淺析多媒體技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的高效應(yīng)用

鄭邵貞

【摘 要】 信息時(shí)代下，各種多媒體信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用于初中教學(xué)課堂上，英語作為初中教育事業(yè)中最基礎(chǔ)性的學(xué)科，多媒體的應(yīng)用能夠有效幫助初中英語教師提高課堂質(zhì)量和教學(xué)的高效化。在積極融入新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理念的前提下，初中英語教師還需不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)的主體位置。本文將針對多媒體技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的高效應(yīng)用做出有效分析，希望對初中的英語教育事業(yè)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】 多媒體技術(shù)? 初中英語? 課堂教學(xué)

在初中英語教學(xué)課堂上充分地使用多媒體技術(shù)，能夠很好地幫助初中英語教師提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠很好地改變傳統(tǒng)初中英語課堂的沉悶氛圍，豐富課堂教學(xué)形式和手段，在更好地提高初中學(xué)生英語科目學(xué)習(xí)的興趣和積極性的同時(shí)不斷激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心。在學(xué)生視野開拓和語感養(yǎng)成上進(jìn)行有效的突破，培養(yǎng)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合型高素質(zhì)人才。

1. 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)今社會，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會的各個(gè)層面，在學(xué)習(xí)、工作和生活中我們隨處可見多媒體的影子。在初中英語教育事業(yè)中，多媒體技術(shù)有效地破除了我國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的桎梏，從而根據(jù)課改的要求不斷革新了教學(xué)理念。初中英語的學(xué)習(xí)注重四個(gè)方面的培養(yǎng)，即，聽、說、讀、寫。在多媒體環(huán)境下，初中學(xué)生可以通過文字、聲音、視頻等方式來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，其直觀性能夠很好地幫助初中學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從而從理論知識能力和實(shí)踐運(yùn)用能力兩個(gè)方面得到很好的提高。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，都是進(jìn)行老師講、學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)模式，但初中生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，所以就導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)的兩極化，使得后面部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有了興趣。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，初中英語教師你能利用其高效化的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)的輔導(dǎo)，并為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用情景，幫助學(xué)生靈活的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，從而不斷提高初中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2. 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1優(yōu)化教師教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式

在初中的英語課堂教學(xué)中要使得多媒體技術(shù)得到充分的發(fā)揮，就必須將優(yōu)化提高初中英語教師的教學(xué)理念放在首要條件上。在當(dāng)今時(shí)代下的各個(gè)教育階段，學(xué)生作為教育的主體位置理念已經(jīng)廣泛得到認(rèn)可和堅(jiān)持。初中英語教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持這一理念，不斷對課堂進(jìn)行改革和創(chuàng)新。將學(xué)生放在教學(xué)主體位置，有效地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的輔助。

例如，在仁愛版七年級英語上學(xué)期第三單元第6課What would you like to have？的學(xué)習(xí)中，教師可以采用導(dǎo)入法進(jìn)行教學(xué)工作的展開。通過多媒體設(shè)備，將課文內(nèi)容以圖片形式進(jìn)行PPT的播放，并導(dǎo)入相關(guān)的問題和對話：What would you like to have？以校園英語角的形式，讓學(xué)生們進(jìn)行課堂上的交流。教師也可以積極地加入到學(xué)生們的交流中去，并及時(shí)對學(xué)生們在交流過程中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤和用詞錯(cuò)誤以及發(fā)音錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。通過這樣的一個(gè)多媒體導(dǎo)入和課堂英語角模式來開展初中英語課堂，不僅能夠有效提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生們在相互交流之中，彼此了解，彼此糾正，從而不斷提高學(xué)生們的英語口語能力和英語用詞和語法等理論知識。

2.2加強(qiáng)多媒體軟件設(shè)備的建設(shè)

多媒體技術(shù)的高薪應(yīng)用，軟件設(shè)備的加強(qiáng)是必不可少的先決條件。學(xué)校要多加重視多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用作用，從而在資金上給予大力的支持。學(xué)校在加強(qiáng)多媒體軟件設(shè)備的購買和維護(hù)的同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對多媒體軟件設(shè)備的開發(fā)。在校內(nèi)建立一個(gè)完善的多媒體英語教學(xué)資料庫，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生之間的資源共享，讓學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)舊知識的同時(shí)也能開拓性的學(xué)習(xí)到新的知識;同時(shí)由于實(shí)現(xiàn)了師生之間的資源共享，初中英語教師就能夠有效地了解到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。教師通過這樣一個(gè)多媒體軟件資料庫對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生向老師進(jìn)行求教，在這樣一個(gè)教與學(xué)的良性循環(huán)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力將得到很大程度的提高，教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也將得到很大程度的提高。

2.3將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)和多媒體技術(shù)進(jìn)行有效融合

多媒體技術(shù)的高效應(yīng)用還有一個(gè)重要的條件，就是和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行有效融合。在傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，初中英語教學(xué)會略顯枯燥，但是其中有一點(diǎn)是十分值得肯定的，就是對于知識點(diǎn)的細(xì)致分析。將該傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行多媒體的有效融合，就能幫助學(xué)生熟練掌握和理解英語知識點(diǎn)，并形成良好的思維習(xí)慣和思維方式，那么學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中就能游刃有余。

例如，在仁愛版七年級英語下冊第8單元第1課Whats the weather like today的學(xué)習(xí)中，針對like這個(gè)動詞的學(xué)習(xí)教師可以通過多媒體播放視頻的方式進(jìn)行，在視頻中涉及到like的相關(guān)語境和用法教師就進(jìn)行深入講解。同時(shí)教師也可以進(jìn)行有效的延伸，提出taste、seem和look等動詞的學(xué)習(xí)。從而鍛煉學(xué)生的思考能力和發(fā)散思維能力，讓學(xué)生們在課堂上高效學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)有所得，學(xué)有所用。

3. 總結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)會越來越先進(jìn)，在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用也會越來越廣泛。在未來的初中英語課堂教學(xué)中，想要使得多媒體技術(shù)得到高效的發(fā)揮，需要我們廣大初中英語教師和相關(guān)部門的教育工作者不斷努力創(chuàng)新。豐富課堂模式的同時(shí)也找到全新的教學(xué)理念和手段，從而為我國培養(yǎng)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的高素質(zhì)英語人才，也為我國今后的英語教育事業(yè)的長足發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。

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