2019年高考作文考查趨勢分析與預測

李良渚

高考作文是最能展現(xiàn)考生綜合素質的一道試題，既要創(chuàng)新又要穩(wěn)妥。從近兩年高考作文的變化情況來看，今后作文命題將走向現(xiàn)實、走向學生，回歸到現(xiàn)實生活、傳統(tǒng)文化中去。分析與總結近兩年高考作文的題型分類與變化，不難發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的發(fā)展規(guī)律，這將有助于我們對2019年高考作文命題的趨勢進行展望與預測，積極地投入到備考之中。

1.社會時事與個體感受的有機融合。

縱觀近幾年的高考作文材料，我們發(fā)現(xiàn)對生活現(xiàn)實、時事熱點的考查一以貫之，2019年高考作文的命題應該依然會延續(xù)這一特點。

如2017年全國卷1的作文材料提供了12個來華留學生較為關注的中國關鍵詞，要求考生選擇其中兩三個關鍵詞寫一篇文章來幫助外國青年讀懂中國。明顯這十二個關鍵詞都是當時的社會生活熱點，要么是和中國發(fā)展的時代特點有關的，能夠表現(xiàn)中國發(fā)展中的新現(xiàn)象新階段新理念的;要么是和中國傳統(tǒng)文化息息相關的?？傊季o扣時代脈搏，體現(xiàn)出了命題者對考生是否關注生活，關注時代，關注國家發(fā)展的考查。

再如2018年全國卷3的作文：時間就是金錢，效率就是生命。綠水青山就是金山銀山。走好我們這個時代的長征路。圍繞以上材料作文。這三則標語明顯是對時代精神最好的總結和體現(xiàn)?！皶r間就是金錢，效率就是生命”，體現(xiàn)了改革開放初期中國對經(jīng)濟發(fā)展的高度重視;“綠水青山就是金山銀山”，則表明新一代領導人對生態(tài)環(huán)境，對可持續(xù)發(fā)展的重視，表明我國的發(fā)展觀更加科學;“走好我們這個時代的長征路”，則是要告訴青年人在新時代下，應該肩負使命，勇?lián)熑?，積極投身于這個激情澎湃的新時代之中，為新時代的建設添磚加瓦。這是對新時代的精神及其發(fā)展最直接的考查。而北京卷大作文之二以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景，則明顯是對全國卷3的作文材料中“綠水青山就是金山銀山”這一主題的形象化考查，與引導考生關注國家的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展這一導向異曲同工。

因此，對與國家、社會、生活息息相關的時事熱點的考查，要求考生對中國新時代發(fā)展特點的思考依然是2019年高考作文命題的主要趨勢。

而另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)，2017、2018兩年的高考作文在考查社會熱點的同時，特別注重引導考生的自我思考，特別注重對考生個體小我的關注，強調要在新時代發(fā)展的背景下“講好個人故事”。

如2017年全國卷1的作文特別提出“請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國”，注重調動考生的自我思考能力。而2018年的高考作文則更進一步，全國各卷都在這一方面傾注了心思。如全國卷1將2000年到2035年七個不同的時間點的大事與“世紀寶寶”的成長相結合，將“未來的時代”與“未來的我”相結合，確實是“大我”與“小我”最巧妙又最切實的結合。而北京卷的作文之一請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文，某種程度上簡直是全國卷1的直接版，“新時代新青年”正是要求考生把自己和新時代的中國放在一起，既要體現(xiàn)出一種“大我”的情懷，體現(xiàn)出對于國家發(fā)展的切實關注;又要體現(xiàn)出“小我”的意識，體現(xiàn)個人的思考與發(fā)展，展現(xiàn)個人的成長發(fā)展與精神風貌。

所以，2019年的高考作文考查應該會延續(xù)這一導向，強調關注生活、時事與個體感受的有機融合，力求將彰顯宏大時代主題與貼近考生實際相結合。其實，這一考查導向正是和“一體四面”、“立德樹人”的培養(yǎng)目標相一致，目的是充分發(fā)揮作文的積極導向功能，引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風采、民族精神和時代品格，并能夠從歷史的縱深與未來的愿景中，充分認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯(lián)，不斷增強青年一代的榮譽感、責任感，并在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中國夢的實踐中努力奮斗。

2.對綜合能力的考查，任務驅動的具體性。

縱觀2018全國各卷高考作文，可以發(fā)現(xiàn)更加注重對考生綜合素質能力的考查，并在任務驅動方面的要求更加具體，更加切實。加大對思維品質的考查力度，對學生的邏輯思維能力、形象思維能力等進行了全面的測試。如全國卷1的作文除了依然考查考生的歸納梳理能力和思辨能力外，在想象力方面也提出了一定的要求，考生需要遙想“未來的我”和“未來的年輕人”的情況。文章要裝進時光瓶，留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀，這既啟發(fā)考生要合理想象，也是情景式任務驅動性的體現(xiàn)，要和十八歲的年輕人進行“跨時空對話”，要強化對象意識和代際身份感。

再如全國卷2采用新材料作文命題模式，給定一則材料“根據(jù)飛機上彈痕多少來進行戰(zhàn)機防護”，其實是啟發(fā)考生要能夠“關注被忽略之處”、“具有逆向思維，打破定勢思維”、“透過現(xiàn)象把握本質”等，突出了邏輯思維的重要性，強調考生對于思維定勢的深度批判及其同生活現(xiàn)實的聯(lián)系，這是對考生思辨能力的重要考查。而天津卷對“器”的考查則要求考生既要能夠聯(lián)系社會現(xiàn)實，又要具有比較豐厚的文化底蘊，能夠體現(xiàn)民族和社會精神，可以說是對學生的多維度考查。浙江卷則在任務導向上更為具體明確，要求考生“作為浙江學子，站在人生新起點”去體驗和思考“浙江精神”、“浙江故事”、“浙江傳奇”，可以說情景設定非常具體，考查考生在特定情景之下的具體語文應用能力。

對學生綜合素質能力的考查體現(xiàn)了命題者對考生語文核心素養(yǎng)的關注和培養(yǎng)，任務驅動上的具體性體現(xiàn)了命題者對考生審題立意能力的考查。2019年的命題趨勢也應是如此。

全國卷3的作文“改革開放三部曲”精選的三條標語口號，既借重標語口號言簡意賅、反映時代的特點，又發(fā)揮標語口號自身的思想力量和彼此間的思維張力，啟發(fā)并鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發(fā)，在對宏大話題的把握中，理性思辨、感性敘說、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質。全國卷2的作文“幸存者偏差”，取材于“二戰(zhàn)”期間的真實事件，材料明白曉暢、饒有趣味，又耐人尋思;事理邏輯嚴密，又有“留白”;內容明確，又有開放性。這就引導考生從不同角度認識問題，聯(lián)系社會生活中的相關現(xiàn)象，進行分析和闡述。這道作文題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關鍵能力的考查，也拓展了命題的選擇空間。

考生可以通過聚焦思維方式來立論，如全面地、綜合地看問題;抓主要矛盾和矛盾的主要方面;透過現(xiàn)象看本質;遵循認識事物的規(guī)律進行理性分析;跳出思維慣性，以逆向思維挖掘被隱藏的事實真相等。天津卷作文要求考生圍繞“器”展開聯(lián)想和思考，在提供多向思維路徑的同時，又有一定的思維梯度，需要考生通過想象和思辨，達到敘述或論證的深度與高度。江蘇卷作文“語言”內涵深刻，涵蓋有形與無形、有聲與無聲、具體與抽象、藝術與科技等維度，可以拓展思維空間，充分施展寫作才華，這些題目為學生在不同的水平上發(fā)揮能力提供了空間。

高考作文是對學生語文素養(yǎng)的集中考查。新時代、新高考、新課標對語文素養(yǎng)提出了新的要求，不是簡單的關注現(xiàn)實，而要以語文的方式關心現(xiàn)實，再對現(xiàn)實進行深度思考;要有效訓練思維能力，將大量的現(xiàn)實生活轉化為具體情境，進而在探究過程中培養(yǎng)思考能力;加強寫作技巧和寫作手法的訓練，不是套路化的訓練，而是個性化特色化的訓練。