最好的教育藝術(shù)

陳亞妮

【摘 要】“有人說(shuō)，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼耍鳛橐幻處?，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。

【關(guān)鍵詞】教育教學(xué)；責(zé)任；師愛(ài)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0034-01

前沿

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“什么是我生活中最重要的東西呢？可以毫不猶豫的回答，就是熱愛(ài)兒童?！弊鳛楹⒆觽兊陌鄫寢?zhuān)疑钌畹貝?ài)著我們班的每一個(gè)孩子。我認(rèn)為所有的孩子都是天使，可愛(ài)、天真。他們每天都應(yīng)該充滿著快樂(lè)。作為教師，每天能夠讓每個(gè)孩子都開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，那就是我最大的幸福。就算付出再多，再辛苦幾倍，那都是值得的。

要做到真正愛(ài)孩子，首先要做到用心關(guān)注每一個(gè)孩子。這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)王宇軒，第一天來(lái)時(shí)，王宇軒很安靜，緊緊抓著自己的褲子邊，不怎么說(shuō)話，也不怎么和老師同學(xué)交流。后來(lái)聽(tīng)他奶奶講，他的膽子很小，平時(shí)也不太愛(ài)說(shuō)話，和同齡人接觸也少，因此把孩子放在新的環(huán)境，奶奶也是相當(dāng)不放心的，經(jīng)常接送他，奶奶都要在窗口張望好久。

剛進(jìn)班，王宇軒總是很安靜的坐在座位上，也不去和同學(xué)玩，也不會(huì)看書(shū)，只是靜靜地坐著，我走過(guò)去說(shuō)：“王宇軒，不去玩嗎？你看同學(xué)們玩的多開(kāi)心呀，老師帶你去玩，好嗎。”“不要，我就要坐著?！薄瓗滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)王宇軒好像無(wú)法融入這個(gè)集體，好像我們班里開(kāi)展的任何活動(dòng)都與他無(wú)關(guān)。很多對(duì)其他小孩來(lái)說(shuō)感興趣的玩具，對(duì)于他那是一點(diǎn)誘惑力都沒(méi)有，他也不和旁邊的同學(xué)講話，只是靜靜地坐在那，好像在想奶奶什么時(shí)候來(lái)接她。我經(jīng)常走過(guò)去和他講話，我多么希望他能有一天能像其他孩子那樣開(kāi)朗，充滿笑聲。

有一次在上語(yǔ)文課的時(shí)候我設(shè)計(jì)了一些比較好玩的游戲。整節(jié)課其他的同學(xué)都非常積極地舉手要來(lái)參與活動(dòng)。可是王宇軒卻無(wú)動(dòng)于衷。我很好奇他到底是怎么想的。下課后我把他叫到辦公室問(wèn)他為什么不舉手參與課堂活動(dòng)。他的回答很簡(jiǎn)單就是兩個(gè)字：“不想”，之后就怎么也不說(shuō)話了。我覺(jué)得這樣下去不行，于是我想了一個(gè)老辦法：“趕鴨子上架。”這次上課我又設(shè)計(jì)了一些有趣的課堂活動(dòng)。還是老樣子他沒(méi)有舉手也沒(méi)有看我。我直接點(diǎn)了他的名字。先開(kāi)始他不愿意上來(lái)參加活動(dòng)。我讓全班的孩子拍手歡迎。他不得已參與了活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)他很高興很自在，和之前的狀態(tài)完全不一樣。我知道他很喜歡了。那節(jié)課完了以后，他高興地跑過(guò)來(lái)主動(dòng)地喊我并且問(wèn)我需要他來(lái)幫忙嗎。我知道他受到了感染。我也相信他勇敢地踏出了他的第一步，我相信不久的將來(lái)我們會(huì)看到一個(gè)非常陽(yáng)光的少年。

自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，我深知肩上的擔(dān)子有多重，每個(gè)孩子都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。作為一名班主任我有責(zé)任用愛(ài)心來(lái)感染學(xué)生，用真心去打動(dòng)他們，用自己的人格魅力去影響他們。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)時(shí)，我也是耐心地指出他們的問(wèn)題所在。但是在教育孩子的過(guò)程中，我確遇到了一個(gè)倔強(qiáng)的淘氣包。記得上個(gè)月，淘氣的廖騏楓進(jìn)入了我的視線。他上課總愛(ài)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有時(shí)還故意出洋相，惹得全班學(xué)生哄堂大笑。在我多次找他談話都沒(méi)有效果的情況下，我狠狠地在班級(jí)里把他批評(píng)了一頓，他覺(jué)得臉上沒(méi)有面子，就開(kāi)始和我冷戰(zhàn)起來(lái)，我說(shuō)什么他都歪著頭，不理我。我強(qiáng)壓心中的怒火，把他叫到了走廊，問(wèn)他：“你剛才做的對(duì)嗎？是不是擾亂了課堂的秩序？”他沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)了錯(cuò)誤?！暗?，剛才老師當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我，我接受不了。”我這才恍然大悟，原來(lái)我傷了他的自尊心。批評(píng)教育學(xué)生要有恰當(dāng)?shù)姆椒?，否則就會(huì)適得其反。為了能使廖騏楓改掉壞習(xí)慣，我就開(kāi)始尋找他的閃光點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)比較愛(ài)勞動(dòng)的孩子。所以，我讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，這讓他高興極了。同時(shí)，我還安排學(xué)習(xí)組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。漸漸的，他身上的毛病減少了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的努力，我們之間的關(guān)系也發(fā)生著變化。同學(xué)們以前嘴上總掛著的“小討厭廖騏楓”，現(xiàn)在也漸漸的聽(tīng)不到了。對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一處轉(zhuǎn)變，我都會(huì)珍惜。并及時(shí)的做出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我相信，在我們師生的共同努力下，廖騏楓同學(xué)一定會(huì)重新的找回自我。

“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話值得我們好好去品味，在教育孩子的過(guò)程中，我們難免會(huì)有時(shí)用錯(cuò)方法，但只要我們用心去了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，因材施教，用心去對(duì)待他們，他們會(huì)感受到我，明白我，懂我。

結(jié)束語(yǔ)

孩子們是祖國(guó)美麗的花朵，有了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)才能健康美麗地成長(zhǎng)，需要老師用愛(ài)、用智慧去不斷灌溉。