新時代高校思想政治教育實效性探究

景雪年

摘 要 黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治理論課的建設，中國特色社會主義進入新時代，在新階段，高校思想政治教育工作出現(xiàn)新特點，也有了新要求，分析目前高校思政教育工作的現(xiàn)狀，分析原因，找出對策，密切關注新時代新要求，適應社會發(fā)展的變化，從而為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、擔當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞 新時代 高校思政教育 實效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

大學階段是大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，新時代的大學生出現(xiàn)了思想價值觀念多元化的趨勢，作為高校思想政治理論課教師需要密切關注新時代新要求，以敏銳的政治眼光觀察社會，以良好的政治嗅覺及時抓住各種思想苗頭，掌握學生思想意識的新情況新變化，采取靈活多樣的方法，在教學中做到有的放矢展開行之有效的教育，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、擔當民族復興大任的時代新人。

1高校思想政治教育工作現(xiàn)狀

1.1大學生群體的新特點

目前高校的大學生都是95后，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的一代，他們的思想比較活躍，更喜歡接觸新鮮事物，也更容易接受新思想新觀念，伴隨著改革開放的進一步深化，國際交流增多，國內(nèi)國際形勢復雜多變，大學生成長成才的外部環(huán)境日益嚴峻。

大學生的思維方式和行為特點出現(xiàn)多元化多樣化的特點，自主意識比較強，同時外界信息種類繁雜、數(shù)量龐大，一些大學生在進行觀念和價值選擇時往往傾向于從自身出發(fā)，缺乏集體意識和社會責任感。伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，追求物質(zhì)利益、忽略精神需求的現(xiàn)象在大學生群體中有擴大的趨勢，導致大學生缺乏學習的積極性，靜不下心來學習，變得浮躁，對于思想政治教育更是學不進去。

1.2外部環(huán)境復雜

隨著我國持續(xù)深入推進對內(nèi)改革，不斷擴大對外開放的水平和層次，以及經(jīng)濟全球化地不斷發(fā)展，思想、意識、觀念的交流碰撞也不斷增多，國外一些落后的腐朽的思想內(nèi)容傳入我國。而大學生群體對于價值判斷和選擇以及辨別能力還不夠強，亟需對大學生群體進行系統(tǒng)的思想政治教育，否則他們?nèi)菀资艿矫曰髲亩鴮е鲁霈F(xiàn)思想問題。

2新時代高校思政工作面臨的問題

2.1課堂教學模式不合理

現(xiàn)在高校的思想政治理論課大部分采用大班額制的課堂教學模式，教師很難兼顧所有學生，學生上課學習效果不佳。有些老師會進行分組式教學，將學生分成若干小組，學生按小組合作學習，但也由于人數(shù)較多，很多學生參與不到合作學習的過程中，合作學習往往流于形式，無法真正發(fā)揮學生學習的自主性和積極性，課堂管理乏力，課堂紀律維持教困難。

2.2學生學習積極性不高

現(xiàn)在的大學生更多地把學習精力放在了專業(yè)課上，對于思想政治理論課的重視程度不夠，興趣不高，也有同學沉迷于網(wǎng)絡或者自己的興趣愛好。思政課成了大學生逃課的重災區(qū)；即使來上課的學生，大多都在忙活自己的事情，有的在學專業(yè)課，有的低頭玩手機，甚至有同學上課睡覺，更有甚者，一學期下來不知道自己的老師姓甚名誰，長什么樣；學生對考試不夠重視，平時上課不認真聽講，漫不經(jīng)心。

2.3思政教育工作者工作方法不新穎

現(xiàn)在來看，高校思政教育工作者在教學實踐中，方式方法不夠新穎，更多地采用灌輸式教學，沒有很好地發(fā)揮學生的主體地位，一堂課下來，學生昏昏沉沉；講課的內(nèi)容理論性比較強，往往比較枯燥，同時授課過程中與社會熱點問題，學生學習生活的實際聯(lián)系不密切，沒有做到從學生的角度出發(fā)，結合學生感興趣的點講解理論知識。

3提高高校思政教育實效性的途徑

3.1加強課堂教學，夯實基礎

課堂教學仍然是進行思想政治教育的主渠道和主陣地，一定要充分利用和把握好課堂教學，對大學生進行思想政治教育。在社會主義辦學方向的指導下，以教材為主，結合學生實際，對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義教育，學習理論知識，掌握哲學方法，夯實學生的理論知識基礎。

3.2創(chuàng)新工作方法，提高興趣

一是密切聯(lián)系社會熱點問題。在實際教學中，緊密聯(lián)系圍繞大學生關心關注的社會熱點問題，結合理論知識，真正地使馬克思主義的世界觀和方法論深入學生內(nèi)心，從而樹立馬克思主義的科學信仰。

二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體技術。新時代的大學生對于新媒體技術是接觸利用比較多的群體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，做到“因事而化、因時而進、因勢而新”開展多種形式的教學，使新媒體技術與思政課深度融合，采用學生喜聞樂見的方式創(chuàng)新思想政治教育，提高學生學習的興趣。

3.3校園文化滋養(yǎng)，加強營養(yǎng)

文化對人的影響是潛移默化的，校園文化對于大學生成長成才、樹立正確的三觀，堅定馬克思主義科學信仰都有著重要的作用。學校通過開展積極健康的多樣化的校園文化活動，推動馬克思主義與校園文化相結合，讓學生在參與校園文化活動中，能夠自覺學習，不斷提升完善自我，堅定文化自信和價值觀自信，引導學生自覺堅定馬克思主義信仰。

參考文獻

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