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    一個(gè)“異常生”給我的思考

    2019-04-19 08:04:58周香
    新課程·中學(xué) 2019年2期
    關(guān)鍵詞:交流

    周香

    摘 要:作為一名教師要用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的學(xué)生,容忍學(xué)生的一切過(guò)錯(cuò),用語(yǔ)言甚至眼神告訴學(xué)生,“老師相信你能改變”;用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,真心做學(xué)生的朋友、知己,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重,學(xué)生會(huì)由于老師的信任而加倍努力。

    關(guān)鍵詞:異常生;交流;鼓勵(lì)

    “老師,你是我們的班主任?”

    “是啊?!?/p>

    “還不錯(cuò),至少不會(huì)有代溝?!?/p>

    這是一個(gè)非常直接的女孩,對(duì)于剛跨出校門,初為人師的我,覺(jué)得異常特別。過(guò)了一會(huì),我無(wú)意經(jīng)過(guò)她的座位,她拉住我的手說(shuō):“老師,我們一起去玩吧?!?/p>

    “老師現(xiàn)在很忙呢?!边@是新生報(bào)到的第一天,許多學(xué)生都是由家長(zhǎng)送來(lái)的,我忙著安排學(xué)生簽到,也積極地接待家長(zhǎng),希望今后的工作也能得到家長(zhǎng)的支持和信任。

    “你叫什么名字?”

    “我叫×××,但是我覺(jué)得這個(gè)名字很俗,老師以后你叫我yy吧?!?/p>

    “你先在教室坐著,老師現(xiàn)在沒(méi)有空和你去玩?!?/p>

    就這樣簡(jiǎn)單的交談后,我一直忙于學(xué)生和家長(zhǎng)中,每當(dāng)稍有空隙我就會(huì)往她那看看,幾次后發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不在座位上了,心里閃過(guò)的第一個(gè)念頭就是:“這孩子肯定待不住,跑哪兒玩去了?!?/p>

    過(guò)了大概半個(gè)小時(shí),她回來(lái)了。我走過(guò)去問(wèn)她:“你剛才去哪兒了?”

    “我去梳頭發(fā)啦,你不知道我梳頭發(fā)要半個(gè)小時(shí)的嘛?!?/p>

    我頓時(shí)不知道該說(shuō)什么,面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,我該怎樣和她進(jìn)行交流,這應(yīng)該就是我工作的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧。

    “你喜歡數(shù)學(xué)嗎?”我試著轉(zhuǎn)移話題。

    “從初中開(kāi)始我就不喜歡數(shù)學(xué)了?!?/p>

    “那我會(huì)讓你漸漸喜歡上數(shù)學(xué)的?!?/p>

    這次對(duì)話使我對(duì)這個(gè)學(xué)生充滿著好奇,她到底是一個(gè)什么樣的孩子?她的心理狀態(tài)是怎么樣的?她的個(gè)性又是怎樣的?帶著這些疑問(wèn),開(kāi)學(xué)后我仔細(xì)地觀察了她一段時(shí)間,我注意到她和其他學(xué)生有些不同,或者說(shuō)是與整個(gè)班級(jí)安靜友好的氣氛有些格格不入,不愿和同學(xué)溝通相處,因?yàn)樵谒劾?,所有的同學(xué)都應(yīng)該服從她;不愿和老師交流,因?yàn)樗J(rèn)為老師不可能走進(jìn)她的內(nèi)心世界;不愿參與班級(jí)活動(dòng)……盡管我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有屬于他們自己的個(gè)性,但是這也未免太“個(gè)性”了。我得找個(gè)機(jī)會(huì)和她談?wù)劻?,正在思考如何與她展開(kāi)談話的時(shí)候,地理老師向我反映說(shuō)她上課的時(shí)候回答問(wèn)題總是不太友好,甚至有些偏激。我想這個(gè)談話必須馬上進(jìn)行了,事不宜遲,當(dāng)天下午第八節(jié)自習(xí)課我把她叫到辦

    公室。

    “最近怎么樣?覺(jué)得自己能適應(yīng)高中生活了嗎?”每次找學(xué)生談話,我喜歡先“胡扯”點(diǎn)別的,等待消除掉學(xué)生的防備心理之后再切入主題。

    “一般般。”

    “數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣?”

    “還好吧,至少上課的時(shí)候能聽(tīng)懂您講的東西,初中的時(shí)候都是一竅不通的?!?/p>

    “那很不錯(cuò)哦,相信你的進(jìn)步一定很大。”

    “希望吧,我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很差?!?/p>

    “沒(méi)關(guān)系,只要你能堅(jiān)持,再差也能填補(bǔ)起來(lái)?!?/p>

    ……

    交談的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)她還是非常信任和喜歡我的,我也非常注意自己的表達(dá),在提醒的過(guò)程盡可能多地給她鼓勵(lì)。

    “你喜歡我們叫你yy,是因?yàn)槟阆胱鲆粋€(gè)像yy的人嗎?”

    “是的?!?/p>

    “你覺(jué)得什么樣的人是最受歡迎的?!?/p>

    “有魄力、有自信的人?!?/p>

    “我很贊同你的觀點(diǎn),但是老師覺(jué)得受人歡迎的人除此之外還要有能力和一顆博愛(ài)的心。如果一個(gè)人遇到事情毫無(wú)主見(jiàn)、毫無(wú)能力,只想著自己開(kāi)心而不顧別人的感受,說(shuō)話總是不尊重別人的辛勞和汗水,你會(huì)喜歡他嗎?”

    “當(dāng)然不會(huì)啦?!?/p>

    “那你就要做一個(gè)受歡迎的人,多參與班級(jí)活動(dòng),好好提升你的能力,讓身邊的同學(xué)以你為榮,向你學(xué)習(xí);另外,我們還要博愛(ài),熱情友好地對(duì)待身邊的同學(xué)、朋友和老師,相互尊重,平時(shí)講話的時(shí)候不能這么沖動(dòng),上課的時(shí)候也要尊重老師,我可不喜歡沖動(dòng)、搗蛋的人,我比較喜歡有內(nèi)涵而且謙虛的人。”

    “呵呵……我明白了。老師,告訴您哦,我今天上地理課的時(shí)候就有點(diǎn)沖動(dòng)了,不過(guò)以后我會(huì)改的?!蔽一亟o了她一個(gè)信任的

    微笑。

    “我期待你的改變和進(jìn)步,加油哦?!?/p>

    ……

    這次談話非常的成功,但是我知道,想通過(guò)一次談話就能改變一個(gè)學(xué)生是不可能的,于是之后在平日的學(xué)習(xí)生活中,我不斷地給她提供機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),讓她得到更多的表現(xiàn)。她英語(yǔ)成績(jī)比較好,我就讓她晚上教內(nèi)宿同學(xué)讀單詞、課文;班委換屆時(shí),鑒于她比較大膽,我就讓她當(dāng)我們班的消息使者,幫助班主任向同學(xué)們傳遞各種通知和消息。她開(kāi)始積極參加藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),也積極為班級(jí)文藝演出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;她也會(huì)經(jīng)常和我交流自己的想法,和我探討升學(xué)和就業(yè)的問(wèn)題……

    總之,她的轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得很欣慰,也讓我感想頗深,我想每位老師都需要得到學(xué)生的尊重,但是尊重每一位學(xué)生也是對(duì)我們每一位教師的基本要求。她讓我真切的感受到:愛(ài)是教育好學(xué)生的前提,教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,更是充滿著人情味的心靈交融,這樣的老師才會(huì)有熱情、有激情、有活力。對(duì)于她這樣特殊的學(xué)生,我放下架子親近她,敞開(kāi)心扉和她交流,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)她的心弦。

    參考文獻(xiàn):

    [1]周琴露.班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,11(s1):44-45.

    [2]李國(guó)太.教師如何愛(ài)學(xué)生[A].國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果[C],2015.

    編輯 魯翠紅

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