試論公共博物館講解中的語言藝術(shù)技巧

李婷

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，溫飽的生活已不再能滿足人們的生活需求，除了豐衣足食的基本需求外，越來越多的人開始注重精神層面的需求。國家也十分注重精神文明的建設(shè)，在文化方面的建設(shè)中投入了許多金錢、精力，推廣義務(wù)教育提高我國公民整體素質(zhì)。除此之外，國家與各地政府都加大了對(duì)博物館的投入，如建設(shè)使人們了解歷史與傳統(tǒng)的文物博物館，或是讓人們走進(jìn)科學(xué)的科學(xué)博物館，以滿足人們對(duì)文化生活的需求。但博物館要真正投入使用，不僅僅是建造好就行了，還需要大量的專業(yè)工作人員來保證博物館的正常使用，講解員便是保證博物館正常工作非常重要的一個(gè)角色。

關(guān)鍵詞：博物館;講解;語言藝術(shù)技巧

參觀博物館時(shí)，倘若參觀者是非專業(yè)人員，沒有相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，在參觀時(shí)若沒有講解員的講解與介紹，參觀博物館將會(huì)是一件非常無趣的事情，而有了講解員妙趣橫生的詳細(xì)解說，參觀經(jīng)歷將變得十分有趣。講解員對(duì)于博物館十分重要，但從事此項(xiàng)工作的專業(yè)人員并不多。近年來由于人們需求的增加，博物館舉辦的專題展覽等活動(dòng)越來越多、越來越密集，能擔(dān)任講解員任務(wù)的人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，故培訓(xùn)他們使其快速地掌握博物館的講解語言藝術(shù)及技巧顯得非常重要。

1 提前撰寫講解稿，做好充分準(zhǔn)備

撰寫講解稿是一個(gè)合格的講解員必備的專業(yè)能力，撰寫講解稿的能力大大決定了講解員的講解是否能引人入勝。就如同學(xué)生聽課前要預(yù)習(xí)，老師講課前要備課一樣，撰寫演講稿是講解員要做的預(yù)備工作，預(yù)備工作做得好壞將影響著正式工作的好壞。因此，講解員必須具備優(yōu)秀的撰寫講解稿的能力。撰寫講解稿主要要注意篇幅的大小、內(nèi)容充實(shí)、有起有伏、串詞應(yīng)用幾個(gè)方面。

1.1 講解稿的篇幅大小

通常情況下，參觀者參觀博物館的時(shí)間在50～60分鐘，那么講解員的講解時(shí)間應(yīng)當(dāng)控制在30～40分鐘，做到既為參觀者進(jìn)行充分的講解，又給參觀者留下了充足的參觀思考時(shí)間。而決定講解時(shí)間的因素主要有兩個(gè)，一是講解語速，另外一個(gè)是講解稿的篇幅，講解稿的篇幅將極大地影響講解的時(shí)間。因此，學(xué)會(huì)把握講解稿的篇幅大小，控制講解的時(shí)間，是講解員必備的專業(yè)能力。

1.2 講解稿的內(nèi)容充實(shí)

講解員在引導(dǎo)參觀者參觀博物館的過程中進(jìn)行的講解介紹不同于展物的陳列詞，兩者之間存在的語言差距非常大。陳列詞多為業(yè)內(nèi)專家為展物總結(jié)的陳述詞，語言描述精準(zhǔn)卻單一枯燥，類似于概念之類的科學(xué)表述。因而講解員在講解介紹展物時(shí)不能照念陳列詞，應(yīng)當(dāng)在陳列詞的基礎(chǔ)之上，加上更多精彩的介紹。例如，用妙趣橫生的語言、幽默歡快的情緒對(duì)歷史文物的時(shí)代背景、相關(guān)故事、工藝評(píng)價(jià)做出講解，對(duì)科技展物的研發(fā)過程、高新技術(shù)、未來應(yīng)用做出介紹。

1.3 講解的內(nèi)容起伏

科學(xué)的研究表明，人的注意力是無法長時(shí)間集中的，一般的人注意力集中到10～20分鐘便會(huì)分散。因此，講解員在撰寫講解稿時(shí)要注意內(nèi)容的詳略得當(dāng)、繁簡(jiǎn)交錯(cuò)，做到內(nèi)容一波三折、波瀾起伏以吸引參觀者的注意，緩解參觀者的疲勞感。除此之外，講解員同樣可通過神態(tài)的豐富變化、語調(diào)的情感、講解聲音的抑揚(yáng)頓挫，調(diào)動(dòng)參觀者的積極性，以保持其注意力的集中。

2 公共博物館講解語言藝術(shù)技巧練習(xí)

2.1 關(guān)鍵詞背誦

盡管撰寫講解稿的能力對(duì)講解員至關(guān)重要，但僅僅只會(huì)撰寫講解稿也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任講解員工作的。撰寫好講解稿只是做好講解工作的第一步，除了在紙上撰寫好講解稿，更重要的是將撰寫的內(nèi)容呈現(xiàn)給參觀者。既然是講解，那么就要通過聲音來將撰寫的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。前文我們提到通常的講解時(shí)間在30分鐘左右，想要背誦一篇篇幅這么長的講解稿難度十分之大，因此我們大多數(shù)采用背誦關(guān)鍵詞的方法記憶整篇講解稿的內(nèi)容。通過對(duì)關(guān)鍵詞的背誦和串聯(lián)，逐步向前推進(jìn)講解內(nèi)容，這樣能夠快速地記憶一篇講解稿，大大提高工作效率。當(dāng)然除了背誦關(guān)鍵詞的方法，也可以利用反復(fù)閱讀記憶的方法通篇背誦講解稿，然而效果將大打折扣，難度也增加了許多。

2.2 語言技巧與態(tài)勢(shì)技巧把握

講解是否能吸引參觀者的興趣，能否使參觀者長時(shí)間保持注意力的關(guān)鍵在于講解者在講解過程中對(duì)于技巧和態(tài)勢(shì)的把握。講解語言應(yīng)當(dāng)因人而異，對(duì)年輕人使用較快的語速講解，對(duì)年齡較大的人使用稍慢的語速。除了技巧之外，講解者應(yīng)當(dāng)在講解的過程中投入情感，帶動(dòng)參觀者的情緒，以引起參觀者的感情共鳴，嘗試使參觀者的情感融入展物。

2.3 反復(fù)演練，保證最佳狀態(tài)

不管從事何種行業(yè)，都要付出努力才能取得成功，正所謂百煉成鋼，熟能生巧，講解員應(yīng)當(dāng)反復(fù)練習(xí)自己的工作，以求做到極致。除此之外，講解工作對(duì)聲帶造成的負(fù)擔(dān)十分大，健康的身體條件將成為講解工作的有力支撐。

3 結(jié)語

新入門的講解者應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)如何撰寫講解稿，把握講解中的語言藝術(shù)及技巧，盡快成長為一名合格的講解員，投身到社會(huì)主義文化的建設(shè)工作中去，為國家的博物展覽工作做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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