淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育

符斌

引言：唯有創(chuàng)新才能讓這個(gè)社會(huì)更好的發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)上最需要的便是創(chuàng)新性人才。中國(guó)大部分都屬于應(yīng)試教育，不注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。教師要看清創(chuàng)新教育的重要性，改善教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要不斷探索研究創(chuàng)新教育的方式，更高效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育。

一、創(chuàng)新教育的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

創(chuàng)新教育可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好的掌握新知識(shí)。創(chuàng)新教育能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新教育可以很好地調(diào)節(jié)課堂氛圍，促進(jìn)師生關(guān)系，讓學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)自主進(jìn)行探索，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教師可以利用各種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。例如，在教學(xué)《絕對(duì)值》時(shí)，教師可以引入歷史典故，讓學(xué)生了解絕對(duì)值的發(fā)明者——德國(guó)的數(shù)學(xué)家，教育家卡爾· 魏爾斯特拉斯。學(xué)生通過(guò)典故就會(huì)對(duì)絕對(duì)值這一概念產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效率提高。

（二）提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是現(xiàn)在社會(huì)最需要的一種能力，創(chuàng)新教育的實(shí)施可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主思考，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新能力提高了，就會(huì)有更多的新想法，學(xué)生就能將數(shù)學(xué)更好的運(yùn)用的生活中去，發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域，有利于社會(huì)的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)有用人才

創(chuàng)新教育可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，數(shù)學(xué)能力的提升對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也非常有利。學(xué)好數(shù)學(xué)可以提升學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力、思維能力等，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都至關(guān)重要。創(chuàng)新教育可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生全方位發(fā)展，幫助學(xué)生走向成功。創(chuàng)新教育可以讓學(xué)生有一顆靈活的大腦，這樣就可以在工作中發(fā)揮自己的能力。

（四）有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人格

創(chuàng)新教育可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的精神、越挫越勇的心態(tài)、毅力等人格。這些精神是在未來(lái)工作路上最重要的保障。一個(gè)擁有創(chuàng)新人格的人能最大化的給社會(huì)帶去利益，幫助社會(huì)更好的發(fā)展。

二、實(shí)施創(chuàng)新教育的方法

（一）創(chuàng)建新型的師生關(guān)系

教師要重新建立新的正確的師生關(guān)系，現(xiàn)在太多課堂以教師為主，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。教師要讓學(xué)生參與到課堂中，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)，盡可能發(fā)揮自己的能力。教師應(yīng)該平等的與學(xué)生相處，而不是以一個(gè)上下級(jí)的關(guān)系相處。師生關(guān)系和諧也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的因素，一個(gè)優(yōu)秀的教師可以和諧的與學(xué)生相處。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，在學(xué)生自主思考的過(guò)程中，逐漸提升創(chuàng)新能力。教師在課堂上起到的是輔助作用，在學(xué)生自主探索遇到困難時(shí)給予一定的幫助，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和總結(jié)，這樣有助于學(xué)生更好的發(fā)展，能讓每次的課堂效率最大化。

（二）提升教師自身素質(zhì)

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師首先自身要具備創(chuàng)新精神，只有這樣才能更好地言傳身教。教師不能一直用傳統(tǒng)的觀(guān)念進(jìn)行教學(xué)，要跟隨時(shí)代不斷更新。一個(gè)有著創(chuàng)新觀(guān)念的教師才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，教師擁有一個(gè)好的創(chuàng)新精神可以鼓舞學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。教師自身有一個(gè)創(chuàng)新精神可以更有效的進(jìn)行創(chuàng)新教育，也就能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

（三）營(yíng)造良好的課堂氣氛

良好的課堂氛圍也是進(jìn)行創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，教師要熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作，把自己的熱情放入課堂中，使課堂變得更加的和諧。教師要精心設(shè)置課堂內(nèi)容，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，在一個(gè)良好的氛圍里學(xué)習(xí)會(huì)更有效率。教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的能力、敢于提問(wèn)，不再是機(jī)械化的教育，要讓學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。 教師要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)民主的課堂，讓學(xué)生做自己想做的，有效發(fā)揮創(chuàng)造力。教師還可以在課后給學(xué)生安排一些創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中不斷擴(kuò)展自己的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（四）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)的最根本目的是學(xué)習(xí)一項(xiàng)能力，能力的提高能幫助學(xué)生更好的發(fā)展。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生從“聆聽(tīng)”變成“探究”，探究可以讓學(xué)生明白一個(gè)知識(shí)的來(lái)龍去脈，會(huì)理解的更好。在探究的過(guò)程中，學(xué)生靈活運(yùn)用大腦，不斷思考，有效提高了學(xué)生的思維能力。

（五）以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

興趣能很好的推動(dòng)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的感覺(jué)。教師可以根據(jù)學(xué)生感興趣的方面為出發(fā)點(diǎn)，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生更好的接受創(chuàng)新教育。教師可以利用多媒體、游戲、故事等方式，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)各類(lèi)圖形時(shí)，教師可以用動(dòng)畫(huà)演示或者讓學(xué)生自己制作圖案，讓學(xué)生更好的融入課堂。學(xué)生在自己制作的過(guò)程中就可以激發(fā)他們創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（六）更新教學(xué)內(nèi)容

知識(shí)每年都是在不斷更新的，創(chuàng)新教育就是為了幫助學(xué)生更好的為社會(huì)出份力，因此教師要不斷更新教學(xué)內(nèi)容。“創(chuàng)新”其中一個(gè)詞就是“新”，要讓學(xué)生能夠創(chuàng)新，首先教學(xué)內(nèi)容就要新，這樣才能讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備跟上時(shí)代。教師可以適當(dāng)擴(kuò)寬教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，在學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)最大程度的提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力。創(chuàng)新教育是為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，因此要擴(kuò)寬學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生可以更好地將數(shù)學(xué)利用到生活中去。創(chuàng)新教育可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生成為創(chuàng)新性人才。陳舊的教學(xué)內(nèi)容會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更新教學(xué)內(nèi)容可以讓學(xué)生收獲更多，而且能跟隨社會(huì)發(fā)展，更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和利用。

三、總結(jié)

總而言之，教師要合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)技術(shù)人才。教師要勇于創(chuàng)新，改變教學(xué)觀(guān)念、提升自我素質(zhì)，有效提高教學(xué)效率。