高中英語選修課程的開發(fā)與實(shí)施實(shí)踐

姜力榕

1. 高中選修課設(shè)置的意義

1.1以學(xué)定教促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

必修課在知識(shí)的深度與廣度上受到一定的限制，而選修課則可以彌補(bǔ)其不足。選修課以學(xué)定教，學(xué)生想學(xué)什么課程就選擇相應(yīng)的課程。學(xué)生的興趣與需要是最主要的。所以選修課既可對(duì)必修課的內(nèi)容進(jìn)行拓展或深化，又可發(fā)展學(xué)生的技能、特長(zhǎng)、個(gè)性。

1.2課程開發(fā)促進(jìn)教師成長(zhǎng)

選修課主要靠教師開發(fā)，這樣就給教師開辟一個(gè)施展才華的廣闊天地。正是在參與課程開發(fā)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的過程中，教師不斷地反思自己的教育實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)自主性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，獲得專業(yè)的自主成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。

2. 選修課程教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)內(nèi)容

（1） 趣味性原則。選擇的教學(xué)內(nèi)容一定要從學(xué)生的興趣與愛好入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，迎合學(xué)生的口味。比如說《在聽歌學(xué)英語》的選修課中，筆者找了幾個(gè)當(dāng)下在學(xué)生中非常流行的幾首歌曲，例如《Love Yourself》、《Something Just Like This》、 《Innocence》、《Free Loop》等，學(xué)生知道要學(xué)這些歌曲時(shí)，求知若渴的眼神比比皆是，掌握這首歌曲中的所有知識(shí)點(diǎn)一定不在話下。

（2） 教育性原則。選修課的內(nèi)容一定要有教育意義，比如說友誼、勵(lì)志、夢(mèng)想等等。比如說《在聽歌學(xué)英語》的選修課中，筆者找了這樣幾首有意義的歌曲：《You Raise Me Up》、《Dream It Possible》、《Cry On My Shoulder》等，都蘊(yùn)涵著深刻的教育意義。

（3） 發(fā)展性原則。教學(xué)內(nèi)容一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展更新，同時(shí)也要適應(yīng)與學(xué)生的發(fā)展水平，不能太晦澀難懂，也不能一看就會(huì)。像《在聽歌學(xué)英語》選修課，不能挑選有rap類的歌曲，也不能挑選兒歌類的簡(jiǎn)單歌曲，應(yīng)該選擇朗朗上口，難度適中的歌曲。

2.2教學(xué)過程

現(xiàn)以《聽歌學(xué)英語》為例：

Step 1：介紹背景、歌手、作者、主題思想

例如歌曲You Raise Me Up，Secret Garden（神秘園）是這首歌曲的創(chuàng)作者。根據(jù)愛爾蘭傳統(tǒng)民歌Danny Boy獲得了創(chuàng)作靈感。Danny Boy原講述的是一個(gè)世紀(jì)前，一位愛爾蘭父親寫給即將從軍的兒子的信。后來，作者又加上第四段，才使得這首歌由父子間的訣別，變成了好似情人的分手。 照愛爾蘭民歌的原始意味，這首歌是寫父子之情，Danny Boy最后尋找到的，是父子之愛。是少有的勵(lì)志和感恩音樂?！禮ou Raise Me Up》迄今為止至少已被全球100位藝人翻唱過，在世界上已經(jīng)用不同的語言錄制了125次以上。Westlife（西城男孩）是第100個(gè)翻唱這首歌的藝術(shù)家。是世界上公認(rèn)的最好演唱的十個(gè)版本之一。讓這首愛爾蘭經(jīng)典歌曲紅遍英國煥發(fā)出全新的生命力，讓其在世界大放光彩。

Step 2：播放歌曲中英文字幕MVStep 3：講解歌詞中的發(fā)音規(guī)則、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、情感態(tài)度價(jià)值觀

例如發(fā)音規(guī)則：1.完全失去爆破：前詞尾和后詞頭都是爆破音，在詞，詞組或句子中朗讀時(shí)，第一個(gè)只擺姿勢(shì)不送氣，第二個(gè)才真正爆破發(fā)音。該情形由6個(gè)爆破音組成： [b] [p] [t] [d] [k] [g]，任何兩個(gè)相鄰時(shí)，便遵循以上原則?！凹偾罢婧蟆?。 最后給學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝教師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人。

Step 4：反復(fù)播放MV，學(xué)生跟唱，背誦歌詞。

Step 5：隨機(jī)提問知識(shí)點(diǎn)及歌詞翻譯，每個(gè)班級(jí)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，加減分。

3. 選修課程的駕馭

3.1課程開發(fā)

課程的選擇和開發(fā)一定要本著前面提到的三個(gè)原則：趣味性原則、教育性原則、發(fā)展性原則。教材的內(nèi)容和活動(dòng)形式要迎合學(xué)生的興趣，由易到難，循序漸進(jìn)，要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于學(xué)生了解外國文化與本國文化， 要有利于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

3.2課程實(shí)施

在實(shí)施課程的過程中要運(yùn)用小組競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)表揚(yáng)方法。人的潛意識(shí)：喜歡競(jìng)爭(zhēng)、被鼓勵(lì)、贊美、表揚(yáng)、并且潛力無限。學(xué)生正是有上述的這幾種特點(diǎn)，所以教師要運(yùn)用小組競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與求知欲望，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，每位學(xué)生的可塑性都是非常強(qiáng)的，相信上了一個(gè)學(xué)期的選修課，學(xué)生們一定會(huì)有所提高。

3.3課程收獲

一方面，對(duì)于學(xué)生來說學(xué)到了英語知識(shí)、增加了英語興趣、接受了情感態(tài)度價(jià)值觀教育。另一方面，對(duì)于教師而言，首先，教師通過學(xué)習(xí)歌曲相關(guān)知識(shí)，自身業(yè)務(wù)水平有所提高。其次，選修課鍛煉了教師開發(fā)與實(shí)施課程的能力。

3.4課程反思

一個(gè)學(xué)期的選修課實(shí)踐，筆者認(rèn)為在本學(xué)期開設(shè)的《聽歌學(xué)英語》選修課中，學(xué)生主體性發(fā)揮的不夠，在以后的課程中，可以讓學(xué)生分小組當(dāng)教師展示、講解、演唱新歌，其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣一來充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們自主探究合作的素養(yǎng)。

（作者單位：山東煙臺(tái)第三中學(xué)）