《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下初中語文教學(xué)中的情感教育分析

段仕美

摘要：初中語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：語文教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)主義道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生接受高尚情操的熏陶，豐富學(xué)生的精神世界。在當(dāng)今的教育體系中，相比學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，我們更注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ? 初中語文 ? 情感教育

情感教育在初中語文教學(xué)中的作用不可替代，也是毋庸置疑的。首先，在語文教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)學(xué)生都有自己的情感，讓學(xué)生把情感融入學(xué)習(xí)中，就能使學(xué)習(xí)變成學(xué)生生活的一部分。其次，運(yùn)用情感教學(xué)可以使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中對(duì)課文表達(dá)的感情感同身受，更容易將自己帶入課文角色中。這樣，學(xué)生作為課文中的人物;自然就會(huì)深刻地思考課文，且較容易體會(huì)課文的中心思想、人物感情等，課文的學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象，而且有趣。

一、巧妙設(shè)計(jì)課文的導(dǎo)入

在教學(xué)每節(jié)新課前，教師都需要設(shè)計(jì)課文導(dǎo)入，這不但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課十分重要，而且很有幫助。課文的導(dǎo)入有一定的講究，如果教師設(shè)計(jì)的課文導(dǎo)入十分有趣，就可以吸引學(xué)生的注意力，新課的學(xué)習(xí)也會(huì)變得相對(duì)簡(jiǎn)單一些。

如在教學(xué)魯迅先生的《從百草園到三味書屋》時(shí)，新課的導(dǎo)入就可以是魯迅先生兒童時(shí)期的生活。在一節(jié)課開始的時(shí)候，教師可以先問一問學(xué)生誰比較了解魯迅先生，然后找?guī)孜粚W(xué)生講一下魯迅先生的人生經(jīng)歷，最后教師再進(jìn)行系統(tǒng)完整地講述。

二、從生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

一切學(xué)習(xí)都是從生活出發(fā)，并服務(wù)于生活的。另外，初中生由于年齡尚小，幾乎沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，情感都是來自于日常生活，運(yùn)用情感教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生將生活中的情感帶入課文的學(xué)習(xí)中，降低理解難度。

如《望岳》這一首詩講述的是大自然鬼斧神工的奇妙之處，這首詩寫得十分大氣磅礴，仿佛泰山的高大雄偉就在眼前，教師可以讓學(xué)生思考自己在生活中所見到的大自然的美景，然后讓去過泰山的學(xué)生描述泰山的景色，并要求他們盡量用大氣磅礴的語言來形容。最后讓其他學(xué)生描述他們覺得比較壯觀的景色，并盡量使用大氣磅礴的詞語和句子。

三、拓展學(xué)生的課外閱讀

許多學(xué)生的情感體驗(yàn)并不豐富，甚至十分匱乏，即使教師費(fèi)心費(fèi)力地營造氛圍，但他們?nèi)匀浑y以理解，從而陷入難以投入課堂教學(xué)的困境。在情感教學(xué)中，教師的作用固然是不可磨滅的，但學(xué)生自身也要有足夠的情感體驗(yàn)。雖然學(xué)生的情感體驗(yàn)可以從生活中得來，但是更好的辦法是從書中感悟，所以拓展學(xué)生的課外閱讀對(duì)于豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)是十分重要的。因此，對(duì)于學(xué)生的課外讀物，教師要合理地安排和指導(dǎo)，使學(xué)生少走彎路。

另外，初中課本中有許多魯迅先生的文學(xué)作品，教師可以進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些適合他們的魯迅先生的文章，因?yàn)轸斞赶壬淖髌吠钦宫F(xiàn)人性、與國家感情息息相關(guān)的，這可以提高學(xué)生對(duì)人性的認(rèn)知。教師還可以向?qū)W生推薦一些有國家情懷、愛國情懷的作品，因?yàn)椤缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的教育目標(biāo)有一項(xiàng)就是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。因此，教師要經(jīng)常開展一些讀書會(huì)，讓學(xué)生將自己一周內(nèi)看過的書籍介紹給大家。有的學(xué)生看過魯迅先生的書籍后深有感觸，雖然有的地方理解不了，但是他們可以強(qiáng)烈感受到魯迅先生的愛國熱情，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷十分重要。

四、結(jié)語

總而言之，情感教育是新課程改革的重要組成部分，也是語文教學(xué)的主要教學(xué)方式之一。因此，在語文教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用情感教育，再傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。

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（作者單位：云南省騰沖市益群中學(xué)）