如何劃分文章的結(jié)構(gòu)層次

白學(xué)勇

摘 要：文章的結(jié)構(gòu)層次對(duì)于文章的閱讀和理解有重要的作用。合理的、清晰的文章結(jié)構(gòu)便于讀者的閱讀。

關(guān)鍵詞：文章；結(jié)構(gòu)層次；劃分方法

什么是文章結(jié)構(gòu)？文章結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，其目的在于合理、有序、層次清晰地表達(dá)文章的內(nèi)容。抓住了文章的結(jié)構(gòu)層次，也就能夠很好地把握住文章的內(nèi)容。

如果用一個(gè)人來(lái)比喻，段落只是外在的一些具象，如同人的頭發(fā)、眼睛、鼻子、肚子、大腿等。他們只是文章結(jié)構(gòu)的組成部分，還不能完全等同于文章結(jié)構(gòu)。段落和結(jié)構(gòu)的關(guān)系就如同人的頭發(fā)、眼睛、鼻子對(duì)于頭部，肚子對(duì)于身子，臀部、大小腿、腳對(duì)于腿部。文章結(jié)構(gòu)其實(shí)已經(jīng)上升到了一種思維方式，它不僅僅是我們看到的一些具象，而且是已經(jīng)把這些具象做了一些歸類，這樣的歸類要更為簡(jiǎn)潔、更為有序，可以讓我們一目了然地感覺(jué)整體。

弄懂結(jié)構(gòu)和段落的關(guān)系之后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)材料和段落之間的聯(lián)系。

材料和段落是我們一眼看上去就一目了然的文章的外在形象。材料分布在段落之中。如果還是用人來(lái)比喻，材料要更為細(xì)小、更為具體，比如說(shuō)眼睛是頭部結(jié)構(gòu)的一個(gè)段落，那么材料就包括了眼珠（黑、白部分）、眼眶、眼睫毛等部分。這樣一來(lái)，我們就可以弄明白材料、段落、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容之間的關(guān)系了。材料是最原始的、更為細(xì)小、更為具體的、相對(duì)雜亂的具象；段落是對(duì)材料的一個(gè)歸類，已經(jīng)屬于思維的范疇，但仍然表現(xiàn)為具象；而結(jié)構(gòu)層次又是對(duì)段落的一種歸類，是一種思維模式，它仍然可以表現(xiàn)為一種具象，但必須在思維的框架內(nèi)；內(nèi)容其實(shí)也就是材料，但在段落、結(jié)構(gòu)的作用下，它已經(jīng)變得很有規(guī)律、很有序、很有條理。它們之間的邏輯順序是：內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)決定段落、段落決定材料；反過(guò)來(lái)則是：材料反映段落、段落反映結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)反映內(nèi)容。如果再加上內(nèi)容和主題的關(guān)系，一篇文章就可以弄明白了，即主題決定內(nèi)容，內(nèi)容反映主題。

主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、段落、材料，再加上語(yǔ)言這一特定表現(xiàn)載體，我們就可以看到一篇文章了。而弄懂了它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，我們就可以來(lái)講文章結(jié)構(gòu)的劃分了。

那么，怎么樣才可以做到正確劃分文章的結(jié)構(gòu)層次呢？

有這樣一則故事可以給我們一些啟示。

這個(gè)故事是這樣的：“有一個(gè)人，她和配偶吵完架，心里非常生氣，于是就把結(jié)婚戒指扔出了窗戶?？墒呛髞?lái)冷靜下來(lái)一想，沒(méi)必要拿戒指生氣，于是準(zhǔn)備把戒指找回來(lái)，怎么辦呢？沒(méi)什么辦法，她只得從窗下的草皮慢慢找起。”這個(gè)故事告訴我們什么呢？有些事情，不要試圖找捷徑，你必須老老實(shí)實(shí)地從頭開始。文章結(jié)構(gòu)的劃分也是沒(méi)有捷徑可走的，也必須老老實(shí)實(shí)地從頭開始。所以，我的做法是，在劃分文章結(jié)構(gòu)之前，必須讓學(xué)生充分了解文章使用的材料有哪些，文章的段落如何安排，接下來(lái)才是考慮文章的結(jié)構(gòu)層次，這是不可逾越的過(guò)程。

以上是劃分文章結(jié)構(gòu)層次最一般，也是最有效的劃分方法。但文章有短有長(zhǎng)，有各種文體，我們是不是還要考慮更多的要素呢？

的確如此。

人的思維真的是一個(gè)很奇妙的過(guò)程，但它其實(shí)并沒(méi)有天馬行空，它是有規(guī)律可循的。

如同我們做任何事情，其實(shí)都是有開始、有過(guò)程、有結(jié)束一樣，我們?cè)谝患唧w的事物、一篇具體的文章里的思維過(guò)程仍然是開始、過(guò)程，結(jié)束，我們?cè)趯懸黄魑牡臅r(shí)候考慮的其實(shí)還是開始（怎么開始）、過(guò)程（怎么展開）、結(jié)束（怎么收攏）。

所以，我的理解是，文章結(jié)構(gòu)就是開始、過(guò)程、結(jié)束的思維過(guò)程。一篇文章我們要考慮的是怎么開始、怎么展開、怎么收攏。具體來(lái)講，我們需要考慮的是：開始有什么目的？用了什么樣的技巧？展開的方式是什么？有哪些技巧？收攏的目的是什么？有哪些技巧？循著這樣的思路，一篇文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特色一切盡在眼底。

開頭其實(shí)就是話引子。所以學(xué)生在閱讀的時(shí)候，尤其是在劃分文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，一定不要拘泥于那些技巧，最核心的東西是，話題引出來(lái)了沒(méi)有，這是判定文章開頭的重要因素。

其次，思考怎么展開。

僅就結(jié)構(gòu)來(lái)講，我們完全沒(méi)有必要陷在浩瀚的內(nèi)容和繚亂的技巧里，我們要關(guān)注內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，尤其是具有總結(jié)性的句子，因?yàn)檫@意味著展開的結(jié)束。

最后，想想怎么收攏。

對(duì)于劃分結(jié)構(gòu)層次來(lái)講，展開的結(jié)束意味著收攏的開始，技巧固然重要，但思維必須止于結(jié)束，否則永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局。

我們來(lái)看一個(gè)具體的例子：

蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一課《為你打開一扇門》，教參上結(jié)構(gòu)的劃分是這樣的：第一部分1、2段，用門引出對(duì)象；第二部分3、4段，描寫文學(xué)；第三部分，總結(jié)文學(xué)的重要作用。如果按照這樣的劃分，學(xué)生很難理解，甚至連老師都沒(méi)辦法理解。開頭的目的是什么，引出話題。本文的話題不是“門”，而是“文學(xué)”，作者確實(shí)是通過(guò)“門”來(lái)引，但直到第三段它才點(diǎn)到文學(xué)，所以文章的第一部分我認(rèn)為應(yīng)該是1、2、3段，而不是1、2段。

至此，我們明白了，文章結(jié)構(gòu)的劃分原則上就是考慮開頭、過(guò)程和結(jié)尾。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，批判說(shuō)這樣的思維是一種八股思維，認(rèn)為這樣的思維會(huì)毀了文學(xué)藝術(shù)。但我以為，就中學(xué)生來(lái)講，告訴他們這樣的思維沒(méi)有什么錯(cuò)，而且是非常有必要的。我們千萬(wàn)不要因?yàn)榇髱煹募记啥允Я俗约旱姆较颉?/p>

特殊情況的確是客觀存在的，但一切特殊源于一般。只要你掌握住了一般的思維模式，那么請(qǐng)記住：萬(wàn)變不離其宗。

編輯 李燁艷