隨樂(lè)潛入 愛(ài)心滿天

馮潔

“愛(ài)的教育”是我校的德育教育主題，教育的本質(zhì)就是愛(ài)！教師真誠(chéng)真心地愛(ài)學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)事業(yè)堅(jiān)守?zé)釔?ài)，不斷鉆研提升，才能在教育教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，啟迪學(xué)生的心靈，培育、感動(dòng)并影響學(xué)生，培養(yǎng)出有愛(ài)的學(xué)生。作為藝術(shù)老師我用心地設(shè)計(jì)：以音樂(lè)藝術(shù)為手段，在潛移默化中影響學(xué)生的思想和行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓音樂(lè)課堂成為孩子們的“樂(lè)”園，心靈和行為得到感化和凈化從中學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得感恩，自覺(jué)遵守各種行為規(guī)范，繼承傳播著真、善、美。

一、用心發(fā)現(xiàn)，愛(ài)在音樂(lè)課堂上

在教學(xué)中，以教材為主要內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材教法，挖掘教材中愛(ài)的因素，不斷改進(jìn)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計(jì)，在充滿吸引力和活力的課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)的教育”。

1.充分利用、挖掘教材中“愛(ài)”的因素，進(jìn)行愛(ài)的教育

在唱歌教學(xué)中：《大鹿》、《咱們從小講禮貌》《小胖胖》等歌曲，學(xué)生懂得了人與人之間要互相關(guān)心幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，做個(gè)文明有禮的孩子;《紅星歌》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》讓學(xué)生了解歷史，唱出身為新中國(guó)兒童的幸福感和自豪感……

欣賞教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生身臨其境，去體驗(yàn)音樂(lè)的意境，如：《我們的田野》《歌唱二小放牛郎》《苗嶺的早晨》等名曲欣賞時(shí)，配合師生收集的圖片視屏，展示祖國(guó)和家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，全身心投入地感知和贊嘆：勞動(dòng)的自豪、學(xué)習(xí)生活的愉快、英雄行為的可敬可佩、家鄉(xiāng)祖國(guó)的壯美。

2.“愛(ài)的教育”寓于各種教學(xué)手段中

游戲有助于培養(yǎng)兒童堅(jiān)毅的性格及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)：“木頭人”動(dòng)作造型的堅(jiān)持、“小青蛙找家”分角色之間的交流與合作，“編花籃”小組的互助和協(xié)調(diào)，《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》《土耳其進(jìn)行曲》隊(duì)列接龍和動(dòng)作創(chuàng)編中的領(lǐng)導(dǎo)和服從。

律動(dòng)、歌表演是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式：《紅眼睛綠眼睛》模擬交警指揮，全班學(xué)生進(jìn)行表演，遵守交規(guī)在表演中深入孩子的心田。集體舞的表演則培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和集體榮譽(yù)感，展示著少年兒童充滿陽(yáng)光的積極向上的心態(tài)和對(duì)生活學(xué)習(xí)的樂(lè)觀自信態(tài)度。

3.巧設(shè)教法，創(chuàng)設(shè)情景和情境進(jìn)行“愛(ài)的教育”

大量圖片視屏，生動(dòng)的語(yǔ)言，音樂(lè)的渲染，身體的動(dòng)作、讓學(xué)生仿佛身臨其境，感受著《讓我們蕩起雙槳》、《多么快樂(lè)多么幸?！贰犊鞓?lè)的節(jié)日》一首首歌曲中蘊(yùn)含的各種愛(ài)。

情境的設(shè)計(jì)布置，把學(xué)生帶入勞動(dòng)的情景和實(shí)踐中，通過(guò)親身的體驗(yàn)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲的幸福喜悅，愛(ài)勞動(dòng)的種子伴隨著歌聲播撒進(jìn)孩子的心田。

教師精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在豐富而又貼近的音樂(lè)活動(dòng)中受到影響和滲透。

二、用心發(fā)掘和設(shè)計(jì)：愛(ài)在課外活動(dòng)中

學(xué)校開(kāi)設(shè)課外社團(tuán)活動(dòng)，為有興趣有特長(zhǎng)的孩子提供一個(gè)提升和展示的平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的良好途徑。

訓(xùn)練之前首先制訂出嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立良好的訓(xùn)練常規(guī)，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生知道每一項(xiàng)活動(dòng)都需要比較長(zhǎng)的周期方能見(jiàn)成效。一段時(shí)間下來(lái)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子在提升自身審美的同時(shí)會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神和自律的行為習(xí)慣，在堅(jiān)持中養(yǎng)成：愛(ài)社團(tuán)、愛(ài)同伴，愛(ài)上從興趣活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和展示出來(lái)的音樂(lè)美、形體美、藝術(shù)美。

三、用心設(shè)計(jì)和創(chuàng)編：愛(ài)在各級(jí)各類的文藝活動(dòng)中

給學(xué)生一個(gè)個(gè)展示的舞臺(tái)，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，成為傳播“愛(ài)”的小天使，成為傳播“真”“善”“美”的小天使。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期舉行班級(jí)的文藝匯演或是全校性的藝術(shù)展示活動(dòng)，學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)上有學(xué)生的才藝表演，每月第一周有班級(jí)的“國(guó)旗下展風(fēng)采”活動(dòng)，重大節(jié)日學(xué)校組織節(jié)目匯演，積極參加各級(jí)各類文藝比賽，給學(xué)生創(chuàng)造展示才藝的空間，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校的凝聚力和影響力，提高了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、自信向上的精神。學(xué)生在訓(xùn)練和表演中感受、體驗(yàn)著愛(ài)，表達(dá)、演繹著愛(ài)，傳遞著愛(ài)。

四、用心設(shè)計(jì)和拓展：愛(ài)在家庭，愛(ài)在社會(huì)

讓家長(zhǎng)走近音樂(lè)這門課，了解它的影響和功用：音樂(lè)學(xué)科以它獨(dú)特的表現(xiàn)形式?jīng)Q定了它不可能像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科那樣直觀具體地展示出學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，它以獨(dú)特的方式潛入人的心田，形成并影響孩子的一生。

經(jīng)常與家長(zhǎng)分享音樂(lè)課所教內(nèi)容：讓孩子把學(xué)到的歌曲回家表演或者和家長(zhǎng)共同表演：《不再麻煩好媽媽》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》……這些傳承著中國(guó)孝道的意蘊(yùn)深厚的歌曲，感動(dòng)著孩子更感動(dòng)著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的反饋的評(píng)語(yǔ)中滿含激動(dòng)地寫到：“我愛(ài)我的女兒，她長(zhǎng)大啦，懂事了?！?“我的孩子在家能幫我們洗碗，掃地啦。”“歌曲很感人，音樂(lè)使人陶醉”……

在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)中，伴隨著歌曲《紅眼睛綠眼睛》倡導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)做遵守交通規(guī)則的好市民，為禮讓行人的好司機(jī)點(diǎn)贊;《健康歌》歌曲鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品都動(dòng)起來(lái)，解放眼睛，活動(dòng)身體，倡導(dǎo)健康向上的生活方式。

家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)的了解和重視逐漸加深，他們的肯定和參與是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和鞭策，孩子更努力地按家長(zhǎng)所期望的也就是歌中所表達(dá)的內(nèi)容去做，從而不斷提高自身的音樂(lè)能力，更完善自己的心靈和行為，同樣的在參與和交流中也規(guī)范影響著家長(zhǎng)的言行。

抓住四個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校和校外的各個(gè)舞臺(tái)上出現(xiàn)了更多的孩子和家長(zhǎng)的身影，音樂(lè)教學(xué)和教育不斷地拓展和延續(xù)，音樂(lè)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、學(xué)校和老師學(xué)生，音樂(lè)潛入更多人的心田，影響更多人的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為傳播愛(ài)的手段和方法，藝術(shù)之花盛開(kāi)，愛(ài)心滿天。