習近平強軍思想視域下大學生征兵入伍問題研究

賈文娟

【摘 要】習近平強軍思想是新時代統(tǒng)領部隊建設的“魂”，是指導國防和軍隊建設的“綱”，對此我們必須高度重視，認真學習并能學以致用。以習近平強軍思想為基本遵循審視當前我國的大學生征兵工作，在大學生自身、大學生家庭、社會以及國家等層面都存在一些阻礙大學生應征入伍的問題。只有進一步深入貫徹落實習近平強軍思想，這些問題才能最終得到圓滿解決。

【關鍵詞】習近平強軍思想;大學生征兵;問題;方案

中圖分類號： E0 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）05-0122-003

習近平強軍思想是以習近平同志為核心的黨中央把馬克思主義基本原理與中國軍隊建設最新實踐相結合而形成的科學理論體系，它深刻揭示了新時代條件下我國強軍制勝的根本規(guī)律，是指導我們推進軍隊國防事業(yè)的科學指南。大學生應征入伍，是推進國防和軍隊現代化的必然要求。但是，當前我國在大學生應征入伍方面還存在一些問題和障礙。對此，只有自覺運用習近平強軍思想的立場、觀點和方法，對這些問題和障礙進行細致觀察分析和處理，才能使它們得到從根本上得到圓滿解決，推動大學生征兵入伍工作順利進行。

1 習近平強軍思想的深刻內涵及時代價值

黨的十九大把“習近平強軍思想”寫入黨章，確立了習近平強軍思想在新時代國防和軍隊建設中的指導地位。深刻領會把握習近平強軍思想的精髓要義和時代價值，是增強貫徹這一思想的自覺性主動性，提高解決實際問題能力的題中應有之義。

1.1 馬克思主義軍事思想的繼承與發(fā)展

習近平強軍思想與毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進，是習近平新時代中國特色社會主義思想的“軍事篇”，是馬克思主義軍事理論中國化時代化的新飛躍。[1]它深刻回答了“新時代建設一支什么樣的強大人民軍隊、怎樣建設強大人民軍隊”的時代課題。這一思想體系主題鮮明、內容豐富、思想深邃，對此，我們必須要從整體上把握其精神實質和精髓要義。概括地說，習近平強軍思想主要包括如下幾方面內容：一是強國必須強軍，鞏固的國防和強大的人民軍隊是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略支撐。二是黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，必須同國家現代化進程保持一致。三是聚焦能打仗、打勝仗，創(chuàng)新發(fā)展軍事戰(zhàn)略指導，構建中國特色現代作戰(zhàn)體系。四是堅持向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力，統(tǒng)籌推進軍事理論、技術、組織、管理、文化等各方面創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型人民軍隊。

1.2 新時代強軍興軍的科學指南

習近平強軍思想既要求把個人理想抱負融入強軍興軍實踐，更強調一代人要擔起一代人強軍興軍的歷史責任。新時代黨的強軍目標，是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，大學生響應國家號召應征入伍，對新時代黨的強軍目標的實現具有一定的促進作用。習近平在給南開大學8名新入伍大學生的回信中寫道：“希望你們珍惜身穿戎裝的機會，把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中?！盵2]青年一代要有理想、有本領、有擔當，在習近平強軍思想的引領下，收獲無悔的青春。

2 新時代條件下制約大學生踴躍應征入伍的因素分析

大學生群體相對其他群體來說優(yōu)勢明顯，如整體素質高、學習能力強，且擁有一定的專業(yè)素養(yǎng)，軍隊中大學生數量的增加對加強軍隊建設、提高軍隊整體素質起著至關重要的作用。但同時必須看到，在自身、家庭、社會以及國家等方面還存在一些阻礙大學生踴躍參軍入伍的問題和因素，對此，必須予以足夠的重視。

2.1 自身方面因素

（1）有些大學生自身身體素質偏弱。繁重的學習任務和和緊張的生活節(jié)奏導致一些學生對體育鍛煉重視程度不夠，體育鍛煉欠缺，體質偏弱，難以通過應征入伍時的體能測試。再加上大學生配鏡率較高，近視人群數量大，很難滿足應征入伍對視力的要求。

（2）有些大學生對征兵入伍認識程度不夠。有些大學生家國意識和社會責任感不強，沒有真正認識到當今社會大學生應征入伍政策的戰(zhàn)略價值、政治意識，國防意識淡薄、國防素質差，沒有認識到大學生征兵入伍對國家做出的貢獻。[3]

（3）有些大學生應征入伍的積極性不強。由于計劃生育政策的影響，當今大多數大學生都是獨生子女，都是在父母的悉心呵護下長大起來的，因此難免存在一部分人不適應軍隊的高壓環(huán)境，缺乏吃苦耐勞、堅韌不拔的精神，對紀律嚴明、作風嚴謹的軍營存在一定抵觸心理。另外，還有不少大學生想繼續(xù)讀研深造，處理不好就會與當兵入伍形成沖突。

2.2 家庭方面因素

（1）溺愛心理助推消極作用。家長的溺愛對大學生成長的消極作用是很大的，反映到大學生參軍入伍上也不例外。有相當部分溺愛孩子的家長對大學生參加入伍抱有錯誤的觀念，不愿孩子在軍營中吃苦受累，擔心孩子在軍隊中有危險。同時，部分在溺愛環(huán)境中成長起來的大學生缺乏堅定的主見，如果父母對自己從軍持反對態(tài)度，他們最終往往會選擇順從父母的意見。

（2）錯誤觀念帶來錯誤引導。軍隊是年青人鍛煉的特殊場所，從軍營里走出來的年青人，意志品質和個人能力大都得到很大的提高，這已成為不爭的事實。但不可否認，當前仍有部分大學生家長對軍隊生活存在誤解，認為軍隊的環(huán)境艱苦又危險且整體素質不高，認為只有成績不好、難以管教的學生才會到部隊鍛煉，這些錯誤的觀念和認識對一些學生參軍入伍的決斷勢必會產生或多或少的誤導。

2.3 社會方面因素

（1）社會負面現象產生錯誤導向。當今我國社會繁榮昌盛、欣欣向榮，整體體現出一派昂揚向上的精神氣象。但同時也不排除在一些地方、一些領域還存在一些腐朽、消極甚至丑陋的東西，如只講物質不講精神、只講索取不講奉獻等等。這些負面現象的存在會在一定程度上對部分大學生的道德觀、世界觀、價值觀、人生觀造成負面影響。軍隊中個別軍人作風不佳、勇敢精神不強，甚至貪污腐敗，都會對整個軍隊的聲譽造成較大負面影響，如果引導不及時，就可能使部分大學生對軍隊生活產生不良看法，拉低軍人在他們心目中的崇高地位。

（2）部分人國防意識淡薄。隨著國家對國防建設的愈加重視和各種媒體的大力宣傳，人們的國防意識和國防觀念普遍得到提高。但不難發(fā)現，一些人國防意識和國防觀念仍相對淡薄。他們覺得國防只是軍隊和國家的事情，現階段不會有戰(zhàn)爭發(fā)生，戰(zhàn)爭是很遙遠的事情，即使發(fā)生了戰(zhàn)爭那也是軍隊的事，和自己沒有什么關系。這部分人雖占少數，但對社會風氣的影響卻不可小覷。這種消極的國防觀念對部分大學生的參軍認知無疑會造成錯誤的引導。

2.4 國家方面因素

（1）政策落實還需進一步強化。近些年國家出臺了不少優(yōu)惠政策，對大學生應征入伍也確實起了很好的促進作用。但從當前的現實情況來看，部分大學生對參軍入伍仍存在諸多后顧之憂，這說明我們在政策執(zhí)行的深度和廣度上還需進一步加強。學校在鼓勵大學生應征入伍方面的政策也有不足，在諸如獎金補助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面優(yōu)惠大力還需提高。

（2）宣傳力度還要進一步加大。國家在大學生應征入伍的宣傳動員方面做了大量的工作，也取得了很好的效果。但不可否認，目前仍存在一些部門、一些工作人員對這一工作的重要性認識還不到位，不能從重大意義、責任義務等多層面對大學生應征入伍進行深入解讀，這在一定程度上影響了大學生對應征入伍重要性和緊迫性的認識，降低了他們參軍入伍的積極性和主動性。

3 以習近平強軍思想引導大學生積極應征入伍

習近平強軍思想是統(tǒng)領部隊建設的“魂”，是指導國防和軍隊建設的“綱”。解決好大學生應征入伍的相關問題，最根本的就是要以習近平強軍思想的立場、觀點和方法，統(tǒng)籌分析和解決阻礙大學生積極參軍入伍的各種問題。對此，我們尤其要注意抓好如下幾項工作：

3.1 深化認識，在強軍行軍中實現青春價值

習近平強軍思想是大學生深化對應征入伍的科學認識、實現自身人生價值的科學指南。習近平強軍思想匯聚了強軍興軍的磅礴精神力量，是筑牢人民軍隊革命理想信念根基的理論指導，是激發(fā)人民軍隊出色完成黨和人民賦予的新時代使命任務的行動指南。[4]大學生應樹立崇高的理想信念，把為國家和人民做貢獻作為最高的理想追求，把自身的人生價值與保衛(wèi)祖國的神圣使命結合起來，力爭在強軍興軍的實踐中放飛青春理想，在為國家的無私奉獻中實現自己的個人價值。

3.2 轉變觀念，構筑支持子女參軍入伍的堅強后盾

習近平強軍思想是引領人民軍隊強軍興軍實踐開創(chuàng)新局面的強大思想武器，是堅定不移地走中國特色強軍之路的行動綱領。[5]廣大的大學生家長必須以習近平強軍思想為基本遵循，對照改造升華自己的思想觀念。要認識到保家衛(wèi)國是每一個社會成員、特別是年輕人的光榮義務，國家安寧，家庭才有幸福，子女參軍入伍對父母與家庭是一件無限光榮的事情。有的獨生子女平時在家里可能受到溺愛，而部隊正是一所鍛煉孩子的大學校，在這所特殊的學校里，孩子能受到與其他地方不一樣的教育，得到在其他地方得不到的鍛煉，為孩子成人成才和長遠發(fā)展打下堅實基礎。

3.3 加強宣傳，營造鼓勵大學生參加入伍的社會氛圍

“我們的軍隊是人民的軍隊，我們的國防是人民全民國防”，[6]全社會共同參與，才能建設強大穩(wěn)固的國防體系，才能“讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)?！痹谶@方面，我們尤其要重視加強有針對性的國防宣傳工作。當前仍有部分人存在國防意識淡薄的問題，認為現階段不會有戰(zhàn)爭發(fā)生，戰(zhàn)爭是一件很遙遠的事情，即使發(fā)生戰(zhàn)爭也是軍隊的事，和自己也沒有任何關系。要解決這一問題，就必須加強多種形式的強軍興軍宣傳，在全社會形成支持和鼓勵參加入伍的濃厚輿論氛圍，使大家認識到，每一個人都有保家衛(wèi)國的責任擔當，每一個人都是國防建設的重要力量。要注意對社會上一些有損軍人榮譽和形象的錯誤言行進行揭露和糾正，及時引導社會輿論向著正確的方向發(fā)展。

3.4 落實政策，為大學生應征入伍提供全方位實際保障

在習近平強軍思想的指導下，各地各部門不斷出臺引導鼓勵大學生應征入伍的優(yōu)惠政策，這對幫助有參軍意愿的大學生解決自身面臨的實際困難，提升他們的參軍積極性，起到了很好的促進作用。但是，“天下大事，必作于細”，要想充分發(fā)揮政策的保障作用，切實解決大學生參加入伍的后顧之憂，我們就不能被已經取得的成績所麻痹，就必須做好更多細致入微的落實工作。我們必須認真考慮現有政策是否切實有效，應對新情況新問題是否需要出臺新的政策措施，還有哪些政策沒有完全落地，如何對各地各部門的政策措施進行協(xié)調配套，等等。政策保障切實全面，就能在很大程度上解決大學生應征入伍的后顧之憂。

【參考文獻】

[1]許其亮.牢固確立習近平強軍思想在國防和軍隊建設中的指導地位[N].人民日報，2017.11.14⑥

[2]在軍隊這個大舞臺上施展才華 在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼[N].人民日報，2017.09.26①

[3]王群立.破解普通高校大學生應征入伍難題的對策研究[J].科教文匯，2017（12下）：113-116.

[4][5]王曉輝.牢固確立習近平強軍思想的指導地位[J].紫光閣，2017（12）：26-27.

[6]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：54.