學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩

杜成秀

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，教師教學(xué)任務(wù)艱巨，如何讓小學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的任務(wù)。游戲作為每位學(xué)生的啟蒙老師，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)辟了一條嶄新的道路。教師要珍惜這一優(yōu)勢(shì)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的天分，更要讓小學(xué)生懂得感恩每位用心良苦的教師。本文針對(duì)數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐提出了一些見(jiàn)解，希望給廣大教學(xué)工作者提供幫助。

關(guān)鍵詞：游戲 ? 小學(xué)數(shù)學(xué) ? 應(yīng)用

現(xiàn)在的小學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不大，尤其是對(duì)一些抽象知識(shí)點(diǎn)一竅不通、摸不到頭腦。要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，不僅要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更要靠小學(xué)教師挖掘和再創(chuàng)造學(xué)生的數(shù)學(xué)天分。無(wú)論是對(duì)小學(xué)生的行為認(rèn)知還是智力水平，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都具有重大意義。游戲是每個(gè)學(xué)生的啟蒙老師，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，將游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

在課程改革的機(jī)遇下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了明顯的改觀，但也存在一些問(wèn)題。比如在新課程改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在涉及數(shù)學(xué)知識(shí)范圍過(guò)廣、過(guò)全的情況;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程減少，但任務(wù)繁重;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念單一、死板，各方面資源難以很好運(yùn)用，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量良莠不齊、呈現(xiàn)兩極分化。這有利于提升愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生的成績(jī)，但對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)使他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課積極性不高，參與度也不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吸收知識(shí)的能力低，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。

二、游戲運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要注意的問(wèn)題

1.安全問(wèn)題

游戲?qū)πW(xué)生來(lái)說(shuō)帶有巨大的吸引力，但小學(xué)生沒(méi)有成熟的行為認(rèn)知。將游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要密切關(guān)注每位學(xué)生的安全問(wèn)題，除了寓教于樂(lè)之外，還要維持好課堂紀(jì)律，保護(hù)每位學(xué)生的安全。

2.游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)

游戲教學(xué)雖然能夠使得每位小學(xué)生高度集中注意力，但是教師還是要以教學(xué)任務(wù)為中心，不要讓學(xué)生沉迷于游戲所帶來(lái)的歡樂(lè)，而忽略所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。如何將教學(xué)任務(wù)融入游戲中，是每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。

三、將數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

1.開(kāi)課前導(dǎo)入游戲，使學(xué)生更快地融入數(shù)學(xué)課堂

在進(jìn)行新課的講授前，許多英語(yǔ)教師會(huì)播放一些舒緩的、流行的英文歌曲，這樣能夠幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境。通過(guò)英文歌的播放，會(huì)給學(xué)生一些時(shí)間來(lái)接受新知識(shí)，這能使教學(xué)工作事半功倍。課堂剛開(kāi)始的時(shí)候，氣氛異常的活躍，因?yàn)閷W(xué)生還沉浸在課后的嬉戲打鬧中。這時(shí)，小學(xué)教學(xué)教師可以通過(guò)一些與接下來(lái)教學(xué)知識(shí)有關(guān)的小游戲，使學(xué)生輕松地進(jìn)入課堂教學(xué)中。

2.將游戲穿插到課堂中，集中學(xué)生注意力

筆者相信，每個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的人都經(jīng)歷過(guò)課堂走神的情況，尤其是在數(shù)學(xué)這樣枯燥的課堂上，一不小心就可能會(huì)被黑板前的教師給催眠。學(xué)生之所以注意力容易分散、走神，很大一部分原因與任課教師有關(guān)，而課堂氛圍過(guò)于死氣沉沉也會(huì)給教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展帶來(lái)不利影響。因此在講課的過(guò)程中，教師要適時(shí)地開(kāi)展一些游戲，以便提高課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)有靈魂、有情感的學(xué)科，相信每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了每一位小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都傾盡了自己的心血。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，游戲不僅是一種教學(xué)工具，還是數(shù)學(xué)教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，它溝通著教師與學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。如果學(xué)生遇見(jiàn)這樣的教師，應(yīng)該感恩教師，珍惜當(dāng)下。同時(shí)，筆者也相信，每一位辛勤的教師最終收獲的都是甘甜的果實(shí)。

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（作者單位：山東省東營(yíng)市勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)）