新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心秋季入學軍訓情況的調(diào)查報告

趙一杰

【摘 要】據(jù)《禮記》、《周禮》等記載，學生軍訓在我國可追溯到古代的奴隸社會。自新中國成立以來，學生軍訓越來越規(guī)范化。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國已有近500所高等院校和近3000所中等學校開展了學生軍訓活動，每年參訓的學生約占年度招生的一半左右。學生通過軍訓，不僅可以磨煉意志，增強斗志，培養(yǎng)組織紀律性，樹立修身立人的標準；同時，也豐富了頭腦，拓寬了知識，增強了體魄，促進了專業(yè)學習。所以說，學生參加軍事訓練，是實現(xiàn)學生德、智、體全面發(fā)展，造就國家經(jīng)濟和國防現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)秀人才的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】學生；軍訓；調(diào)研

【中圖分類號】G418 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0032-02

一、調(diào)研目的

學生入學軍訓一般由學校相關(guān)部門統(tǒng)一組織，當然也有部分學校會以專業(yè)等分類自主組織軍訓。今年我校軍訓就是采用不同與以往的軍訓形式，開展了以專業(yè)部為單位的入學軍訓。此種新的軍訓形式與以往相比會有何種優(yōu)勢、何種劣勢，亦或有哪些需要改進的地方？為此，我們決定對這一次軍訓進行調(diào)查研究。

二、調(diào)研方法

調(diào)查分析法，訪談法。我們對教官（35名）、教師（80名）、學生（600名）進行了問卷調(diào)查，對教官和教師還采用了訪談法。通過對問卷調(diào)查的整理及訪談的看法意見整合，綜合分析，得出結(jié)論。

三、調(diào)研結(jié)論

1.軍訓目的。

無論是教師、教官還是學生，認為入學軍訓是很有必要的——提高學生的身體素質(zhì)和精神素養(yǎng)。

2.軍訓形式。

關(guān)于軍訓開展的形式，每個人的想法不同，從教師和教官角度調(diào)查如表一。

表一：

類別軍訓形式學校統(tǒng)一組織專業(yè)部自組織都可以

教師70%8%22%

教官60%20%20%

3.建議。

從上表可以看出，五分之一的教師和教官認為無論哪種軍訓形式均可；認同專業(yè)部自組織軍訓的教師只占教師總數(shù)的百分之八，而教官則有百分之二十；多數(shù)教師、教官都比較支持學校統(tǒng)一組織的軍訓形式。在訪談中情況亦是如此。他們的觀點如下：

學校統(tǒng)一組織專業(yè)部自組織

優(yōu)勢劣勢優(yōu)勢劣勢

1.場面宏大，更能激發(fā)熱情，增加學生認同感、歸屬感；

2.統(tǒng)一組織，整體性強，便于組織集體活動和良好風氣的形成；

3.統(tǒng)一管理，規(guī)范性強，培養(yǎng)競爭意識，團隊意識，促進學生較快成長。

4.將軍訓作為學校保留項目，邀請家長觀看會操表演，有利于加強家校溝通與合作。

1.場地有限，時間不好統(tǒng)一規(guī)劃；

2.訓練項目單一，協(xié)調(diào)不易；

3.教官來自同一個單位，人員易出現(xiàn)參差不齊、難協(xié)調(diào)的現(xiàn)象

1.可以結(jié)合本專業(yè)特點，實施有針對性的訓練方案；

2.訓練方案靈活，可以根據(jù)學生特點隨時改變；

3.各個專業(yè)部可以分時間分批次進行，充分解決場地不足問題。

4.教官來自不同單位，人員可以根據(jù)具體情況隨時協(xié)商、調(diào)整軍訓。

1.軍訓會操和總結(jié)不便開展，尤其是人數(shù)較少的專業(yè)部。

2.各個專業(yè)部缺乏溝通，缺乏對比，管理較隨意。

3.班主任任務(wù)更重，部分班主任缺乏相關(guān)經(jīng)驗，準備不足；

4.時間、服裝、訓練項目不統(tǒng)一，缺乏儀式感，難以激發(fā)對學校的認同感。

由此可見，教師和教官認為在入學之初，培養(yǎng)學生的認同感、歸屬感較重要。

在目前的軍訓基礎(chǔ)上，教師和教官提出了幾點改進意見：

1.統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一住宿管理，實施封閉化訓練并嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律性、集體榮譽感和競爭意識。

2.訓前進行體能測試，軍訓項目適當增加一些個性化平臺，并根據(jù)具體情況，開展多種多樣的集體活動以及相應的教學活動。

3.百分之五十以上的教官、教師都認為時間較短，對于培養(yǎng)學生的團隊意識達不到預期的效果，最好延長為十天。

4.有關(guān)男生、女生軍訓是否需要差別對待，教官普遍認為不需要，教師觀點則相反；至于軍訓強度，半數(shù)教官認為目前軍訓強度適中，另一半的教官則認為有待加強，并且很有必要增加早操、夜訓。

5.希望軍訓期間，學校領(lǐng)導多指導、多關(guān)心。

四、可行性方案

參訓人員：全體新生

軍訓時間：在全體學生正式上課之前統(tǒng)一開展并完成，為期十天。

軍訓地點：由于學校場地有限，在本校結(jié)束全體軍訓動員會后，以專業(yè)部為單位分地點訓練，例如提前協(xié)商借用附近小學的操場（在其開學前軍訓活動需結(jié)束）。

軍訓內(nèi)容：各個專業(yè)部可以根據(jù)本專業(yè)特點靈活開展軍訓內(nèi)容，適當增加早操、夜訓、教學、文藝等活動。

軍訓管理：統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一住宿，實行教官跟班的全封閉式管理，要求學生軍訓期間不得攜帶手機等電子產(chǎn)品。

綜上所述，入學軍訓是一項必須開展的教學活動，組織好該項活動既有助于學校各項事務(wù)的順利進行，又有助于學生快速融入學校生活。其中，學校統(tǒng)一組織軍訓的明顯優(yōu)勢是統(tǒng)一性、整體性，有較強的儀式感，易激發(fā)學生愛國、愛校的精神情懷。明顯不足就是場地、住宿有限，針對這一情況，可以租賃更大的場地、提前進行入學軍訓或是可以先集訓再分訓等方法解決。專業(yè)部自組織軍訓的靈活性、針對性則具有巨大的優(yōu)勢，該軍訓形式想發(fā)揮其作用，各專業(yè)部需要明確責任、目標以及做好充分的準備工作：嚴明的紀律、嚴格的培訓、及時的溝通等。