高職智慧教室的設(shè)計與構(gòu)建

張軼群

摘要：隨著信息化進程的不斷推進，高職教育中越來越重視信息化教學(xué)方式的開展。智慧教室作為現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的一種趨勢，在高職教育中受到越來越多的關(guān)注。智慧教室的使用不僅能夠極大的提升教學(xué)效果，還能夠極大的節(jié)約多媒體設(shè)備的成本投資。本文先闡述當前多媒體教室的發(fā)展現(xiàn)狀，接著提出高職智慧教室的設(shè)計與構(gòu)建，以便更好的發(fā)揮智慧教室的作用，提升教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：智慧教室；設(shè)計；構(gòu)建

智慧教室，“Future Classroom”，又稱智能教室或未來教室，智慧教室是使用現(xiàn)代化信息手段，對教學(xué)進行管理，使得傳統(tǒng)的課堂變簡單、高效，在促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的同時強化學(xué)生的思維方式。學(xué)生以智慧教師實驗平臺為載體能夠掌握物聯(lián)網(wǎng)、計算機、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)通信、傳感技術(shù)等相關(guān)的知識內(nèi)容。不僅使的學(xué)生具有相對專業(yè)的理論知識，還能夠具備系統(tǒng)開發(fā)、實踐和科學(xué)研究等方面的能力。

一、當前多媒體教室的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）數(shù)量較多難以管理

當前多媒體教室數(shù)量比較多，在分布上也比較廣泛，對于這些多媒體來說管理起來比較麻煩。傳統(tǒng)紙質(zhì)的記錄方式已經(jīng)不能很好的滿足對多媒體的管理需求，在傳統(tǒng)記錄管理中往往格式不統(tǒng)一、記錄更新比較慢，信息查詢繁瑣，修改容易出現(xiàn)失誤。每個多媒體其實是一個單獨的個體，需要管理員能夠?qū)γ颗_機器進行定期維護，但是在當前的管理系統(tǒng)中還遠遠做不到。（二）成本較高

當前多媒體教室使用的成本較高，機器設(shè)備本身比較多，布線，管理人員等方面都存在一定的復(fù)雜性。每個機器都需要安裝相應(yīng)的軟件，這樣就造成一定程度的浪費。另外加之多媒體設(shè)備本身使用周期有限，這都使得其使用的成本過高。

二、高職智慧教室的設(shè)計與構(gòu)建

（一）注重理念的設(shè)計

高職智慧教室的設(shè)計要能夠體現(xiàn)人為中心的設(shè)計理念，智慧教室的目的是將現(xiàn)代化的功能應(yīng)用到不同類型的課堂教學(xué)中，要能夠做到適宜不同類型學(xué)習(xí)活動的開展。在進行環(huán)境設(shè)計時要能夠考慮到燈光、聲音、空間等的布置對于教育教學(xué)的影響。智慧教室使用一鍵錄課的功能，將教學(xué)過程以高質(zhì)量的方式進行錄制。學(xué)生可以在自己的移動平臺中選擇適合自己的視頻進行學(xué)習(xí)觀看，提升課堂預(yù)習(xí)以及知識鞏固的效果。教師可以使用視頻學(xué)習(xí)的方式對自己的教學(xué)過程進行反思，以便更好的提升課堂教學(xué)效率。智慧教室可以使用無線技術(shù)將師生學(xué)習(xí)的過程投放到大屏幕中，實現(xiàn)課程教學(xué)的實時分享，反饋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提升教育教學(xué)效果。

（二）注重模塊化的設(shè)計與構(gòu)建

高職智慧教室的構(gòu)建要能夠集翻轉(zhuǎn)課堂、討論、移動學(xué)習(xí)、控制與管理等方面相集合，制定整體的應(yīng)用方案，以便更好的適應(yīng)多媒體教室、錄播、創(chuàng)新、創(chuàng)客等類型的使用。方案的制定要在軟硬件基礎(chǔ)上，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行整體的設(shè)計，從而在一定程度上摒棄了傳統(tǒng)多媒體孤立的管理模式。智慧教室構(gòu)建之后每個教室都是一個信息的節(jié)點，通過校園網(wǎng)進行集中控制進行信息的交換。通過這種方式教室可以通過集中控制中心獲得更加豐富的教學(xué)資源，另一方面也有利于集中控制中心對每間教室設(shè)備進行管理。采集每個終端的數(shù)據(jù)，為研究教學(xué)資料提供一定的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。智慧教室還具有物聯(lián)網(wǎng)方面的功能，能夠在一定程度上解決對于教師設(shè)備的管理難題。通過物聯(lián)網(wǎng)功能可以自主控制每個教室終端設(shè)備的開關(guān)，做到對各個終端的實時監(jiān)控。此外，還能夠控制各個終端設(shè)備的使用權(quán)限，可以防止設(shè)備被濫用。此外，智慧教室更加注重模塊化的設(shè)計，對模塊不斷升級改造，使得每個教室都可以成為智慧教室。通過這種方式不僅能夠很好的解決資金成本方面的問題，還能夠避免系統(tǒng)升級改造帶來嗯資金浪費。

（三）一體化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建

智慧教室本身具有多方面的功能，視頻廣播、互動交流、師生提問、互評、資源共享等可以說智慧教室是數(shù)字教室高端的發(fā)展，也是未來教室進行發(fā)展的形式趨勢。在使用中更加關(guān)注師生需求，通過多屏顯示的方式進行相互交流、調(diào)控、協(xié)同合作等。智慧教室是一體化的課堂形式，空間布置更加具有整體、簡潔和靈活性，空間可以進行靈活的布置，以便更好的開展課堂教學(xué)。智慧教室是將傳統(tǒng)教室和現(xiàn)代虛擬教室形式相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)者線上線下的交流方式。智慧教室也是將各種技術(shù)融合在一起的技術(shù)形式，通過智慧教室能夠極大的提升課堂教學(xué)效果。

三、結(jié)語

高職智慧教室的構(gòu)建將多種功能集合在一起，不僅能夠極大的提升教學(xué)效率，還能夠為多媒體設(shè)備的投資節(jié)約相應(yīng)的成本。智慧教室更加注重模塊化的設(shè)計，對模塊不斷升級改造，使得每個教室都可以成為智慧教室。還要不斷探索高職智慧教室的構(gòu)建策略，以便更好的發(fā)揮其教育教學(xué)效果。

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（作者單位：海軍士官學(xué)校）