淺談學(xué)生作文興趣的激發(fā)

沙春菊

中圖分類號(hào)：G633.3?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0053-01

生活是寫作之源，這早已是廣大語(yǔ)文教師的共識(shí)，許多同行們一直在努力教學(xué)生如何開(kāi)拓寫作之源。但是學(xué)生有了寫作素材，并無(wú)寫作的沖動(dòng)和熱情，把作文僅僅作為作業(yè)和負(fù)擔(dān)，而不是作為內(nèi)心迫切的需要，同樣是很難寫好作文的。因此，我們?cè)谝魑闹吹耐瑫r(shí)，必須激作文之趣，使學(xué)生想寫、愛(ài)寫、會(huì)寫作文。如何激趣，我在實(shí)踐中做了以下探索。

1.激起生活熱情

歌德說(shuō)：“只要心向著生活，并時(shí)常激勵(lì)它，就能在這活動(dòng)中感受到真正的喜悅?！币粋€(gè)學(xué)生只有對(duì)生活產(chǎn)生了熱情，才會(huì)用心地去感受生活，才會(huì)主動(dòng)地去洞察這個(gè)世界。我就常利用班會(huì)、個(gè)別談話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱情，從而激起他們用文字反應(yīng)生活的愿望。

2.激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)

激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，使他們主動(dòng)積極投入到寫作活動(dòng)中，如何喚起學(xué)生的這股動(dòng)機(jī)呢？我認(rèn)為激勵(lì)是重要的方法。比如學(xué)生往往對(duì)新學(xué)期開(kāi)始幾天的學(xué)習(xí)充滿新鮮感，滿懷信心。新學(xué)期的第一篇作文，就可以鼓勵(lì)學(xué)生給自己定下一個(gè)目標(biāo)，這次作文我一定要拿八十五分，或這次我一一定要寫出篇文通句暢的作文來(lái)，這是目標(biāo)激勵(lì)。新課標(biāo)強(qiáng)化了“源于成就感的寫作興趣和自信”。平時(shí)可以向?qū)W生推薦班上學(xué)生寫的成功的文章，或是和他年齡相仿的學(xué)生的范文，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，他們能寫好，我也能。我還定期編印學(xué)生的優(yōu)秀作文集，鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊雜志投稿，使他們享受成功的喜悅。這是成功激勵(lì)。激勵(lì)的方法往往能激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)，有了成功的信心，“有志者事竟成”，就不愁寫不好文章了。

3.創(chuàng)設(shè)寫作情境

前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)：“只有在學(xué)生情緒高漲，迫切想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的情況下，才能產(chǎn)生豐富多彩的思想、情感和詞語(yǔ)?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，由于諸多原因，大多數(shù)學(xué)生怕作文，如果我們老師指導(dǎo)作文時(shí)，能巧妙引入，使學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入躍躍欲試、欲罷不能的興奮狀態(tài)，學(xué)生的寫作興趣就完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。比如課前，老師首先悄悄地在黑板上寫上一連串似乎是亂七八糟的詞語(yǔ)：如聰明、頑皮、勤勞、小氣等等，自然就會(huì)引起學(xué)生的注意力。漸漸地，學(xué)生的注意力都集中到這些詞上了，他們就會(huì)竊竊私語(yǔ)：老師為什么寫這些詞？這些詞有什么特殊性？終于，他們歸納出，這些詞是形容人的個(gè)性特點(diǎn)的。在此基礎(chǔ)上，采用小組比賽方式，請(qǐng)學(xué)生據(jù)此寫一些類似的詞語(yǔ)。于是，左黑板幾乎被寫滿了：調(diào)皮、剛強(qiáng)、豁達(dá)、寬容等類似的詞語(yǔ)。學(xué)生輕輕松松地進(jìn)入了寫作的狀態(tài)。接著，老師在右黑板上寫出一系列的人物稱謂：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、大姨、李二爺?shù)鹊?，學(xué)生定會(huì)興高采烈地寫出一個(gè)又一個(gè)他們熟悉的人物。此時(shí)，課堂氣氛已相當(dāng)活躍。最后一步，也是關(guān)鍵的一著：根據(jù)你與他們的交往經(jīng)歷，左邊的哪個(gè)形容詞與右邊的哪個(gè)人物最相配，必要時(shí)可以模仿出那個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。此時(shí)此刻，原來(lái)儲(chǔ)存在學(xué)生大腦里的信息一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生大腦完全進(jìn)入了興奮狀態(tài)，這時(shí)要求他們作文，學(xué)生自然會(huì)順手多了。

4.努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

傳統(tǒng)作文內(nèi)容比較狹窄，脫離學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生?？嘤跊](méi)有經(jīng)歷，無(wú)話可說(shuō)。我在作文教學(xué)中，努力在作文內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的作文興趣。

4.1?學(xué)生自擬作文題。新課標(biāo)中提出“自主寫作、自由表達(dá)是中學(xué)生寫作教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。自主是前提，自由是手段，只有當(dāng)學(xué)生發(fā)揮了主體精神，自由自在地表現(xiàn)他們的所見(jiàn)、所聞、所感、所思時(shí)，才有可能寫出真情實(shí)感，進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。為了有利于學(xué)生的自主表達(dá)和自由表達(dá)，從寫作形式看，應(yīng)少些命題作文，多寫觀察日記、生活筆記、書信和隨感?！弊寣W(xué)生自擬作文題也是一種有效的方法。自擬文題不僅便于學(xué)生們?cè)诹?xí)作中反映異彩紛呈、變化多姿的現(xiàn)實(shí)生活，而且使他們不再感到作文是一種枯燥乏味、苦而無(wú)功的勞動(dòng)。我通過(guò)幾次嘗試，從學(xué)生的自擬文題中，不難看出學(xué)生取材之廣泛，選題之豐富。如《爺爺?shù)男脑浮?、《鄉(xiāng)村婦女自行車賽》、《給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一封信》，從中不難體會(huì)出學(xué)生們反映生活的筆觸之廣、之深，以及字里行間所閃耀著的智慧火花。

4.2?賀卡作文。圣誕、元旦、春節(jié)，在辭舊迎新的日子里，寄托著美好祝愿的賀卡，猶如朵朵春花，綻開(kāi)在充滿友情和溫馨的冬天的校園里。作文教學(xué)也應(yīng)適時(shí)地抓住學(xué)生的這一興趣。這是元旦前一-天的作文課，題目是“溫暖的賀卡”。我提出了以下幾方面的寫作要求：第一，請(qǐng)不要忽視和吝嗇這份新年禮物?！矮@得朋友的唯一方法，就是你成為別人的朋友。”祝賀他人，期待幸福，是一個(gè)人富于健康樂(lè)觀的精神面貌和美妙豐富的思想感情的一種表現(xiàn)，也是一個(gè)人具有現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)和良好文明素養(yǎng)的標(biāo)志。第二，請(qǐng)不要忽視和隨便看待這份美好的祝愿。我們都向往節(jié)日，熱愛(ài)生活，渴望交流，害怕孤獨(dú)，友誼的需要，是人的天性和本能。它給人以關(guān)懷和幫助，給人以歡樂(lè)和幸福，這是維系人際關(guān)系最細(xì)微，同時(shí)也是最牢固的紐帶。第三，請(qǐng)不要忽視和將就了這份精美的語(yǔ)言，禮輕情重。小小賀卡，片片賀辭，展現(xiàn)的是人情美與人性美的廣闊世界。此時(shí)，學(xué)生的寫作熱情已被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

4.3?影視作文。電視節(jié)目是一一門綜合藝術(shù)，知識(shí)五花八門，形式直觀生動(dòng)，它形象生動(dòng)地給人知識(shí)、智慧和經(jīng)驗(yàn)，陶冶人的情操，這是單純文學(xué)學(xué)習(xí)所不及的。為什么學(xué)生對(duì)一-些電視廣告詞可以倒背如流，運(yùn)用時(shí)妙手偶得，亦真亦假？為什么學(xué)生間轉(zhuǎn)述電視內(nèi)容時(shí)口若懸河，繪聲繪色？電視節(jié)目對(duì)學(xué)生的影響是不可避免的。我們可以抓住這一點(diǎn)，在學(xué)生看電視中挖掘淘洗出有利于作文教學(xué)的“金子”。學(xué)生對(duì)看電視興趣盎然，教師要引導(dǎo)他們用欣賞的眼光去看，用品評(píng)的心情去想，逐漸使他們走出迷戀“情節(jié)”的怪圈，學(xué)會(huì)選擇電視節(jié)目，還可開(kāi)展一些活動(dòng)，如評(píng)評(píng)某劇中人物，如果我來(lái)主持XXX，并把所說(shuō)寫下來(lái)，整理修改，便是一篇成功的觀后感了。

4.4?實(shí)驗(yàn)作文。學(xué)生在物理、化學(xué)、生物等科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常要做實(shí)驗(yàn)，教師也可讓學(xué)生把自己實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫下來(lái)，如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中怎樣做的，又觀察到了什么，學(xué)到了什么，整理修改后也能成為一篇好文章，這不但能促使學(xué)生更認(rèn)真地實(shí)驗(yàn)，而且通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得原來(lái)作文并不難。

學(xué)生對(duì)生活有了熱情，對(duì)寫作有了激情，就能張開(kāi)思維的雙翼，積極主動(dòng)地投入到寫作活動(dòng)中，就能寫出美麗的篇章。