用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育高校時(shí)代新人

路曉芳 高迪

【摘 要】黨的十九大報(bào)告指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。這一重要思想對(duì)接中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把建設(shè)什么樣的價(jià)值觀和培養(yǎng)什么樣的人更加緊密地連接起來(lái)。

【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值觀；時(shí)代新人；青年；教育

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定義和內(nèi)容

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，查閱了知網(wǎng)，田海艦從與價(jià)值觀和社會(huì)主義價(jià)值觀比較中指出：價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)，是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和。核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì)主義”這一根本問(wèn)題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

眾所周知，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有二十四字，分為三個(gè)層面，作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的奮斗歷程的宣示，與黨和人民的奮斗目標(biāo)一致，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的典型特征，這一價(jià)值理想凝聚人心，激勵(lì)著中國(guó)共產(chǎn)黨人以初心和使命不斷前行，滿載中國(guó)人民對(duì)于祖國(guó)未來(lái)與美好生活的無(wú)盡期待。作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，“自由、平等、公正、法治”，是社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨不斷重視人民的自由和平等、社會(huì)的公正和法治，這一價(jià)值導(dǎo)向承諾文明，滿載全國(guó)人民對(duì)新時(shí)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的充分自信。作為公民個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是社會(huì)主義社會(huì)公民的基本道德規(guī)范，它貫穿在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德各方面，體現(xiàn)在國(guó)人道德人格發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，人們只有愛(ài)國(guó)愛(ài)人民、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)善良，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，全社會(huì)才能和諧向前有生機(jī)，全民族才能煥發(fā)出新時(shí)代的活力。

二、時(shí)代新人的提出和內(nèi)涵

習(xí)總書(shū)記在作十九大報(bào)告時(shí)，向80后、90后青年們深情喊話：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。這就給我們啟示：作為時(shí)代新人，既要有崇高的理想，也要具備履行時(shí)代責(zé)任的過(guò)硬本領(lǐng)，同時(shí)，還要有復(fù)興民族大業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神，它們共同構(gòu)成了時(shí)代新人的理想人格。

（一）時(shí)代新人要有堅(jiān)定的理想信念

只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。培育時(shí)代新人要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，引導(dǎo)新時(shí)代的青少年，不斷增強(qiáng)四個(gè)自信即中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。理想信念在一個(gè)人的大格局上發(fā)揮著重要作用，理想信念缺失，沒(méi)有“遠(yuǎn)方意識(shí)”，就會(huì)造成格局局促、狹小，這樣的人即便有本領(lǐng)也是小本領(lǐng)，不會(huì)是大本領(lǐng)。

（二）時(shí)代新人要有真本領(lǐng)

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要各行各業(yè)優(yōu)秀人才的共同努力。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”，伴隨人類文明的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，未來(lái)國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升將更加倚重知識(shí)價(jià)值的增加。因此，人才的培育要在增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力上下功夫。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。時(shí)代新人只有學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所專、專有所精，才能積蓄充分的力量和基礎(chǔ)，以豐富的知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)，腳踏實(shí)地為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。

（三）時(shí)代新人要有擔(dān)當(dāng)精神。

“舍我其誰(shuí)”、“當(dāng)仁不讓”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，是時(shí)代新人的重要品質(zhì)?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)”實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)，前途是光明的，我們面臨難得機(jī)遇，具備堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，擁有無(wú)比信心。但同時(shí)道路是曲折的，我們必然會(huì)面臨各種重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾，在這個(gè)過(guò)程中我們必須進(jìn)行具有許多新時(shí)代歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。使命重在擔(dān)當(dāng)。身處歷史發(fā)展的重要戰(zhàn)略期，新時(shí)代的青年面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)，民族復(fù)興的歷史大任更需要時(shí)代新人以鍥而不舍的進(jìn)取精神、馳而不息的奮斗力量、堅(jiān)定執(zhí)著的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度奮勇前行，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代又一代新人接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育高校時(shí)代新人的路徑

在當(dāng)代中國(guó)，培養(yǎng)具有民族復(fù)興擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，必須充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，不僅回答了我們應(yīng)該建設(shè)什么樣的國(guó)家、社會(huì)，培育什么樣的公民的重大問(wèn)題，同時(shí)也為普通高校立德樹(shù)人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人指明了方向。培養(yǎng)時(shí)代新人，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到整個(gè)教育體系中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

（一）立足民族復(fù)興，培養(yǎng)時(shí)代新人

新時(shí)代新人擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的重任，應(yīng)具有高素質(zhì)，不僅是文化素養(yǎng)，更重要的是思想道德素養(yǎng)的提升。第一高校提高思想政治理論課的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和關(guān)注興趣，自主提升自己的道德素養(yǎng)。第二多關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，個(gè)體素質(zhì)的提升，因材施教，建立聯(lián)系。

（二）深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮引領(lǐng)作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校思想教育的靈魂。第一核心價(jià)值觀融入文化教育，思想教育，實(shí)踐教育三大環(huán)節(jié)。第二擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的范圍，全面深入到大學(xué)生思想政治工作的全過(guò)程。第三文明校園建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。校園文化物質(zhì)建設(shè)與校園精神文明建設(shè)深度結(jié)合。校園文化活動(dòng)種類和形式進(jìn)行創(chuàng)新，過(guò)程彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）深挖時(shí)代內(nèi)涵，完善教育機(jī)制

現(xiàn)階段我國(guó)處于新時(shí)代，對(duì)于國(guó)民教育來(lái)說(shuō)也處于一個(gè)新的階段，對(duì)于培養(yǎng)人才也有了新的要求，因此高校應(yīng)結(jié)合新時(shí)代培養(yǎng)人才的要求，加強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。第一深刻挖掘十九大新時(shí)代新人的內(nèi)涵，立足新時(shí)代，提出新要求。第二深化發(fā)展現(xiàn)有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育建設(shè)，找出不足，積極改正，適應(yīng)新時(shí)代。第三高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)應(yīng)具有長(zhǎng)期性，穩(wěn)定性的，形成符合本校文化的新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系。

（四）注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍

中華文化精神命脈就是傳統(tǒng)文化和紅色文化，涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第一學(xué)校做好校園傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，挖掘校園思想、人文、道德，立足新時(shí)代批判繼承和創(chuàng)新校園傳統(tǒng)文化。第二古為今用傳統(tǒng)文化，彰顯新時(shí)代校園傳統(tǒng)文化和紅色文化的魅力。第三利用好道德教化資源，基于本校的校園文化，創(chuàng)新形式后加強(qiáng)道德教化，更具有說(shuō)服力。

（五）強(qiáng)化學(xué)校制度保障，促成穩(wěn)定發(fā)展

高校培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要行之有效的機(jī)制和政策。第一制定完善的培養(yǎng)機(jī)制提供精神指引。要加快不符合新時(shí)代要求的教育方式，建立教師評(píng)估機(jī)制和糾偏機(jī)制，第二大力弘揚(yáng)校園精神，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生道德觀念、規(guī)則意識(shí)。捍衛(wèi)學(xué)校先進(jìn)群體和模范代表的主流價(jià)值。第三形成有利于校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的環(huán)境，制度保障之外，積極向上的校園文化氛圍成為無(wú)形有力的教育環(huán)境。

（六）重視學(xué)生品德，培育“五全”人才

培養(yǎng)有自信、尊道德、講奉獻(xiàn)、重實(shí)干，求進(jìn)取“五全”人才。第一培養(yǎng)有自信的人，熱愛(ài)祖國(guó)，彰顯民族驕傲。積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)生自信自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。第二培養(yǎng)尊道德的人，形成道德情感，做出正確的道德判斷，學(xué)校應(yīng)該多舉行深化學(xué)生道德的活動(dòng)，行之有效，完善道德實(shí)踐。第三培養(yǎng)講奉獻(xiàn)的人，大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合在一起，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿正面量。第四培養(yǎng)重實(shí)干的人，大學(xué)生注重實(shí)踐，堅(jiān)持知行合一，學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該做到豐富并有深刻內(nèi)涵，影響學(xué)生。第五培養(yǎng)求進(jìn)取的人，積極鼓勵(lì)大學(xué)生上進(jìn)努力，鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育高校時(shí)代新人的意義

（一）促進(jìn)青年大學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)青年大學(xué)生的影響分為兩部分，外部和內(nèi)部，就外部而言，包括國(guó)家和高校，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，提升國(guó)民素質(zhì)，為培養(yǎng)時(shí)代新人提供良好的社會(huì)大環(huán)境，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到教育之中，同時(shí)完善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制，使其成為長(zhǎng)久的循環(huán)向上的教育機(jī)制，有利于新時(shí)代人才的培養(yǎng)。就內(nèi)部而言，即對(duì)于大學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，有利于樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提升個(gè)人道德素質(zhì)，做到全面發(fā)展。

（二）迎合了新時(shí)代的迫切要求

習(xí)近平總書(shū)記在十九大開(kāi)幕會(huì)上明確指出，當(dāng)前我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，因此，作為新時(shí)代的青年我們應(yīng)該對(duì)自己所負(fù)的歷史使命具有更清醒，更深刻的認(rèn)識(shí)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)教育時(shí)代新人，會(huì)使青年們更加注重自身的多方面發(fā)展，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，向著國(guó)家要求，社會(huì)需要的方向發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)精神的凝聚，是中國(guó)夢(mèng)的力量支撐，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)教育和鼓舞時(shí)代新人，迎合了新時(shí)代對(duì)當(dāng)下青年的要求。

（三）培養(yǎng)時(shí)代新人是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的著眼點(diǎn)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支撐。黨的十九大報(bào)告指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。時(shí)代新人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同者和踐行者，面對(duì)新時(shí)代新使命新要求，只有以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年思想觀念的引領(lǐng)作用，并致力于知行合一。

【參考文獻(xiàn)】

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