標(biāo)牌英譯規(guī)范問(wèn)題及對(duì)策研究

邵卓悅 孫宇婷 蘇聰

摘要：日常生活中標(biāo)牌種類很多，隨處可見(jiàn)，方便了我們的生活。隨著國(guó)際化接軌步伐的加快，中英對(duì)照式標(biāo)牌日益增多，但由于譯者的疏忽或其他原因，標(biāo)牌英譯錯(cuò)誤百出，既不方便生活，又有損地方形象。本文以高校校園內(nèi)標(biāo)牌英譯規(guī)范問(wèn)題為例，從標(biāo)牌的重要性，校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)譯，調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果，給高校形象提升的建議四個(gè)方面入手，展開(kāi)調(diào)查研究，并提出一些建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：標(biāo)牌 翻譯規(guī)范 在常高校

中圖分類號(hào)：H315 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）01-0047-02

一、標(biāo)牌的重要性

標(biāo)牌，即制作標(biāo)識(shí)的指示牌，有警示、說(shuō)明的作用。常見(jiàn)的標(biāo)牌有公益標(biāo)牌、文化標(biāo)牌、指示標(biāo)牌等。目前國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有許多專業(yè)人士對(duì)標(biāo)牌這方面做了研究，但是在常高校內(nèi)標(biāo)牌的翻譯并沒(méi)有人涉及。因此，我們團(tuán)隊(duì)對(duì)在常高校（包括常州大學(xué)、江蘇理工大學(xué)、常州工學(xué)院、河海大學(xué)等）進(jìn)行了一系列調(diào)查。通過(guò)走訪、考察、拍攝等形式，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有不規(guī)范標(biāo)牌。校園標(biāo)牌尤其重要，急需規(guī)范化、雙語(yǔ)化、現(xiàn)代化的標(biāo)牌。

二、常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多翻譯中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，具體歸納如下：

（一）在翻譯中出現(xiàn)漏譯現(xiàn)象，即在翻譯中“虎頭蛇尾”，只翻譯部分就草草了事

1.以江蘇理工學(xué)院的辦公樓為例

書(shū)記室 原譯：Secretary of Party Committee

副書(shū)記室 原譯：Deputy Secretary of Party Committee

只翻譯頭銜未加場(chǎng)所[1]，建議改為：

General Party Branch Secretarys Office

Deputy Party Branch Secretarys Office

2.以常州大學(xué)信息化建設(shè)與管理中心樓為例

物業(yè)管理室 原譯：Property Management

只翻譯功能未翻譯場(chǎng)所[2]，建議改為：

Property & Administration Room

3.以常州工學(xué)院本部行政樓為例

機(jī)要閱文室 原譯：Reading Room

一般認(rèn)為“Reading Room”是閱覽室的意思，該翻譯沒(méi)有譯出原標(biāo)牌的精髓，不夠準(zhǔn)確，建議改為：

Essentials China Literature Room

（二）在翻譯中前后不一致，互相矛盾，即兩個(gè)翻譯挨在一起，卻使用不同詞語(yǔ)，雜亂無(wú)章

1.以常州大學(xué)辦公樓為例

院長(zhǎng)室 原譯：Deans Office

副院長(zhǎng)室 原譯：Vice President Office

譯者查閱資料后未認(rèn)真篩選和修改[3]，副院長(zhǎng)室應(yīng)與前面保持一致，建議改為：

Office of the Vice Dean of College

2.以江蘇理工學(xué)院為例

關(guān)工委、心理訪談室 原譯：Working Committee for the Care of the Next Generation

只看英文標(biāo)牌，誤以為是“關(guān)照下一代工作委員會(huì)”，有悖原意，加入譯者主觀意愿，建議譯為：

Psychological Interview Room

（三）在翻譯中出現(xiàn)了專有名詞錯(cuò)譯，只通過(guò)字面直譯或硬譯，即專有名詞直接意譯，畫(huà)蛇添足

1.以常州大學(xué)文彬樓為例

演播室 原譯：Vision Studio

演播室是專有名詞[4]，建議改為：

Television Studio或Studio

檔案室 原譯：Dossier Room

死譯硬譯，建議改為：

Archives或Muniments Room

2.以常州工學(xué)院校內(nèi)垃圾桶上標(biāo)識(shí)為例

可回收 原譯：May Reclaim

不可回收 原譯：No May Reclaim

“可回收”只用Recycle表示即可，“不可回收”用“Non Recycle”表示即可。[5]

3.以江蘇理工學(xué)院行政樓為例

學(xué)貫中西，志翔四海 原譯：Acquire Knowledge of Chinese and Western，F(xiàn)ly Dreams at Home and Aboard

原譯過(guò)于字面化，建議譯為：

Academic Excellence，Global Vision

（四）翻譯中一詞多義、用詞不恰當(dāng)，易造成誤解，應(yīng)添加詳細(xì)說(shuō)明

1.以常州大學(xué)辦公樓為例

處長(zhǎng)室 原譯：Directors Office

Director同時(shí)有主任、主管、導(dǎo)演的意思，易誤導(dǎo)他人，建議改為：

The Office of Section Chief

副處長(zhǎng)室建議改為：

The Office of Deputy Director General

2.以江蘇理工學(xué)院英文名為例

JIANGSU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

一般認(rèn)為“學(xué)院”對(duì)應(yīng)college，school，institute[6]，其中college指綜合大學(xué)的學(xué)院，江蘇理工學(xué)院可用college。

3.以江蘇理工學(xué)院教學(xué)樓為例

配電間 原譯：Electricity Room

“electricity room”是電力間，與配電間仍有差異[7]，建議改為：

Power Switching Room

（五）在翻譯中出現(xiàn)縮略詞濫用，序數(shù)詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤現(xiàn)象，即盲目縮略單詞，或者在序數(shù)詞的拼寫(xiě)上發(fā)生錯(cuò)誤

1.以常州大學(xué)辦公樓為例

院務(wù)辦公室 原譯：Ad. Office

Ad.本是add的縮寫(xiě)，但將它加在office前面，顯得格格不入，建議改為：

School Affair Office

2.以常州工學(xué)院本部行政管理中心樓層索引圖為例

一層，二層……九層平面圖 原譯：The plan for 1st floor，The plan for 2st floor…The plan for 9st floor

從二層以后序數(shù)詞翻譯錯(cuò)誤，建議改為：

2nd，3rd…9th

（六）在翻譯中出現(xiàn)修辭過(guò)長(zhǎng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤現(xiàn)象，即所屬部分過(guò)多，表達(dá)意思模糊不清

1.以河海大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院樓為例

數(shù)理部主任辦公室 原譯：Directors Office Department of the Mathematics & Physics

數(shù)理部教師辦公室 原譯：Teachers Office Mathematics & Physics Department

原譯格式復(fù)雜，可用逗號(hào)將所屬部門隔開(kāi)，改為：

Deans Office ，Department of the Mathematics & Physics

Teachers Office，Department of the Mathematics & Physics

2.以河海大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院為例

物理教研室 原譯：Teaching and Research Division of Physics

其中英文限定詞過(guò)多，建議改為：

Department of Physics

（七）在標(biāo)牌制作印刷過(guò)程中，由于印刷不規(guī)范或制作者粗心大意，導(dǎo)致出現(xiàn)標(biāo)牌文字印制缺漏、個(gè)別字母打錯(cuò)的低級(jí)錯(cuò)誤

1.以常州工學(xué)院本部行政樓為例

學(xué)報(bào)編輯部 原譯：Editorial Department of CIT Journals

翻譯本身沒(méi)有問(wèn)題，但由于印刷錯(cuò)誤，“編”字上少一點(diǎn)顯得很不規(guī)范。

2.以河海大學(xué)教學(xué)樓為例

課程結(jié)構(gòu)圖 原譯：course stucture

其中stucture拼法錯(cuò)誤，建議改為：

course structure

（八）在翻譯中不注意標(biāo)題格式規(guī)范

1.以常州工學(xué)院本部行政樓為例

學(xué)院概況 原譯：College introduction

根據(jù)英文標(biāo)題寫(xiě)法，標(biāo)題中有實(shí)義的單詞首字母需大寫(xiě)，建議改為：

College Introduction。

2.以常州工學(xué)院本部樓層中消火栓上文字為例

操作方法 原譯：Methods of operqtion

標(biāo)題未大寫(xiě)，建議改為：

Methods of Operation

三、調(diào)查問(wèn)卷及研究結(jié)果

為了解學(xué)生對(duì)校內(nèi)英譯標(biāo)牌的看法，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)路人進(jìn)行走訪調(diào)查。

本次調(diào)查共采訪218位路人，經(jīng)整理后結(jié)果如下：6.88%的路人認(rèn)為平常不會(huì)看校園內(nèi)標(biāo)牌并且認(rèn)為標(biāo)牌對(duì)校園形象沒(méi)有影響。35.78%的路人認(rèn)為校園中還是可以看到留學(xué)生的存在，并且認(rèn)為標(biāo)牌對(duì)校園形象比較重要。剩下57.34%的路人會(huì)經(jīng)常查看校園標(biāo)牌，且認(rèn)為標(biāo)牌對(duì)校園形象很重要?？梢钥闯觯蠖鄶?shù)人對(duì)校園標(biāo)牌還是比較重視的，且認(rèn)為標(biāo)牌有一定影響力，因此對(duì)標(biāo)牌進(jìn)行修改刻不容緩。

四、感悟和建議

社會(huì)快速發(fā)展，面對(duì)越來(lái)越國(guó)際化的中國(guó)，我們遇到了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，高等教育趨于完善，高校校園內(nèi)的英譯標(biāo)牌是校園的導(dǎo)向載體，因此高校有義務(wù)將校園內(nèi)標(biāo)牌向規(guī)范化、雙語(yǔ)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。一個(gè)有正確標(biāo)語(yǔ)的大學(xué)，才能向外展示其豐富內(nèi)涵，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，發(fā)揮“教書(shū)育人”的價(jià)值。

常州作為長(zhǎng)江文明、吳文化發(fā)源地之一，歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，同時(shí)吸引無(wú)數(shù)外國(guó)友人，我們希望可以給友人們留下好印象。

此次活動(dòng)調(diào)查結(jié)束后，本文作者向各個(gè)學(xué)校（常州大學(xué)，河海大學(xué)，常州工學(xué)院，江蘇理工學(xué)院等）提出英譯標(biāo)牌修改建議，希望在常高校形象能有進(jìn)一步提升，做到真真正正辦大學(xué)，成為有特色、有實(shí)力的地方院校。

致謝：感謝常州工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院李靜教授的悉心指導(dǎo)！

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：景辰