淺談寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

魏永林

內(nèi)容摘要：觀察能力是寫作的基礎(chǔ)。中學(xué)生作文能力不高的一個(gè)重要原因就是缺乏觀察能力。觀察能力是可以培養(yǎng)的。閱讀范文，實(shí)地觀察，寫觀察日記等，都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：觀察能力 寫作 閱讀 實(shí)踐

學(xué)生在作文時(shí)，常常感到?jīng)]有材料可寫。其主要原因之一，就是缺乏觀察能力。馬克思曾經(jīng)說過：“觀念的東西，不外是移入頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！边@就告訴我們，文章產(chǎn)生的過程，其實(shí)就是社會(huì)物質(zhì)移入作者頭腦，并加以改造的過程，也就是作者通過觀察，把自己周圍的一部分社會(huì)生活輸入或儲(chǔ)存在頭腦中，然后通過思索、想象、分析、綜合、概括等方式，對獲取的生活素材進(jìn)行加工改造，使其和主觀認(rèn)識(shí)互相滲透，互相制約而融為一體，然后通過語言文字或敘述、或描寫、或說明、或議論、或抒情，乃至多種方法的綜合運(yùn)用，把它表現(xiàn)出來成為了文章而已。

因此，要學(xué)會(huì)寫作，必須先學(xué)會(huì)觀察。沒有觀察就無法獲取材料，俗話說“巧媳婦難為無米之炊”，就是這個(gè)道理。從作文章來說，這個(gè)“米”就是生活，不去觀察，你就無法獲取寫文章的材料，沒有材料，任何天才也不可能寫出好的文章來。

所謂觀察能力是指在人的思想的指導(dǎo)下，通過視覺，觸及客觀事物獲得感知的智力和技能。我們知道，觀察是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是獲取寫作素材的重要手段。觀察能力是文章寫作的基本功，如果沒有這個(gè)基本功，我們就無法獲取寫作的一手材料，就寫不出準(zhǔn)確、真實(shí)、有魅力、有生命力的文章來。

因此，古往今來，凡是有志于把文章寫好的人，總是像巴甫洛夫那樣將“觀察，觀察，再觀察”當(dāng)作自己的座右銘，通過長期的觀察與長期的實(shí)踐，使自己具備銳利的眼光，以期做到入木三分，觀察細(xì)微，描寫準(zhǔn)確。

觀察能力有強(qiáng)弱之分，具體表現(xiàn)在對客觀現(xiàn)實(shí)中同一個(gè)人同一件事，用不同的觀察能力去觀察，具有深淺、高低、優(yōu)劣的不同。形成這種差別的各種因素中，除了世界觀、立場、思想方法、知識(shí)積累的多少這些影響各種能力的基本因素以外，還有個(gè)觀察本身的方法問題，諸如，觀察是不是落實(shí)，是否會(huì)分解等。所謂落實(shí)，就是在觀察是不能東張西望，走馬觀花，而是要把眼光落實(shí)到一個(gè)人或一件具體的事兒上。觀察落實(shí)了，才能真正掌握一點(diǎn)具體真實(shí)的材料，寫作才能言之有物。否則，觀察起來浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水，觀察不到具體的內(nèi)容，就會(huì)記敘不具體，描寫抓不住重點(diǎn)，議論說不到根本上，文章就會(huì)空泛，淺薄。所謂分解，就是在觀察時(shí)，把人或物分成若干個(gè)方面，選一個(gè)方面一個(gè)方面的去觀察，然后再進(jìn)行綜合，例如寫物的時(shí)候，可以從形象、大小、姿態(tài)、色彩、變化、環(huán)境等幾個(gè)方面去觀察；寫人的時(shí)候，可以從外貌、神態(tài)、行動(dòng)、語言、心理等方面去觀察。分解過程中觀察入微，然后將每個(gè)方面觀察所得進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木C合，就會(huì)抓住其自身的特點(diǎn)，就會(huì)寫出其獨(dú)有的不同，成為“這一個(gè)”而不是模模糊糊。

大作家的作品之所以能夠引人入勝，膾炙人口，長久流傳，與作家獨(dú)到的觀察能力是分不開的。朱自清的《荷塘月色》對月下的荷塘與荷塘上的月色的描繪，之所以那樣的入微、逼真、優(yōu)美，簡直到了出神入化的程度，是與作者高超的觀察能力密切關(guān)聯(lián)的。曹雪芹的《紅樓夢》中寫了大量的人物，幾乎每一個(gè)人物的描寫，都是那樣的栩栩如生，惟妙惟肖，也足以說明作者觀察功夫的深厚。

觀察能力是可以慢慢培養(yǎng)起來的。其主要方法有以下四種：第一，提高注重培養(yǎng)觀察能力的自覺性，只有認(rèn)識(shí)提高了，才能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)觀察。古今中外許多名人都有關(guān)于觀察的至理名言，我們可以從中受到啟發(fā)和教育。例如，莫泊桑說過：“對你們所要表現(xiàn)的東西，要長時(shí)間很注意的去觀察它，以遍發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)?！边_(dá)爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物，并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，可能在眾人之上?！钡诙?，要把學(xué)習(xí)寫作理論和閱讀范文結(jié)合起來。學(xué)習(xí)如何進(jìn)行觀察的理論，可以幫助我們學(xué)到正確的方法，少走彎路；閱讀范文，可以幫助我們真實(shí)到看到名家是怎樣觀察怎樣寫作的，自覺地注意觀察能力、表達(dá)能力等基本功的培養(yǎng)。第三，要?jiǎng)?chuàng)造一些培養(yǎng)觀察能力的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參觀旅游、實(shí)地觀察等等。的在觀察的過程中，還要利用經(jīng)常觀察同類事物，來訓(xùn)練自己舉一反三、觸類旁通的能力。第四是寫觀察日記。這是中小學(xué)生常用的也是容易獲得成功的一個(gè)方法。寫觀察日記，貴在堅(jiān)持，三天打魚兩天曬網(wǎng)是難以收到成效的。寫日記的形式可以多種多樣，例如人物素描式、事態(tài)速寫式、場景寫生式、一事一議式，綜合記錄式等，都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)而行之有效的方法。

（作者單位：山東省萊西市教體局教研室）