基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實踐

胡錦虹

摘要：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為教育提供了一種新的可行的教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便利，老師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。本文主要面對現(xiàn)在高中物理的教學(xué)現(xiàn)狀做出討論，如何在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的模式，以及實踐教學(xué)的嘗試。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高中物理；創(chuàng)新教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得信息的獲取更加方便快捷，資源也更加的豐富。利用網(wǎng)絡(luò)資源的便捷性和豐富性，進(jìn)行生動有趣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)是每個教師都應(yīng)該考慮的問題，因為利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)，既是現(xiàn)在教育發(fā)展的必然要求，也能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。所以，研究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式是非常有必要。

一、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀

高中物理教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立分析的能力，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，而反過來觀看如今的高中物理教育現(xiàn)狀，依然有很多可以改進(jìn)的地方。

對于高中學(xué)生來說，高中物理還是比較難學(xué)的科目，課本上的知識體系性較強(qiáng)，比較嚴(yán)密，概括性比較強(qiáng)，對于學(xué)生的理解能力要求很高，所以很多學(xué)生學(xué)起來就比較吃力，久而久之，便對物理的興趣一點點下降，感覺物理知識和題目比較枯燥，對于物理逐漸產(chǎn)生畏懼心理。所以，在高中真正喜歡物理的同學(xué)一定是那些物理學(xué)的比較好的，能夠發(fā)現(xiàn)其中樂趣和魅力的少數(shù)同學(xué)。

對于老師來說，要及時轉(zhuǎn)變之前的傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)和接受新的教學(xué)理念，并在實際中大膽嘗試，推陳出新，敢于實踐。在日常的教學(xué)中，真正的確立學(xué)生作為中心的教學(xué)模式。教學(xué)模式應(yīng)該多加轉(zhuǎn)變，先預(yù)習(xí)，再聽課，然后復(fù)習(xí)，最后在做作業(yè)的教授模式對于學(xué)生來說已經(jīng)枯燥，學(xué)生在這個過程中缺乏自己的思考。

三、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)實踐

隨著素質(zhì)教育的普及，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)在生活中的便利運(yùn)用到課堂教學(xué)自然是水到渠成，也能夠得到學(xué)生的普遍接受。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅改變了老師的教學(xué)模式，更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。在多方的調(diào)研和實踐中，本人認(rèn)為的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式應(yīng)該分為以下幾個步驟：

1、情景導(dǎo)入：在開始正式的上課內(nèi)容之前，老師往往需要用生活中的例子來引出主題，而單純的口頭表達(dá)已經(jīng)難以調(diào)動同學(xué)們的積極性，而網(wǎng)絡(luò)課堂上豐富的視聽說素材則更加的有趣，能夠幫助學(xué)生短時間進(jìn)入情景，對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿渴望。

2、自主探索：以前學(xué)生只能通過看課本來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，范圍有限，而互聯(lián)網(wǎng)則為學(xué)生提供了更加便捷廣闊的了解和學(xué)習(xí)渠道。

3、交流討論：通過老師的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的疑問都可以向老師和互聯(lián)網(wǎng)求取，而且之間發(fā)現(xiàn)的問題也可以一起進(jìn)行討論交流。

4、評價總結(jié)：教師在課后對于本堂課的內(nèi)容及時歸納整理總結(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)堂內(nèi)容有全面的認(rèn)識和消化。

5、分層提高：老師根據(jù)本堂課的內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了基本的把握之后，可以通過互聯(lián)網(wǎng)的便利性，將知識堂向課外延伸，以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過此種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的嘗試和實踐，本人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)技術(shù)支持，也能更好的帶動他們的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。以下是本人通過實踐發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理課堂創(chuàng)新教育的一些心得體會。

1、網(wǎng)絡(luò)資源可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉創(chuàng)新行為

物理課堂的創(chuàng)新教育的中心是學(xué)生，要時刻以學(xué)生為主體，通過網(wǎng)絡(luò)的魅力來帶動學(xué)生發(fā)揮自己的主動性，激發(fā)他們自我學(xué)習(xí)，自我尋求突破，自我創(chuàng)新的思想，從而形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。

就比如在上課的情景引入部分，單純的口頭引入一點意思都沒有，但是有了網(wǎng)絡(luò)的幫助，各種多媒體資料應(yīng)有盡有，能夠打開學(xué)生的視野。例如，在學(xué)習(xí)“分子熱運(yùn)動”這一章時，常規(guī)的教法老師很難講出花樣來，枯燥無味，但是借助網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)，則會使課堂更加的豐富多彩，形象的圖形，生動的動畫，真實的聲音，有趣的視頻等等各種資源，讓學(xué)生得到多種形式的感官刺激，充分調(diào)動起積極性，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性運(yùn)用知識的能力

網(wǎng)絡(luò)上的各種資源眼花繚亂，信心量眾多，一方面需要學(xué)生們?nèi)フ鐒e，一方面也要懂得如何去快速有效的獲取有用的信心，對于提高學(xué)生創(chuàng)新性地解決問題能力大有幫助。這種能力不僅包括對對信息的獲取，還要有分析處理的能力，然后在加以利用的能力。這樣可以使學(xué)生獲取和處理信息的能力得到增強(qiáng)，更幫助培養(yǎng)了他們的運(yùn)用創(chuàng)新的能力。

四、體會與思考

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的顯而易見的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生提供了不止課堂學(xué)習(xí)這一種途徑，網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)也是一種潮流，同學(xué)們可要根據(jù)自己的興趣，自己主動學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在平時上課時的短板，學(xué)習(xí)的環(huán)境也更加的輕松。而且也為老師提供小組以及個性化教學(xué)模式提供了可能。

2、正確處理好人與計算機(jī)和人與人之間的關(guān)系

雖然計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了很多便利，但是也要警惕學(xué)生對計算機(jī)的過于依賴，認(rèn)識到計算機(jī)并不是萬能的。學(xué)生不能因為有網(wǎng)絡(luò)就自己不動腦，全靠上網(wǎng)百度。老師也要做好引導(dǎo)，更重要的是不能讓計算機(jī)代替老師的位置。畢竟人與人之間的交流也是老師和同學(xué)們互相了解的橋梁，只有正確的運(yùn)用好了計算機(jī)，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物理教學(xué)中的長處，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

結(jié)語：

不得不說，伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，資源獲得的通道更多了，老師備課的效率也提高了，但是上課的質(zhì)量不能因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而落后，老師依然要注重課堂基礎(chǔ)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只是輔助提高學(xué)生的創(chuàng)新思維的，總之，合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景下，創(chuàng)新高中物理教學(xué)新模式，給學(xué)生更好的上課體驗。

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