太行抗日根據(jù)地時期鄉(xiāng)村社會的思想教育

白雪

摘要：1937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。為了最大限度上動員各階層社會群眾參與到保家衛(wèi)國的抗日戰(zhàn)爭中來，中國共產(chǎn)黨在太行根據(jù)地針對不同的群眾開展了深刻的思想政治教育。在當時國內(nèi)以及各個根據(jù)地艱苦的條件下，八路軍129師不懼艱難，在進入太行根據(jù)地時，嚴格遵守中央指示，加強與群眾的聯(lián)系，對青年等不同民眾作出了具有針對性的建議。

關(guān)鍵詞：太行抗日根據(jù)地 群眾 青年 思想教育

中圖分類號：K269 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）01-0246-02

一、對青年進行教育的原因

在太行根據(jù)地初期建立階段，環(huán)境十分嚴峻，當時大部分人都是文盲，很難進行接觸教育，很多人的生存問題都難得到解決，經(jīng)濟是一個大問題，文化教育也是一個大問題。農(nóng)村的教育十分落后，許多青年并沒有受過教育，更別提對抗日戰(zhàn)爭以及世界局勢的了解，在這種情況下，發(fā)動青年對于取得抗戰(zhàn)勝利也尤為重要?！皳?jù)太行北區(qū)調(diào)查，抗戰(zhàn)前，遼縣（今左權(quán)）、武鄉(xiāng)等18個縣的兒童入學(xué)率不及60，鞏固率就更低，一般農(nóng)家子弟能上三五個冬春的學(xué)就不錯了，上到高小是很難的。自清末以來，教育發(fā)展十分緩慢，據(jù)偏關(guān)縣民國23年（1934）統(tǒng)計，全縣有學(xué)齡男童3586人，入學(xué)的1499人，入學(xué)率不足42。部分村莊統(tǒng)計，學(xué)齡女童1785人，入學(xué)率僅15”①?！爱敃r，學(xué)校是為有錢人家子弟創(chuàng)辦的，貧苦人家子弟入學(xué)的人很少。晉東北以及雁北的廣大農(nóng)村，學(xué)齡兒童入學(xué)不足20”②。針對如此情況，中國共產(chǎn)黨在太行根據(jù)地進行了青年教育。

二、對青年教育的方式與內(nèi)容及其成果

（1）為了使群眾很好地接受教育，太行山區(qū)的黨和政府以最普通最容易接受的形式進行了宣傳教育。比如：黑板報（宣傳抗戰(zhàn)形勢）、劇團（設(shè)計通俗易懂的情節(jié)）、識字班、學(xué)校教育等。冬學(xué)運動是最主要的形式。冬學(xué)運動最終發(fā)展成為太行革命根據(jù)地社會教育中“最大量、最經(jīng)常、最有效果的一種組織形式”③。1939年冬季，中國共產(chǎn)黨在太行抗日根據(jù)地開展了冬學(xué)運動。1939年11月27日，《新華日報》的華北版有這樣一篇社論，社論的主要內(nèi)容是要在各根據(jù)地開展冬學(xué)運動，發(fā)展素質(zhì)教育，組織群眾去了解世界形勢，掃除大部分文盲。1940年后冬學(xué)普遍建立。1941年，全區(qū)共辦冬學(xué)1801所，學(xué)生73824人”④?！?945 年，太行區(qū)40個縣的冬學(xué)、民校已達1.5萬所，平均每個行政村有2所，學(xué)員達到105萬人”⑤?！罢既珔^(qū)人口的 1/5（當時太行全區(qū)人口500萬）;1946年僅左權(quán)一縣就有正式冬學(xué)271所，有冬學(xué)小組211所，義務(wù)教員482人，參加學(xué)習的學(xué)員62001人”⑥?！罢既h人口總數(shù)96009人的64.5%，累計掃除文盲12104人，占在學(xué)文盲總數(shù)的38%，達到高小程度的有610人”⑦。

太行區(qū)的冬學(xué)運動具有十分鮮明的特色，將教育活動與抗日戰(zhàn)爭的形勢結(jié)合起來，緊密結(jié)合實際。從太行根據(jù)地的教材編寫上就可以看出，教材編寫通俗易懂地解釋當時的局勢，聯(lián)系群眾生活的實際?！皬?945年左權(quán)縣冬學(xué)政治補充教材（三十四年春季用）目錄中可看出冬學(xué)教育與農(nóng)村實際的結(jié)合：一、秋耕與春耕;二、鋤苗;三、肥料;四、肥料;五、選種與浸種栽培法;六、調(diào)茬目的與好處;七、病蟲害與簡單治法;八、金皇后玉茭;九、怎樣種植棉花;十、苗圃和植栽;十二、按家計劃;十三、互助組折工辦法”⑧。

（2）1939年到1941年青年運動得到了很大的發(fā)展，中國共產(chǎn)黨為了更好地領(lǐng)導(dǎo)和組織青年運動，組織了一系列不同形式的青年團體。在當時中國共產(chǎn)黨建立了青年救國會的組織，這個組織在抗日戰(zhàn)爭時期起到了重要的作用?！皶x東南的沁源與和順是最早成立青救會組織的地區(qū)，到1938年6、7月間，榆次、昔陽、陽城等縣的青救會相繼建立起來;到11、12月間晉東南的各個縣份，像長治、黎城、潞城、襄垣、武鄉(xiāng)、長子、壺關(guān)等縣都普遍建立起青年救國會;同時青救會的成員也發(fā)生了變化;晉東南青救會的會員，已從少數(shù)的知識分子轉(zhuǎn)變到包括青年農(nóng)民、青年工人與婦女等青年，特別是青年農(nóng)民，約占全體會員的80%;到1939年3月18日，晉東南青救會總會成立時，會員總數(shù)達25萬之多”⑨。

（3）青救會作為重要的一個組織，在動員青年的同時，根據(jù)地建設(shè)、政治思想教育，青救會都有涉及，在青救會的帶領(lǐng)下，根據(jù)地的各種工作得以更好地運行。例如，青救會在很多方面都對青年進行了教育。民主教育方面，對青年進行新民主教育，教他們認識到封建思想的危害;民族教育上，培養(yǎng)青年的愛國意識，鼓舞抗戰(zhàn)勝利的決心;組織上，健全村政權(quán)建設(shè)，不走過去官僚主義的老路?！伴_辦青年訓(xùn)練班，培訓(xùn)青年工作干部，同時還通過舉辦民族革命室、識字班、夜校、冬學(xué)、劇團、黑板報、報紙雜志等形式進行抗日宣傳和文化教育;在晉東南各縣青救會領(lǐng)導(dǎo)下的青年劇團占了整個地區(qū)400多個劇團的絕大多數(shù)，舉辦的報紙有‘生力報、‘戰(zhàn)地青年、‘青年副刊等”⑩。

在這個過程中，青年起了良好的帶動作用，使太行根據(jù)地有了很好的政治思想教育的氛圍，從而進一步鼓舞了抗戰(zhàn)勝利的信心，這使許多群眾積極參與到各種抗日救國會以及抗日活動中去，更好地了解了世界的局勢以及中國共產(chǎn)黨中流砥柱的作用。在抗日戰(zhàn)爭時期，我黨在危難中作出的對青年干部的一系列教育，不僅僅在太行根據(jù)地，更多的是對全國人民的熱情期望，是鼓舞抗戰(zhàn)勝利的決心和信心，也是各個階層人民為了挽救國難一起努力的體現(xiàn)，這種精神值得我們?yōu)橹o念動容，太行精神也陪伴我們一直走在前進的道路上，永不凋零！

注釋：

①②山西省史志研究院.山西通志（第三十七卷）教育志[M].中華書局：583.

③董純才.中國革命根據(jù)地教育史（第二卷）[M].北京：教育科學(xué)出版社，1991：222.

④董純才.中國革命根據(jù)地教育史（第二卷）[M].北京：教育科學(xué)出版社，1991：390.

⑤董純才.中國革命根據(jù)地教育史（第二卷）[M].北京：教育科學(xué)出版社，1991：390.

⑥左權(quán)縣一九四五年及一九四六年經(jīng)常民校實施情形（1946年4月1日）[C].山西省檔案館，宗卷，A166-1-40-4.

⑦左權(quán)縣志編篡委員會.左權(quán)縣志[M].北京：高等教育出版社，1999：5，396.

⑧左權(quán)縣冬學(xué)政治補充教材（三十四年春季用）[C].山西檔案館，宗卷A166-1-40-1.

⑨延安時事問題研究會.抗戰(zhàn)中的中國政治[M].上海：上海人民出版社1961：285-286.

⑩延安時事問題研究會.抗戰(zhàn)中的中國政治[M].上海：上海人民出版社，1961：287.

參考文獻：

[1]山西省史志研究院.山西通志（第三十七卷）教育志[M].中華書局：583.

[2]六年華北華中工作經(jīng)驗的報告[M].劉少奇選集（上卷）， 259.

[3]中共晉冀豫區(qū)委會議記錄（二）[C]//山西省檔案館.太行黨史資料匯編（第一卷），328.

[4]華北黨建設(shè)中的幾個問題[C]//中共山西省委黨史研究室.文獻選編（抗日戰(zhàn)爭時期）（第一冊），353.

[5]董純才.中國革命根據(jù)地教育史（第二卷）[M].北京：教育科學(xué)出版社，1991：222.

[6]延安時事問題研究會編.抗戰(zhàn)中的中國政治[M].上海：上海人民出版社，1961.

責任編輯：劉健