藝術(shù)性趣味性

郁建莊

【摘 要】在全國(guó)上下都提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)，同時(shí)充滿趣味的過程，而中學(xué)語(yǔ)文課堂的完美教學(xué)，對(duì)于每個(gè)有上進(jìn)心的中學(xué)語(yǔ)文老師而言都是一個(gè)不可推卸的使命。職責(zé)所在，義不容辭。所以，在當(dāng)今時(shí)代，在素質(zhì)教育和教學(xué)改革的推動(dòng)下，中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)必將面臨一個(gè)新的美好的局面。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育新形勢(shì)；提高教師自身素質(zhì)與素養(yǎng)；藝術(shù)性趣味性；中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是藝術(shù)與魅力的結(jié)合；中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的規(guī)范化；中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的啟誘導(dǎo)性；中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的生動(dòng)性；寓教于樂；幽默而敬業(yè)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0203-02

素質(zhì)教育中的藝術(shù)性與趣味性使語(yǔ)文充滿的魅力，已經(jīng)在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)要求中充分體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)來出來。語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度上看，直接關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)和修養(yǎng)的提高，是不容忽視的。可是，中學(xué)語(yǔ)文教育長(zhǎng)期以來一直存在著灌輸式的缺點(diǎn)，因此，完善中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各種優(yōu)良教法，同時(shí)改正許多中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的弊端，完整系統(tǒng)地將語(yǔ)文教學(xué)推向一個(gè)新的開端，與素質(zhì)教育體系找到結(jié)合點(diǎn)，確定以學(xué)生為主體，自我探究，深化教學(xué)綱領(lǐng)的方針，開啟一種更有藝術(shù)性，更具趣味性，更突出人文內(nèi)涵的教學(xué)方法。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是藝術(shù)與魅力的結(jié)合。語(yǔ)文課堂不能沒有藝術(shù)，負(fù)責(zé)學(xué)生上課的興味就會(huì)減去一半，聽一節(jié)好的語(yǔ)文課就是一種藝術(shù)享受，這是對(duì)課堂藝術(shù)重要性的強(qiáng)調(diào)。課堂藝術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能起到事半功倍的效果。能夠讓學(xué)生真正地喜歡語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文，融入語(yǔ)文。在對(duì)語(yǔ)文課堂的藝術(shù)性研究中提升初中語(yǔ)文老師的課堂理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，以此來優(yōu)化語(yǔ)文課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)地將康穩(wěn)步發(fā)展。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課的原因如下：

1.語(yǔ)文課堂教學(xué)枯燥單一，學(xué)生提不起興致。

2.教師偏重于講課文，學(xué)生視野狹窄胸懷不開闊，教學(xué)方法死板沒有藝術(shù)性和趣味性，很難吸引住學(xué)生。

3.學(xué)生生活單調(diào)乏味，三點(diǎn)一線式，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少。

針對(duì)以上幾點(diǎn)我覺得我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該改改，要讓語(yǔ)文課堂充滿勃勃生機(jī)，寓教于樂，最大限度地突出學(xué)生的主體地位，力求課堂教學(xué)藝術(shù)化，通過增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，放飛學(xué)生的想象力，同時(shí)讓教師也認(rèn)識(shí)到精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，活用教學(xué)語(yǔ)言的重要性，更新教學(xué)觀念，把語(yǔ)文課堂打造成藝術(shù)的舞臺(tái)，爭(zhēng)取人人做合格的藝術(shù)家式的語(yǔ)文老師。

在如今的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，大部分的語(yǔ)文教師只注重教學(xué)技巧的探討，而忽略了語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言的藝術(shù)組織和趣味設(shè)計(jì)。語(yǔ)文課堂也因此也變得沉悶呆板，照本宣科等。這說明老師的語(yǔ)言在一定程度上決定著課堂學(xué)習(xí)效果。在語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因此，我認(rèn)為在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)注意語(yǔ)言的規(guī)范化、誘導(dǎo)性、生動(dòng)性，趣味性、激勵(lì)性等特征。

一、中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的規(guī)范化

在教學(xué)中，語(yǔ)文教師應(yīng)使用規(guī)范的普通話傳遞信息，表達(dá)感情，使學(xué)生體會(huì)到漢語(yǔ)的優(yōu)美、動(dòng)聽、富有表現(xiàn)力，從而學(xué)習(xí)普通話。在日常教學(xué)中，還有部分教師使用夾雜著方言的語(yǔ)言教學(xué)，甚至不能使用普通話教學(xué)。久而久之，會(huì)造成學(xué)生對(duì)語(yǔ)音把握不準(zhǔn)，無法欣賞到文學(xué)作品的意蘊(yùn)等不良后果，這勢(shì)必會(huì)降低課堂的教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師要做到，讀音準(zhǔn)確無誤，沒有語(yǔ)病和口頭禪。語(yǔ)言的規(guī)范是使教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的主要保障，作為一名語(yǔ)文教師尤其是應(yīng)當(dāng)注意課堂語(yǔ)言的純潔性，力求達(dá)到清晰、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)，避免不規(guī)范的語(yǔ)言出現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的誘導(dǎo)性

葉圣陶老師說過：“語(yǔ)文教學(xué)不在于全盤授予，而在于相繼誘導(dǎo)?！彼季S規(guī)律告訴我們，思維啟動(dòng)往往從驚奇和疑問開始。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)問題的情境去點(diǎn)燃學(xué)生的好奇之火，去打開學(xué)生思維的門戶，用語(yǔ)言把學(xué)生的心點(diǎn)亮。

三、中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的生動(dòng)性

在教學(xué)中還需要教師重視引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)生活，獲得生命化感悟。因此教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容及其形象融為一體，用形象化的語(yǔ)言去解釋深刻的語(yǔ)文概念，以激發(fā)學(xué)生的想象。運(yùn)用恰當(dāng)生動(dòng)的比喻、擬人、夸張等語(yǔ)言，用自己淵博的知識(shí)教給學(xué)生豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，獲得一定的教學(xué)效果。如講《白楊禮贊》時(shí)，文中的比喻擬人排比對(duì)比襯托象征手法的運(yùn)用加上延安解放區(qū)的背景描述，使文章講起來有滋有味，學(xué)生學(xué)得很投入也很快樂，達(dá)到了事半功倍的效果！

四、中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的趣味性

實(shí)踐證明人在心情愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率是最佳的，因此在語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的使用中，教師不僅要正確駕馭好課堂語(yǔ)言，還需盡量使用生動(dòng)有趣、幽默的語(yǔ)言來彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的呆板、枯燥，使學(xué)生能從無趣的課堂中得到意想不到的樂趣。有趣、幽默的課堂語(yǔ)言不僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，還可以融洽師生的關(guān)系，有利于師生情感的溝通，有利于集中學(xué)生的注意力和知識(shí)的理解。因此一名好的語(yǔ)文教師要廣識(shí)博聞與教材有關(guān)的笑話、故事、佳聯(lián)、格言、警句、成語(yǔ)、典故、詩(shī)詞等等，按照教學(xué)需要把它們引入課堂，調(diào)動(dòng)自如，以塑造形象，創(chuàng)造氣氛，讓學(xué)生感到課堂新奇有趣，迅速理解和記憶學(xué)到的知識(shí)。

總之，好的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言，應(yīng)是鮮活的，生動(dòng)的，藝術(shù)的，有趣味性的。一個(gè)幽默而敬業(yè)的教師，就是要不斷地修煉自己的教學(xué)藝術(shù)性趣味性語(yǔ)言，逐步達(dá)到“有聲有色有味道”，“言有盡而意無窮”的趣味境界。一節(jié)成功的中學(xué)語(yǔ)文課堂一定是充滿美麗的。因此，要完美地上好一堂課，需要語(yǔ)文教師不斷地提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技巧和藝術(shù)。達(dá)到有方法，有藝術(shù)，有趣味的境界。這就是藝術(shù)性趣味性——中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂應(yīng)有的魅力！

結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)，同時(shí)充滿趣味的過程，而中學(xué)語(yǔ)文課堂的完美教學(xué)，對(duì)于每個(gè)有上進(jìn)心的中學(xué)語(yǔ)文老師而言都是一個(gè)不可推卸的使命。職責(zé)所在，義不容辭。所以，在當(dāng)今時(shí)代，在素質(zhì)教育和教學(xué)改革的推動(dòng)下，中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)必將面臨一個(gè)新的美好的局面。中學(xué)語(yǔ)文的課堂教育也會(huì)因改革而走上一個(gè)新的征程，藝術(shù)性趣味性——中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂應(yīng)有的魅力。中學(xué)語(yǔ)文教育必將因此成為今后教育的一面旗幟。愿每一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師都能因?yàn)椴粩嗟刈非蠛团?，讓自己的教育生涯從此充滿魅力，你的每一節(jié)課都因你的幽默風(fēng)趣生動(dòng)起來充滿魅力！

本文為2018年周口市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用研究》（zkjy18013002）的研究成果。