業(yè)、能源、材料、環(huán)境保護(hù)等行業(yè)有著重要的聯(lián)系，方方面面的生產(chǎn)活動(dòng)都要運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，學(xué)生培養(yǎng)良好的化學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)國(guó)家生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。初中三年級(jí)是學(xué)生首次接受化學(xué)教育，是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，在這期間，教師要幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，這樣將來(lái)進(jìn)入高中，學(xué)生才能更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)。由此可見，初中階段的化學(xué)教育至關(guān)重要，教師一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從自身做起，不斷優(yōu)化課堂的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深度參與課堂學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地改進(jìn)教學(xué)效率。針對(duì)初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)分散，有些理論概念容易混淆，學(xué)生首次接觸對(duì)學(xué)科比較陌生等問(wèn)題，教師要積極采取措施，幫助學(xué)生克服這些學(xué)習(xí)上的困難，從而更好地掌握化學(xué)知識(shí)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng)。那么，具體到教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該從哪些方面著手，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)呢？

一、根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教

一個(gè)班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況都不相同，個(gè)人的學(xué)習(xí)和理解能力也有所差異，因此，教師一定要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最大限度地成長(zhǎng)。對(duì)于那些接受能力強(qiáng)、理解能力好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，教師可以盡可能多給予他們自主性，讓他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還可以引導(dǎo)他們鉆研一些難度較大的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上的深度。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師多多發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，多布置一些練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，確保他們掌握這些基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)。教師要善于從開發(fā)非智力因素入手，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓所有學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。另外，教師在開展新的章節(jié)教學(xué)時(shí)，一定要注意做好知識(shí)點(diǎn)的銜接，在講課的過(guò)程中，如果涉及先前的知識(shí)點(diǎn)，可以及時(shí)地提醒學(xué)生回憶一下，如果有遺忘的地方，則要督促學(xué)生及時(shí)去復(fù)習(xí)。這樣一方面學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一方面鞏固舊有的知識(shí)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生才能真正學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科。

二、培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

興趣是最好的動(dòng)力，能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在化學(xué)教學(xué)中，初次接觸到元素周期表，對(duì)每一個(gè)元素的相對(duì)原子質(zhì)量、最外層電子數(shù)都比較陌生，在這種情況下，如何最快掃除學(xué)生的陌生感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，是教學(xué)的關(guān)鍵所在。教師要充分利用現(xiàn)有的資源，在課上使用一些模型和圖片，幫助學(xué)生了解各種分子和原子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更快地進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，并建立對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣。初中階段，學(xué)生首次接觸化學(xué)，或多或少都會(huì)有一絲好奇的心理，教師要利用好這一點(diǎn)，將學(xué)生短暫的好奇心理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能更好地持久下去。為此，教師要注重對(duì)課程的設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備教案，合理有效地開展每一堂化學(xué)課。教師要切忌“一言堂”，要多和學(xué)生交流、互動(dòng)，多向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，運(yùn)用自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，做到學(xué)以致用，靈活教學(xué)。

另一方面，教師還要做好課前導(dǎo)入，這對(duì)于學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)很有幫助。每堂課開始前，教師先不忙著講解理論知識(shí)，可以先給學(xué)生展示一些有趣的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生睜大好奇的雙眼，然后引入新課，這樣學(xué)生在課堂上注意力集中，精神飽滿，對(duì)化學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣。如在學(xué)習(xí)白磷的性質(zhì)時(shí)，教師可以先向?qū)W生提問(wèn)：大家知不知道什么東西可以在水下燃燒？學(xué)生根據(jù)自己的生活常識(shí)，都會(huì)覺得物質(zhì)在水下是不能燃燒的，因此心中必然充滿疑問(wèn)。這時(shí)，教師向?qū)W生展示白磷在水下燃燒的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生看后都會(huì)覺得不可思議，此時(shí)再向?qū)W生講解燃燒的三大條件：可燃物、助燃物、著火點(diǎn)，學(xué)生必然會(huì)記得更加牢固。

三、開展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在初中化學(xué)課程體系中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是很重要的一部分，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，加深自己的理解，同時(shí)自身的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、思維能力也得到了很大的加強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不可過(guò)分干預(yù)學(xué)生的操作，可以稍加指點(diǎn)，但還是讓學(xué)生自己去思考怎么設(shè)計(jì)和改善實(shí)驗(yàn)流程，自己去探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的成因。這樣學(xué)生才能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中真正有所收獲，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，這才是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的真正意義所在。只有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中擁有探索思考的機(jī)會(huì)，才有可能取得創(chuàng)造性的成就。

總之，教無(wú)定法，貴在得法，沒(méi)有永遠(yuǎn)有效的教學(xué)方法，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況進(jìn)行改進(jìn)，符合學(xué)生的需要，這樣才能打造有效的化學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅