大數(shù)據(jù)環(huán)境下地方黨校圖書館數(shù)字化建設

吳根珍

摘 要：大數(shù)據(jù)環(huán)境下，黨校圖書館實行數(shù)字化建設非常重要。由于黨校圖書館在建設內(nèi)容上呈現(xiàn)出一定的豐富性，因此建設存在一定的困難。黨校應該充分抓住環(huán)境機遇，跟上大數(shù)據(jù)發(fā)展的步伐。本文對大數(shù)據(jù)環(huán)境下黨校圖書館數(shù)字化建設的作用進行了論述，然后分析了大數(shù)據(jù)環(huán)境下，地方黨校圖書館數(shù)字化建設的方法，希望可以為讀者提供便利。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境；地方黨校；圖書館數(shù)字化

中圖分類號：G250.7 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2019）05-0026-02

0 引言

中央黨校推出的中國共產(chǎn)黨歷史文庫的建設后，對各個地區(qū)黨校圖書館的數(shù)字化建設起到一定的助推作用，黨校圖書館的內(nèi)部資源在逐年上升。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，黨校圖書館也應該實行數(shù)字化建設，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務。

1 大數(shù)據(jù)環(huán)境下黨校圖書館數(shù)字化建設的作用

1.1 大數(shù)據(jù)為黨校圖書館提供數(shù)據(jù)基礎

雖然部分黨校的圖書館還沒有達到大數(shù)據(jù)的級別，但是如果將全國范圍內(nèi)所有的黨校圖書館資源累積在一起，那將會是一個龐大的數(shù)字。另外，黨校圖書館內(nèi)部的非數(shù)字化數(shù)據(jù)也在逐步增加，這在一定程度上推動了圖書館的發(fā)展[1]。社會的進步，不但讓服務方式出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，其服務理念也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這種模式之下網(wǎng)絡圖書館在逐步興起，像微信、QQ和微博等新興平臺特逐漸出現(xiàn)在黨校圖書館內(nèi)部，讓黨校圖書館內(nèi)部時刻都有非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)誕生。結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)由于受到圖書、圖片、音頻等期刊論文方面的影響，因此電子資源系統(tǒng)中存在著多種多樣的數(shù)據(jù)類型。這些現(xiàn)象充分說明，我們應該采用大數(shù)據(jù)技術對數(shù)據(jù)進行處理。

1.2 大數(shù)據(jù)建設可以讓黨校圖書館的競爭力加強

網(wǎng)絡運行模式下，各種信息數(shù)據(jù)接踵而來，黨校圖書館面臨的壓力也非常大。網(wǎng)絡技術的突飛猛進之下，獲取信息的渠道也變得越來越多樣化。雖然都是提供信息服務，黨校圖書館面臨多種壓力，這些壓力不僅來自于引擎壓力，還來自于維普、萬方方面的壓力，其中不免還存在其他各樣圖書館之間的競爭。如果黨校圖書館不及時融入到新時代背景下，不運用新的思維和技術將自己武裝起來，為自身開發(fā)一些特色數(shù)據(jù)，未來背景下很可能變身為學術資源的提供者，其價值和地位將會進一步喪失。

1.3 按照黨校圖書館的智能開展大數(shù)據(jù)建設

黨校圖書館履行的職能主要是為黨校的教學和科研提供相應的服務，為黨校培養(yǎng)領導干部。科研服務不僅代表了黨?？蒲蟹?，還代表了政府相關部門之間的服務。給黨校培養(yǎng)服務對象，不僅體現(xiàn)在黨校學員的服務，還包括各種形式之下對在職學習人員的服務。目前，黨校的干部越來越年輕，其學歷也逐漸有所升高。黨校的科研人員以及培訓對象的素質(zhì)也有顯著提高，他們很多人已經(jīng)掌握了多種信息檢索方法，對數(shù)字資源的獲取渠道也越來越多樣化。他們面對的問題已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，由最簡單的怎樣獲取資源向怎樣準確獲取資源轉(zhuǎn)型。目前的現(xiàn)狀，如果呈現(xiàn)給讀者的信息是沒有經(jīng)過比較的，這不但對讀者不具備吸引力，還會讓讀者對其產(chǎn)生厭煩感。大數(shù)據(jù)建設就能夠很好地改善這一現(xiàn)狀，能夠?qū)π畔⑦M行深度開發(fā)，創(chuàng)新服務形式。大數(shù)據(jù)內(nèi)部的新技術和新服務能夠很好的將這些問題解決。

1.4 大數(shù)據(jù)建設能夠有效促進干部教育培訓

我國的干部教育主要集中在黨校領地，每個黨員干部都會在各個黨校進行學習和培訓。黨員干部在黨校學習期間，對黨校圖書館的閱讀資料進行查閱記錄是非常重要的財富。運用大數(shù)據(jù)技術，可以對各個黨員在校閱讀的書籍進行研究，分析其閱讀傾向。通過對這些的而分析，一定程度上可以掌握黨員干部某一段時期以內(nèi)的思想狀態(tài)，從他們閱讀的書籍中就可以看出他們關注的重點[2]。通過這種分析，就可以為黨校學生提供更加有效的教育，滿足學員需求，讓黨校教學能夠更加具有針對性和有效性，還能夠給黨校的科研創(chuàng)造一定的方向，給干部教育進行培訓時可以以此為參考。對整個黨校教學以及科研水平的提高有著重大意義。

1.5 大數(shù)據(jù)建設能夠讓黨校圖書館更好發(fā)揮出服務功能

黨校培訓干部時，采用的主要形式是教學。以前，黨校圖書館沒有很好的融入主體班，對主體班的服務也不到位。受技術條件和服務理念的限制圖書館無法采取正常的手段融入主體班。通常條件下，主體班次的學生在學校學習的時間都非常短暫，了解到的基礎理論知識相對來說非常少系統(tǒng)性嚴重缺乏。在這種狀態(tài)下，如果黨校圖書館還和以往一樣，將各種資料和書籍都放在數(shù)據(jù)庫中，不對其加以說明，讓學員自己查找自行學習，這對學員來說非?？菰?。因此，就需要運用大數(shù)據(jù)技術，對各種資源都進行一個深加工。以主體班的教學要求為主體條件，建立的分析導航要立足實際，對知識能夠進行高效的管理。只有這樣才能夠吸引大量的學員來使用。另外，運用大數(shù)據(jù)技術能夠按照黨校計劃的教學要求有針對性的為黨校教師提供資源服務。

2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下地方黨校圖書館數(shù)字化建設

2.1 全面建設信息共享服務平臺

關于共享平臺已經(jīng)存在很長時間，但是其成果并不顯著，但是共享平臺依然非常重要。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，更需要對資源進行共享，因為，大量的數(shù)據(jù)只能夠通過共享才能夠獲得。每個黨校圖書館的力量都不是無限的，用最具有權(quán)威性的中央黨校來說，擁有的數(shù)字資源量也比較有限，僅僅存在100多個TB，如果將購買的商業(yè)數(shù)據(jù)庫去除，其數(shù)字資源量會少之又少。這和大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)量相比，其資源非常有效。另外，對服務實施的新型創(chuàng)新，也需要通過共享來實現(xiàn)[3]。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，其服務不再是通過個人就能夠完成，他需要團隊之間相互的協(xié)作。通過共享還可以對資源進行整合，讓其力量能夠集中，浪費程度也會相應得到控制。目前，黨校圖書館信息資源建設中面臨的主要問題是資源同質(zhì)化和重復建設等。每個圖書館只能夠其核心資源都是出自于幾個大型的數(shù)據(jù)服務商。如果一個省內(nèi)部的黨校圖書館資源如果沒有對其進行統(tǒng)一的規(guī)劃，就會給資源造成浪費，使力量出現(xiàn)分散，而通過大數(shù)據(jù)的建設能夠人們對圖書館內(nèi)部的資源進行共享，對浪費進行控制，讓其力量能夠集中。最后，實現(xiàn)資源共享可以有效解決黨校圖書館資源均衡化問題。黨校圖書館在地區(qū)以及級別上也互相存在著差異，對黨校圖書館資源進行建設也存在著很大的不均衡性。因為，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，擁有足夠的資金對黨校圖書館進行建設，對資源的建設規(guī)模比較龐大信息也比較全面，根本不考慮實際的使用狀況。經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，資金非常短缺對其基本的資源保障都存在一定的困難，對資源的假設更是難上加難。通過共享就可以很好的改善這種模式，讓資金的投入和使用能夠保持均等的狀態(tài)，有效避免重復建設問題，避免浪費現(xiàn)象的發(fā)生，讓資源能夠很好的得以利用，對這種不平衡的現(xiàn)狀進行改善。

2.2 大面積內(nèi)設置黨校讀者行為記錄庫

商業(yè)領域已經(jīng)在很早的時候就運用了行為記錄分析，其中最成功的案例當屬淘寶公司開設的“雙十一”活動[4]。開展這項活動時，就收集了大量的客戶訪問量以及購買記錄，并對這些數(shù)據(jù)進行分析，根據(jù)分析的結(jié)果實施了“雙十一”活動，事實證明這項策劃是非常成功的。黨校也可以借鑒這種形式，對黨校讀者的閱讀記錄進行分析。以中央黨校作為核心，地方各省級黨校作為支點，市級黨校作為終端，對讀者的行為進行采集，采集之后可以運用分布式計算技術和非結(jié)構(gòu)化挖掘技術，對各個地區(qū)各個等級的領導干部進行的閱讀傾向進行挖掘，對他們所關心的熱點問題以及知識結(jié)構(gòu)進行進行了解，然后全方位對其進行分析，讓其能夠為黨校的科研教學提供一定的服務，推動黨的干部教育事業(yè)發(fā)展。

2.3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下建立黨校特色數(shù)據(jù)資源庫

大數(shù)據(jù)環(huán)境下就應該換用大數(shù)據(jù)環(huán)境的意識，運用大數(shù)據(jù)時代的理念來引領黨校資源建設工作的開展。傳統(tǒng)模式下對黨校進行建設時是以資源為基準，以特色資源為主體，在特色資源的基礎上對相關資源進行收集，然后建立一個結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫，再將特色資源堆砌在數(shù)據(jù)庫中，對元數(shù)據(jù)進行指引[5]。當讀者進行閱讀時，就能夠進入數(shù)據(jù)庫的訪問頁面，這樣就可以對各種元數(shù)據(jù)進行檢索。特色資源庫中，一般都會具有大數(shù)據(jù)特色，這種資源庫和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫有所不同，這種資源庫主要以服務為基礎，傳統(tǒng)模式下的資源庫是以資源為基礎。數(shù)據(jù)庫中的資源建設完成之后，需要對數(shù)據(jù)資源進行整合和處理，讓其服務能夠更加具有特色，然后給讀者提供更加全面化的服務。以大數(shù)為基準，為讀者提供新型服務主要可以分為下面幾類。其一，對有關年鑒之類的數(shù)據(jù)進行分析，這類數(shù)據(jù)的含量通常情況下都比較大，讀者要想利用這類數(shù)據(jù)，往往會花費大量時間來應付其繁瑣的程序。因此，可以對這類數(shù)據(jù)做一個預處理，然后再對數(shù)據(jù)深入進行挖掘，將數(shù)據(jù)相互之間存在的一些關系梳理清晰，然后將各種數(shù)據(jù)進行分類并做好統(tǒng)計，讓讀者使用起來能夠更加便捷。目前，CNKI對年鑒數(shù)據(jù)所采用的方法就是這種服務，他們提前對各種年鑒數(shù)據(jù)進行了預處理，按照數(shù)據(jù)的特性對其進行了分類，為了讓服務更加周到，甚至采用表格和圖譜將其展示出來，給讀者創(chuàng)造了極大的便利，讀者不用再從網(wǎng)上下載數(shù)據(jù)，自己來制作EXCEL了。只要進入數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，選擇自己需求的數(shù)據(jù)，就會得到自己想要的結(jié)果。對于學術論文來說，幫助也很大，可以利用各種手段對數(shù)據(jù)進行預處理，用各種圖像更加直觀的將數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這種方法能夠很好展現(xiàn)各個資源的關系，給讀者的查詢提供了便利條件。

3 結(jié)語

經(jīng)過國家對數(shù)字化建設力度的加大黨校圖書館已經(jīng)擁有了自己的電子圖書，這些電子圖書都都是通過多種渠道來建設的，各種結(jié)構(gòu)化的電子資源也逐漸呈現(xiàn)出琳瑯滿目的狀態(tài)。因此，大數(shù)據(jù)環(huán)境下，應該加大黨校圖書館建設。

參考文獻

[1] 金艷紅.淺析大數(shù)據(jù)時代下黨校圖書館的機遇和挑戰(zhàn)[J].文教資料，2016（3）：63-64.

[2] 梅麗.大數(shù)據(jù)時代地方黨校圖書館資源信息服務的思考[J].求知，2017（2）：37-40.

[3] 林雅琳.大數(shù)據(jù)時代背景下黨校圖書館服務創(chuàng)新與發(fā)展[J].民營科技，2016（12）：123-123.

[4] 劉志韻.大數(shù)據(jù)時代的黨校圖書館數(shù)字化發(fā)展[J].科教導刊，2017（1）：184-185.

[5] 梅麗.大數(shù)據(jù)時代地方黨校圖書館資源信息服務的思考[J].求知，2017（2）：37-40.