高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

魏園園

摘要：高校輔導(dǎo)員在高等教育中充當(dāng)著思想傳播者、學(xué)生事務(wù)管理者的重要角色，是高等教育中不可或缺的重要力量。因此，提升高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)是高等教育中培養(yǎng)大學(xué)生、為社會輸送人才的一大方面，在高等教育中不容小覷。本文就高校輔導(dǎo)員現(xiàn)狀以及如何進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行分析和說明。

關(guān)鍵詞：高等教育 高校輔導(dǎo)員

中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）01-0158-02

隨著新時代的到來，高等教育作為高級知識分子的培養(yǎng)陣地，起著越來越重要的作用。輔導(dǎo)員是高校思想的傳播者，承擔(dān)著學(xué)生的思想教育的重任，因此，提升高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)是目前高校思想政治研究的重要內(nèi)容，在提升高校的思想政治理論中起著至關(guān)重要的作用。

一、高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提升的現(xiàn)實(shí)狀況

（1）高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上中提出：“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！弊鳛榧缲?fù)著人才思想政治教育、科學(xué)研究、社會服務(wù)重任的教師，又作為學(xué)生事務(wù)的管理者，高校輔導(dǎo)員在培養(yǎng)新時代下社會主義事業(yè)接班人的優(yōu)秀大學(xué)生中起到了重要的作用。為了順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，完善高等教育的制度，對高校輔導(dǎo)的培養(yǎng)提出了更高的要求。

思想政治素質(zhì)、理論知識、心理素質(zhì)、法律素養(yǎng)是一名高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)能力。高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提高與大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有著密切的關(guān)聯(lián)，高等教育不但通過提升知識水平來培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生，大學(xué)生形成怎樣的價值觀和人生觀也與輔導(dǎo)員息息相關(guān)。我國輔導(dǎo)員制度在專業(yè)化和職業(yè)化中與西方學(xué)生事務(wù)工作仍有較大的差距，主要體現(xiàn)在輔導(dǎo)員自身素質(zhì)與高校對其要求的矛盾上。因此，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員制度專業(yè)化，讓學(xué)生思政工作更具有目標(biāo)性，提高高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)十分必要。

（2）高校輔導(dǎo)員素質(zhì)存在的問題。由于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的流動性較大，相對來說不穩(wěn)定，并在工作過程中囿于事務(wù)，略微忽視理論知識等原因，高校輔導(dǎo)員在專業(yè)理論與實(shí)際工作中仍存在不少的理論與實(shí)際的問題。高校輔導(dǎo)員在應(yīng)對繁忙的日常事務(wù)中，對其的培養(yǎng)方式及平臺單一，沒有花費(fèi)足夠的時間來積累知識，且管理的問題上仍存在“經(jīng)驗(yàn)先于理論”的觀念，忽略了實(shí)踐的重要性。

其次，高校輔導(dǎo)員普遍年齡趨于年輕化。雖然年輕的輔導(dǎo)員在生活上能貼近學(xué)生，了解大學(xué)生的心理活動，能更好地管理和服務(wù)學(xué)生，但是自身在思想政治方面仍比較薄弱，會存在知識面不寬廣、專業(yè)素養(yǎng)有所欠缺、政治信仰不堅(jiān)定的問題。

同時，高校輔導(dǎo)員面對繁瑣工作，由于主觀能動性的忽視，自身內(nèi)在提升的動力也會被忽略。高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作的過程中要結(jié)合自身的情況，意識到并主動提升自己所缺乏的能力與素質(zhì)。在面臨工作上的壓力、日常工作與心理預(yù)期產(chǎn)生矛盾時，心理壓力調(diào)控能力也是綜合素質(zhì)的一部分。

二、如何提高高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

為了推動高等教育的發(fā)展，為社會輸送人才，高等教育水平在不斷提高，高校規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大，提高高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。為了建設(shè)一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，推動高等教育全方位發(fā)展，我們可以總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國實(shí)際狀況與教育目標(biāo)，提出相應(yīng)建議，從而提高高校輔導(dǎo)員的綜合能力素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。高校輔導(dǎo)員的主要工作是抓好大學(xué)生的思想政治教育。為完成這一工作，就需要高校輔導(dǎo)員持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平。要積極學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論的學(xué)習(xí)，用時代精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治建設(shè)。要時時關(guān)注國內(nèi)外時政熱點(diǎn)，能為大學(xué)生較為詳細(xì)地解讀時政新聞。

除了政治理論的學(xué)習(xí)，心理學(xué)、法律知識和媒體素養(yǎng)等多方面的學(xué)習(xí)也是高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員工作涉及面極廣，所需的知識比較廣泛，因此，高校應(yīng)提供廣泛的學(xué)習(xí)平臺對高校輔導(dǎo)員進(jìn)行全面培養(yǎng)，結(jié)合相應(yīng)的知識為學(xué)生解答生活、學(xué)習(xí)中的困惑。運(yùn)用心理學(xué)的知識能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，在學(xué)生遇到困難時可以及時提供幫助和予以疏導(dǎo)。法律知識能增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，在平時工作中要多宣傳，讓大學(xué)生知法懂法。針對大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)少，易被蠱惑的特點(diǎn)，能及時辨明境內(nèi)外敵對勢力的陰謀，做好輿論引導(dǎo)工作。加強(qiáng)不同學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，提高高校輔導(dǎo)員的重要能力儲備，在開展學(xué)生工作與管理的過程中更能得心應(yīng)手。因此，高校除提供相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，可以通過推薦書籍或增加與不同專業(yè)學(xué)科教師之間的溝通來提高輔導(dǎo)員的知識廣度。

（2）注重日常關(guān)心。高校輔導(dǎo)員要關(guān)心照顧大學(xué)生的日常生活。要將大學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，在學(xué)習(xí)生活上給予足夠的關(guān)心。要督促大學(xué)生的學(xué)習(xí)，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)成主業(yè)來抓;要關(guān)注大學(xué)生的活動，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;要關(guān)心大學(xué)生的成長，指導(dǎo)好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（3）增加交流學(xué)習(xí)平臺的多樣性。隨著文化的多元化和世界交流的緊密聯(lián)系，高校輔導(dǎo)員這個特別的職業(yè)也要與外界進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的文化特色來為思政輔導(dǎo)工作提供新的思路與方法。

首先管理模式上可以構(gòu)建一些新的方式，除了約束學(xué)生的行為習(xí)慣和生活方式，還要試著構(gòu)建新型的師生關(guān)系，確立正確的教育觀與教師觀。開展學(xué)生工作過程中，深入學(xué)生的內(nèi)心，對學(xué)生的行為予以尊重，維護(hù)學(xué)生的利益，避免“填鴨式”的教育。將滲透式教育融入思想政治教育的過程中。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員與學(xué)校教師隊(duì)伍之間的聯(lián)系與溝通，以利于輔導(dǎo)員的知識積累，使高校輔導(dǎo)員向?qū)Ｑ行腿瞬呸D(zhuǎn)變，也需加強(qiáng)輔導(dǎo)員之間的交流與學(xué)習(xí)，集中大家的想法與智慧。

高校應(yīng)該時常組織輔導(dǎo)員之間、輔導(dǎo)員與高校教師之間的學(xué)習(xí)交流活動，在活動中共同交流，共同進(jìn)步，在遇到困難時，集思廣益集中討論，共同商討出合理的解決方法，相互借鑒。在交流與學(xué)習(xí)中探索輔導(dǎo)員工作的新思路，用新的工作方式來開引導(dǎo)學(xué)生管理工作的積極走向。

（4）規(guī)劃好輔導(dǎo)員職業(yè)的發(fā)展走向。如今輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定有很大一部分原因來自不完善的職業(yè)發(fā)展走向。在職業(yè)規(guī)劃的過程中要考慮到隊(duì)伍的整體目標(biāo)，結(jié)合自身情況來制定科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展方向，使高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)成為終身可發(fā)展的職業(yè)，引導(dǎo)媒體和群眾對于這一職業(yè)的認(rèn)可，多進(jìn)行表彰，提高這一職業(yè)的社會地位，并留有一定的晉升空間來促使更多優(yōu)秀的人才加入這個隊(duì)伍，留在這個隊(duì)伍，以此來提升高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。

作為大學(xué)生工作的第一線，輔導(dǎo)員職責(zé)廣泛，并承擔(dān)著大學(xué)生價值觀、人生觀塑造的重要任務(wù)，為社會可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)著重要力量，連接著大學(xué)生與高校之間溝通的紐帶。建立高素質(zhì)高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校培養(yǎng)人才、保障人才發(fā)展的重要途徑。當(dāng)代大學(xué)生是社會未來的棟梁，經(jīng)過一段時間后，大學(xué)生將成為建設(shè)社會主義強(qiáng)國的重要力量，輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升從一定程度上來說也關(guān)系著整個社會的發(fā)展，為國家軟實(shí)力的提升起著重要的作用。因此，提升高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)為當(dāng)務(wù)之急，而想有一套健全的提升方案任重道遠(yuǎn)。

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責(zé)任編輯：劉健