人才培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)校中醫(yī)藥類專業(yè)為主體，醫(yī)、管、文、理、法等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，在保證中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)主體地位的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，積極發(fā)展與中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展及健康產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的其他專業(yè)，使學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥、藥學(xué)、針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、公共事業(yè)管理、藥事管理、信息管理與信息系統(tǒng)、護(hù)理學(xué)、英語、法學(xué)12個(gè)本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)5大學(xué)科門類。

1988年，在只有中醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制、不能滿足高層次人才培養(yǎng)需求的情況下，學(xué)校在專家研究論證基礎(chǔ)上，先后3次提請(qǐng)?jiān)O(shè)置七年制;1991年，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，正式舉辦中醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制，首批招生20人，開始探索中醫(yī)拔尖人才內(nèi)涵與培養(yǎng)模式，并不斷豐富完善;在總結(jié)20年拔尖人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)時(shí)代需求，2011年，首創(chuàng)中醫(yī)學(xué)專業(yè)9年制（岐黃國醫(yī)班），攀教改高峰;2012年，率先開辦中醫(yī)學(xué)“5+3”一體化，為國家奏響醫(yī)教協(xié)同序曲。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校凝練總結(jié)了一系列教育教學(xué)思想。首創(chuàng)中醫(yī)“院?！獛煶小覀鳌苯逃嘟Y(jié)合模式，最早提出“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”中醫(yī)臨床教學(xué)理念，提出并實(shí)施“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才培養(yǎng)方式，提出并踐行“讀經(jīng)典、做臨床、跟名師、悟妙道”的中醫(yī)人才成長模式，建立健全“五維一體，一以貫通，多途徑培養(yǎng)”的中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。