有詩書氣韻自華，富智慧育生向雅

敬教，樂學(xué)，育人，報國！

或一襲合體旗袍，或一身精致裙裝，總是儀態(tài)萬方地站在講臺上，總是娉婷裊娜地行走在校園里。從背影看，是位年輕活力的教師，而履歷卻告訴我們：她已深耕教育園田三十年。一口純正動聽的英式發(fā)音，從來淡定優(yōu)雅的教育姿態(tài);加拿大孔子學(xué)院留下了她傳播中國文化的工作印記，青島郊區(qū)鄉(xiāng)村中學(xué)也留下了她送去先進理念的敬業(yè)身影。她就是青島實驗初中英語教師孫華，孩子們口中贊譽、心中熱愛的Ms.Sun.

孜孜4倦，汲取清泉

三十年春華秋實，孫老師教師生涯的行囊中也是收獲滿滿：山東省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;山東省初中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評選一等獎：兩次舉行全市公開課;青島市教師技能大練兵活動課堂教學(xué)一等獎;多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國英語能力競賽，學(xué)生多人次獲得全國一二三等獎，孫老師本人多次獲得全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書……閃光的成績背后應(yīng)當(dāng)有閃光的汗水與之相映吧？但孫老師總是淡然不表，也是桃李不言了。

她于2009年，潛心自學(xué)，通過了國家漢辦組織的考試，遠(yuǎn)赴加拿大埃德蒙頓孔子學(xué)院工作一年，傳播中國文化，教授漢語知識;跨文化的研修對孫老師自身的學(xué)養(yǎng)提升是大有裨益的，更使得學(xué)生們跟隨孫老師學(xué)習(xí)站在了更高的平臺上。除英語專業(yè)知識的儲備外，她利用業(yè)余時間參加了薩提亞心理課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，取得了初級心理咨詢證書。她還自費購買線上“九型人格”心理課程進行自學(xué)。這些學(xué)習(xí)全然出自自發(fā)自主，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師不輟前行、孜孜不倦汲取知識清泉的主動姿態(tài)。學(xué)習(xí)著的孫老師，最美！

心胸似海，接納包涵

初中學(xué)段的孩子是最難教的，這幾乎成了共識。的確，青春期充滿了叛逆、倔強、自以為是而并不成熟的元素。初中班主任的工作難度之大，如非親歷，自難言表。但孫華老師面對這個年齡段的一群孩子，還能數(shù)十年如一日地保持淡定、優(yōu)雅的教育姿態(tài)，將野小子們教育為小紳士。這都源于孫老師自己的教育修行：心胸似海，接納包涵。

孫老師把學(xué)到的心理學(xué)知識運用到班級管理中，分析他們的性格特點和心理訴求，看到他們內(nèi)心深層的渴望和缺失，對待性格不同的學(xué)生采取靈活變通的教育方法。在處理這些學(xué)生的錯誤時，減少簡單粗暴的批評指責(zé)，加大人文關(guān)懷的比例，“因為懂得，所以慈悲”，取得了很好的教育成果。比如對待個性倔強、脾氣暴躁的刺兒頭，孫老師從不針尖對麥芒與他們硬碰硬，而是輕聲細(xì)語先使其冷靜下來，再就事論事進行分析，指出問題所在，給予學(xué)生為自己辯解的權(quán)利，為其提供解決矛盾的優(yōu)質(zhì)方法，心平氣和間就把問題解決了?！白顪厝嶙顑?yōu)雅的班主任”是孫老師的德育名片。但溫柔優(yōu)雅仍能換來德育佳績，她所帶班級兩次獲得“市優(yōu)秀班集體”稱號、一次獲得“市先進團支部”稱號;孫老師本人也獲得校師德標(biāo)兵稱號。溫柔優(yōu)雅中蘊含力量的孫老師，最美！

身正如標(biāo)，良師為范

孫老師的班里盛產(chǎn)紳士和淑女，這并非她運氣好，總能遇到一班天然就彬彬有禮的學(xué)生，而實實在在是孫老師長久濡染、熏陶的成果。她用言傳身教的規(guī)范標(biāo)桿和以柔克剛的柔性力量贏得了學(xué)生們的尊重和認(rèn)可。

理念決定行動，孫老師認(rèn)為想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，老師就要率先成為什么樣的人。為了給學(xué)生做出表率，從教以來，孫老師一直由內(nèi)而外對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，力求在各方面成為最好的自己，做學(xué)生的榜樣。比如做班主任時，孫老師經(jīng)常跟著學(xué)生一起做操跑步，身體力行地示范了“生命在于運動，鍛煉貴在堅持”。她在學(xué)生面前永遠(yuǎn)保持理性謙和，從不失態(tài)，與家長溝通永遠(yuǎn)呈現(xiàn)從容淡定，絕不焦躁。她把自己定位于學(xué)生的主心骨和精神擔(dān)當(dāng)。在班級里，在孩子們心中，她是永遠(yuǎn)的定海神針。身正為范，堪為楷模的孫老師，最美！

請精心閱讀英語孫老師，她飽讀詩書氣韻自華;請靜心品悟班主任孫老師，她內(nèi)蘊智慧育生向雅?？匆妼O老師的笑臉，就看見了幸福的模樣;聆聽孫老師的課堂，就聽見了智慧的聲音。幸福的教師才能示范給學(xué)生幸福的模樣，優(yōu)雅的教師方能引領(lǐng)學(xué)生走向優(yōu)雅，教育本身就是一個是優(yōu)雅而緩慢的過程，孫老師和她的學(xué)生們一直樂在其中，向雅而行……