深入課堂教學(xué)一線，督導(dǎo)OBE 落地生根
——五邑大學(xué)“專業(yè)質(zhì)量提升工程”項目側(cè)記之六

高琪老師講座現(xiàn)場（一）

高琪老師講座現(xiàn)場（二）

高琪老師講座現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)

王煤老師講座現(xiàn)場

周加貝老師講座現(xiàn)場

權(quán)新峰老師講座現(xiàn)場

課堂教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。貫徹落實全國高等學(xué)校本科教育工作和全國教育大會會議精神，落實高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，堅持以本為本，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位，全面提升本科教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須發(fā)揮好課堂教學(xué)主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

自2017年以來，中國教育科學(xué)研究院與北京教育科學(xué)研究院聯(lián)合承擔(dān)了五邑大學(xué)委托的全校專業(yè)質(zhì)量提升方案設(shè)計與實施推進工作。目前，全校56 個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了10 次修改，2019 門課程的教學(xué)大綱進行了5 次修改，評審專家認(rèn)為，五邑大學(xué)經(jīng)過近2年的努力已經(jīng)將OBE 理念落實到課程體系，下一階段的重點工作是確保OBE 進課堂。項目組根據(jù)項目實施推進方案的工作安排，以提升教師課堂教學(xué)能力為抓手，就如何將OBE 理念落實到課堂教學(xué)過程進行精心的策劃和設(shè)計，下一階段項目組將通過舉辦教師教學(xué)能力提升專家工作坊，邀請國內(nèi)深刻理解OBE 理念、富有工作經(jīng)驗的一線教育專家，進課堂、開講座，與教師互動、分組討論等多種形式，把脈課堂教學(xué)問題，督導(dǎo)OBE 理念落地生根。

2018年12月20日，按照項目進度和工作安排，項目組在五邑大學(xué)舉辦了第一場OBE 理念進課堂系列活動，邀請北京理工大學(xué)高琪副教授作為第一場活動的組織專家。高老師進課堂聽課、聽取授課教師的課程介紹，與授課教師提問互動后，作了題為《從無計可施到無計不施，如何進行課程和課堂的教學(xué)設(shè)計》的講座，分享了BOPPPS 有效教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計。

2018年12月26日項目組在五邑大學(xué)舉辦了第二場OBE 理念進課堂系列活動，邀請四川大學(xué)王煤教授、周加貝博士和權(quán)新峰博士等三位老師作為第二場活動的組織專家。三位老師深入課堂聽課后一致認(rèn)為，老師們的教學(xué)大綱較好地體現(xiàn)了OBE 理念，教學(xué)設(shè)計好；老師們極具敬業(yè)精神，課前準(zhǔn)備認(rèn)真充分，語言規(guī)范、內(nèi)容充實，教學(xué)節(jié)奏井然有序。之后，王老師作了題為《OBE理念與課程評價》的講座，周老師分享了《一個小青椒的上課體會與思考》，權(quán)老師作了題為《基于主動性學(xué)習(xí)的課堂文化轉(zhuǎn)變》的講座。講座后的分組討論，王老師向五邑大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)人員介紹了四川大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)在課堂教學(xué)檢查、試卷檢查、畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查的三項常規(guī)做法；周老師向小組成員分享了高效快捷的教學(xué)課件的制作方法；權(quán)老師同小組成員討論了如何制定有效的教學(xué)目標(biāo)。

五邑大學(xué)副校長董超俊教授表示，課堂教學(xué)質(zhì)量是五邑大學(xué)的生命線，下一步，學(xué)校將深入落實OBE 理念進課堂，全校教師要認(rèn)真總結(jié)反思，找到教學(xué)現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式提升。

在本輪OBE 理念進課堂系列活動中，專家對授課教師的評價和肯定再一次激勵了全校教師的教學(xué)熱情，各學(xué)院各專業(yè)將按照專家的意見和講座精神，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革，落實OBE 理念。

撰稿人：中國教育科學(xué)研究院 譚俊英